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《语文课程标准》指出：“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”阅读教学效率的高低,往往取决于对话过程的有效程度。建立平等关系,是进行有效对话的基础：师生共同走进文本,是进行有效对话的前提;抓住教学生成,是进行有效对话的关键;追求对话深度,是进行有效对话的核心;教师适时引导,是进行有效对话的保障;促进学生发展,是进行有效对话的目标． 相似文献
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王光辉 《北京教育(高教版)》2008,(6):21-22
教师的实践性智慧,是指存在于教师个人实践经验之中的知识。课堂教学最大的特点就是场景性,即此时、此地、此人、此事。在这样的场景中,师生之间以促进发展为目标进行对话。因为是实时进行,而且是在互动中进行,课堂故事因互动而发生,教师需要的是一种直面学生、直面情境的个人机智,课堂教学是在教师实践性智慧下进行的。 相似文献
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班级管理,是班主任按照一定的原则和要求,采取适当的方法,为实现班集体的共同目标,不断进行调整和协调的综合性活动;是对学生品德、学习、生活等各项工作进行管理教育的活动。班主任是一个班集体的教育者、组织者、领导者,是对学生进行品德教育的骨干,也是联系班级任课教师的纽带,同时还是联系学校教育、家庭教育、社会教育的桥梁, 相似文献
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自主性学习,以学生的主动性、合作性学习为基础进行学习．这是一种学习者自觉的、主动的学习方式,是学习者在迫切的内在需要下进行的高效率的学习方式．所以,进行自主、合作性学习是素质教育的需要,也是学生自我发展的需要,自然是社会发展的需要． 相似文献
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课堂教学评价是对教师的课堂教学所进行的评价,主要是对教师课堂教学的行为及其效果所进行的价值判断。科学有效地进行课堂教学评价是现代教学的基本组成部分,它不仅是成功教学的基础,而且是进行各种教育决策的基础。在课堂教学评价中应该遵循发展性、主体性、效益性等原则。科学有效地进行课堂教学评价,必须按照这些原则,根据评价目的和要求,构建科学合理的评价体系和标准。 相似文献
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课堂教学评价是对教师的课堂教学所进行的评价,主要是对教师课堂教学的行为及其效果所进行的价值判断。科学有效地进行课堂教学评价是现代教学的基本组成部分,它不仅是成功教学的基础,而且是进行各种教育决策的基础。在课堂教学评价中应该遵循发展性、主体性、效益性等原则。科学有效地进行课堂教学评价,必须按照这些原则,根据评价目的和要求,构建科学合理的评价体系和标准。 相似文献
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对中学生进行“耐挫折”教育是十分必要的,“耐挫折”教育要本着针对性、激励性、渐进性的原则进行。进行“耐挫折”教育,观念更新是前提;学校教育是主体;家庭教育是阵地;课堂教育是切入点;学会战胜挫折是目的。 相似文献
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英语课堂管理指的是教师在英语课堂上对师生之间、学生之间的关系进行协调以便实现预期的教学目标而进行的一个过程,在这个过程中,要不断锻炼学生的听、说、读、写等能力,而小学英语是学生初次系统地进行英语学习的过程,教师通过课堂管理,要给学生更多的主动权参与到学习中去。一、小学英语课堂管理的原则1.目标性目标是教学的方向,也是进行课堂 相似文献
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徐晓东 《山西教育(综合版)》2008,(5):36-37
校本教研是一种基于学校、为了学校、在学校中进行,是一种基于教学、为了教学、在教学中进行,是一种基于学生、为了学生、在学习中进行的行动研究活动。对教师而言,课堂是教学的主阵地,课堂是教学的实验室,是挥洒智慧、展示才华、抒发激情的生命场。为此我们学校认为在开展校本教研的过程中,始终要立足常态课堂、关注教学常态,从而更好地提高教学质量。 相似文献
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试卷讲评课是教学中的一种课型,是在教师的组织下,师生共同对测试的结果进行分析整理,对错误进行纠正,对资源进行拓展,对技能进行巩固提高的过程,也是帮助教师和学生查找教与学过程中的不足,改进教与学的方法,提高教学质量的重要手段。其教学的基本环节是课前评析、课中讲评、课后反思。课前评析环节要做到备试卷、备学生、备讲评思路,课中讲评环节要加强针对性、 相似文献
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对大学生进行道德、理想教育是党和国家历来强调的一个重要问题,而且又历来是大学生教育中的一个薄弱环节。温总理在《在全国教育工作会议上讲话》为我们搞好大学生进行道德、理想教育指出了新的视角,以这一新的视角分析其当下大学生进行道德、理想教育薄弱的原因和症结,以求找出对大学生进行进行道德、理想、教育的有效办法和措施是教育工作者义不容辞的责任和义务。 相似文献
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概念学习在小学数学学习中占据着基础性地位。它不仅是学习数学定律、法则、公式等的基础,是进行数学推理、判断、证明的依据,而且是正确地进行数学运算、有效地进行问题解决的先决条件。正是因为如此,数学概念的教学在整个数学教学中具有举足轻重的作用。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(3)
语音、词汇和语法是语言的三要素,单词教学是英语教学的重中之重,词汇量的多少直接决定着英语水平的高低。作为新课改下的高中英语教师,进行词汇教学的探讨,有效进行词汇教学,使学生掌握和理解英语,进行听、说、读、写的综合训练,是义不容辞的责任。 相似文献
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王玲会 《中国基础教育研究》2009,5(8):197-197
思想政治课是对学生系统进行公民品德教育和马克思主义常识教育,以及有关社会科学常识教育的必修课程,是在课堂中进行政治教育、思想教育、道德教育的主干课程,是中学德育工作的主要途径。我在教学实践中进行了一些探索,效果较好。 相似文献
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蒋玲玲 《读与写:教育教学刊》2011,(8):131
"不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。"任何一篇习作的基础单位都应先是字、词;然后才是句、段、篇。根据习作教学的序列:一二年级进行的是用词、造句的训练;三四年级进行的是片段训练;而高段应进行简单的篇章训练。只是,习作训 相似文献
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数学概念是构成数学知识体系的“细胞”,是建立数学定理、性质、法则、公式的逻辑基础,是进行数学判断、推理的思维起点,也是数学思想方法的出发点.为此,教师在进行概念教学时,应准确把握住“长度、宽度、深度”的“三度”,进而变“被动”为“主动”.下面以北师大版三年级下“什么是面积”的教学为例,进行具体阐释. 相似文献