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动物解剖生理学是中职畜牧兽医专业的一门重要专业基础课,其教学质量直接影响其他后续专业课程的学习,然而该课程的特点是内容繁多而且比较抽象,学生对该课程的学习理解和记忆有一定难度.通过多年的教学实践与探索,从思想教育和深入了解学生入手,改进教学方法和手段,充分调动学生学习积极性,加强实验实训教学,科学合理地考评学生的学习成... 相似文献
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“C语言程序设计”是一门实践性很强的学科,所以实验课的设计就成了非常重要的环节。纵观本校几年来的“C语言程序设计”教学,笔者发现学生掌握知识点普遍不理想,同学们反映该课程难度较大、抽象,学生没有学习的兴趣。为解决在学习该课程中遇到的问题,笔者以”以学习活动为中心的教学设计理论”为指导,对该课程的实验课进行了新的教学设计,采用小组协作学习的方式。在整个教学过程中,教学设计的基本框架是“学习活动-学习环境-知识传递”,充分体现了以学生学习活动为主体的教学设计思想。 相似文献
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理论性网络课程学习难度大,如何进行教学设计以有效帮助学生学习？根据＂政治学原理＂设计与开发经验,基于现代学习理论,在教学设计五个环节之中贯穿＂三个统一＂的课程核心理念,探索理论性课程的教学设计问题。 相似文献
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数据结构是计算机软件专业的一门重要专业课,该课程具有相当的抽象性和动态性。针对这门课程教学效果低和学时膨胀,造成教师教的难度大,学生学不好的这一问题,从课程知识结构、教学思路和学生学习误区等几个方面进行了探讨,为这门课程教学老师和学习课程的学生提供帮助。 相似文献
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“人体解剖生理学”是医药相关专业重要课程之一。人体解剖生理学主要包括人体解剖学和人体生理学两部分内容,是研究正常人体形态结构和生命活动规律的科学。该课程内容多,且抽象难以理解,学生积极性普遍不高。针对以上在教学过程中出现的问题,积极探索适合该课程的教学模式,提高学生知识理解能力,充分调动学生学习的积极性,为培养新世纪人才开辟有效途径。 相似文献
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在针对以药物为主的药学专业学生的人体解剖生理学课程教学过程中,结合药学专业的学科特点来讲授人体解剖生理学知识,并尝试人体解剖生理学教学的改革探索,以提高学生的知识理解能力,培养学生的创新思维和主动学习的意识。 相似文献
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主要论述了电化教学、AutoCAD2004、SoildWorks 2004在《机械制图》课程教学中的应用，极大地激发了学生的学习兴趣，降低了教学难度，减轻了学生的学习负担，增强了学生学习的积极性，使教学效果有了明显提高。 相似文献
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生理学是医学生必修专业基础课程之一,也是联系基础医学与临床医学之间必不可少的桥梁课程。为了使学生能够在学习过程中掌握生理学理论知识的同时,进一步激发学习热情,最大限度地调动学生的学习积极性,教师应逐步摒弃传统的教学方式,积极探索多样化教学方法。基于此,文章以教学方法多样化的含义与必要性为切入点,总结反思目前生理学的教学现状,归纳提出形式丰富的教学方法。 相似文献
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说明课程教学存在的主要问题,从解决课时矛盾、利用情景式及强化实验教学环节、重组课程教学体系,变课程设计为项目教学三个方面阐述教学改革的措施,以激发学生学习兴趣,变“被动”学习为“主动”学习。 相似文献
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“会计基础”课程是职中学生学习财会的基础课程,如果教师在教学中仍采用传统的教学模式——以教师为中心,以教材为中心,以课堂为中心,会使不少学生把刚开始的学习兴趣变成了厌烦、逃避,甚至和老师对立,学生在学习过程中主动参与会越来越差,学生学完了相关课程后,在解决实际问题时仍无从着手。那么,怎样才能改变这些问题呢？下面谈谈几年来我对“基础会计”教学的点滴体会。 相似文献
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很多大专院校开设了计算机二级课程,并组织学生参加全国计算机等级考试,其中Visual FoxPro课程是计算机二级考试的主体内容,为了改善传统教学中理论多于实践及按照教材生搬硬套的状态,在教学内容上采用项目教学与全真模拟软件相结合的方式,通过实际项目分析原理,使学生易于理解;在教学手段上,开发利用班级QQ群,以学生需求为目标;在教学方法上,以项目为驱动进行合作开发。通过改革一方面降低了学生学习VisualFoxpro的难度,另一方面提高了学生运用Visual Foxpro知识解决实际问题通过等级考试的能力,达到教学用全面统一。 相似文献
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《地下工程》是土木工程及相关专业的核心课程之一,实践性很强,对教师的教学和学生的学习都提出了很高的要求地下工程的庞体性、复杂性和长期性,都加大了这门课的授课和学习难度,本文从课程特点、教学现状分析入手,将一体化教学融入课程教学中,提高教学效果,为课程改革提供借鉴。 相似文献
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《西方经济学》教学方法探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
《西方经济学》是电大财经管理类专业开设的一门基础理论课程,它对提高学生的整体素质和今后各专业课程的学习都极为重要。但是,由于课程中涉及纷繁复杂的概念原理及大量计算和图形分析,使得课程具有一定难度。同时,电大学生学习底子薄,又由于在职学习在时间上得不到保证,在碰到理论性强、难度大的学科时,自然学习效果不佳。如何提高学生的自主性,以增强学习效果是本文探讨的问题。 相似文献
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类比法是常用的一种科学思维方法，把这种方法应用于电工电子技术教学之中，可以提高教学的质量，降低教学难度，调动学生学习积极性，提高学生分析问题和解决问题的能力。 相似文献