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高等教育质量问题的社会背景提高高等教育质量是世界高等教育的共同主题。提高高等教育质量已成为世界高等教育的共同主题。20世纪80年代后,世界高等教育进人了以提高质量为中心目标的时代。1984年成立的“美国高质量高等教育研究小组”提出美国高等教育的根本问题是教育质量问题,高等学校要全力以赴地提高教育质量。 相似文献
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高等教育大众化背景下高校图书馆的信息资源建设 总被引：1，自引：0，他引：1
随着高等教育规模的不断扩大,高等教育逐步由精英教育向大众化教育发展,这对高校图书馆的信息资源建设提出了更高的要求。文章分析图书馆在高等教育由精英转向大众化时期,其信息资源建设存在的问题,并针对这些问题,提出了高校图书馆应对大众化教育进行信息资源重构的思路。参考文献5。 相似文献
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文章从我国档案高等教育发展的历程谈起,简要分析了我国档案高等教育面临的问题,进而从教育模式、教学方法及培养目标等方面阐述了对我国档案高等教育走可持续发展之路的设想。 相似文献
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论教育的本质属性和中国高等教育的市场取向改革 总被引：1，自引：0，他引：1
刘士本 《福建广播电视大学学报》2001,(4)
深化高等教育体制改革,推动中国高等教育进一步快速发展,必须研究教育的本质属性问题。中国20世纪80年代关于教育本质属性问题的讨论具有重大意义。在讨论中,教育推动经济社会发展的作用被充分肯定,它与从20世纪50年代开始的世界发达国家重视发展教育的潮流激荡、汇合,从国内外的不同侧面促进中国科教兴国战略的形成。作者认为,教育是涉及社会上层建筑、生产关系(其总和是社会的经济基础)、生产力三个领域复杂的社会性活动,其主要成分属于生产力范畴,主张我国高等教育体制改革应沿着市场取向加快步伐。高等教育市场取向改革和市场化改革是两个不同的概念。市场取向改革指在国家宏观调控下,让市场参与高等教育资提配置,把人民群众有支付能力的接受高等教育的巨大需求转化为中国高等教育发展的有效强大动力。国家拨款办学与高校面向市场自主办学双管齐下,国家一方面从财政预算上大力支持发展高等教育;另一方面有选择、有计划和部分地让高校做到以办教育养教育,进而发展教育。这种市场取向的改革,在理论上是正确的,在实践中是很有益的。 相似文献
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高等教育大众化下的高校图书馆信息资源重构 总被引：1，自引：0，他引：1
随着高等教育规模的不断扩大，高等教育逐步由精英教育向大众化教育发展，这对高校图书馆的信息资源建设提出了更高的要求。文章分析了高等教育大众化的特点，指出图书馆在高等教育由精英转向大众化时期其信息资源建设存在的问题，并针对这些问题，提出了高校图书馆应对大众化教育进行信息资源重构的思路。 相似文献
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江年攀 《福建广播电视大学学报》2001,(4)
促进边远欠发达地区的现代远程高等教育,是现代远程开放高等教育宗旨的一个重要体现,也是电大开放教育必须面对和解决的问题。要在强化电大办学组织网络、健全学习支持服务系统、加强教育与助学资源建设等诸多方面下功夫,促进边远欠发达地区现代远程高等教育的发展。 相似文献
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高等教育是我国教育事业的重要组成部分,作为我国高等教育实施载体的广大高校．如何深化教育教学改革．培养创新型本科人才．是每一个高等教育工作者应该认真思考的问题。本文从专业结构、教学模块、师资力量、导师引导、实习实训基地、创新实践方面,积极探索创新型本科人才的培养模式． 相似文献
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陈恩诺 《浙江传媒学院学报》2005,12(2):53-54
随着我国高等教育改革的不断深入,高校连续大规模扩招,高等教育质量问题引起了人们的广泛关注.在教育界,围绕高等教育质量展开了深入的探讨,其中,影响高等教育质量提高的根本因素一高校教师素质问题,也被提到了主要议事日程.回顾近年高校教育的发展历程,一个明显的特征就是以提高教师素质作为提升教育质量的突破口,可见高校教师队伍的整体素质是高校的核心竞争力.教师是所有教学资源中最宝贵的资源,教师的素质直接决定着教学效果. 相似文献
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高等教育国际化不仅是我国高等教育现代化的必由之路,也是加入WTO之后我国高等教育应对外来挑战、提高国际竞争力的必要举措。我国高等学校新闻教育正处在改革的关键时期,旧有的教育理论和教育模式无法适用于当今新闻人才的培养。在此背景下,新闻教育必须以一种全球的视野和崭新的姿态迎接一切机遇和挑战。面对如何培养全球化时代需要的新闻人才,如何让我国的新闻教育追赶上世界步伐的问题,笔者认为,本土情怀下的国际化选择是解决问题的根本途径。本文将分别从新闻教育国际化的内涵、目的和意义、实施策略以及需要注意的问题这4个方面展开论述,力求为新闻教育国际化提供一种合适的思路。 相似文献
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“教育认证是通过确认某一教育机构所提供的教育服务质量的方式,为接受或可能接受这种教育服务的群体或者个人与需要教育服务的社会公众提供的一种教育质量保证方式。”[1]美国高等教育认证制度在保障和提高其高等教育质量方面发挥了重大作用,这对高等教育刚刚进入大众化阶段的中国而言,如何实现由高等教育大国向高等教育强国的迈进有重要的借鉴意义。 相似文献
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针对高等教育中图书馆学、档案学专业按类招生的趋势,提出教育一体化问题,讨论图书馆学、档案学专业教育一体化的理论基础与实践基础,分析在一体化过程中应注意的问题. 相似文献
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试论高等职业教育质量评价体系和标准的构建 总被引：3，自引：0，他引：3
由于教育理论的发展,近、现代普通高等教育逐步形成了一套科学有效的质量评价体系和评价标准,作为高等教育重要组成部分的高职教育,在我国起步较晚,目前在理论研究方面主要侧重于对国外职业教育的模式研究和引进上,对于具有高职教育特点的质量评价体系和评价标准尚缺乏系统的研究,本文就此问题进行初步探讨。 相似文献
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大学负债已经成为一个制约高等教育发展的瓶颈,吉林大学的财政危机让我们开始重新审视这个问题。本文从投入总量和投入结构两方面,分析我国财政对高等教育的投入现状。得出高等教育经费短缺的原因是教育投资赶不上招生规模的扩大,财政转移支付缺位。为此应该开拓高等教育的筹资渠道,平衡各地、各层次高校教育经费投资结构等。 相似文献
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自上个世纪90年代末以来,在高校大规模扩招的背景下,新闻传播教育也开始了大跃进。高校规模的过度扩张,在实现高等教育快速大众化的同时,也暴露出教学资源严重不足、教学目标模糊漂移、就业市场供需失衡等一系列问题。随着社会环境的不断变化,高等教育中的很多问题在新闻传播教育中也先后表现出来,面对新闻传播教育出现的危机和困惑,我们必须要认真思考应对策略和解决方法,力争在质和量两个方面提升新闻传播教育的质量和层次。 相似文献
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[目的/意义] 2015年2月美国大学与研究图书馆协会(ACRL)发布《高等教育信息素养框架》(正式文件),ACRL建议各图书馆将其与2000年《高等教育信息素养能力标准》配合使用,以继续探索变化中的新信息生态圈,希望通过分析其创新之处及思考存在的问题,为国内信息素养教育提供参考。[方法/过程] 阐述《高等教育信息素养框架》理论基础及各子框架内容,分析其创新之处和存在的问题,在此基础上对信息素养教育的实践进行思考。[结果/结论] 认为面对新交流技术及网络协同环境,, 高校信息素养教育要重视信息活动的情感因素,能指引社交网络化的信息活动并通过加强元认知教育培养学生的批判性思维。指出《高等教育信息素养框架》目前面临3个主要问题,即是否废止旧标准存在争议,图书馆员对其的接纳需要时间以及《高等教育信息素养框架》的可操作性有待进一步完善。 相似文献