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新课程标准倡导“创设问题情境——建立数学模型——解决数学问题”的教学模式,其中“创设问题情境”环节是一节数学课是否“高效”的关键。在课堂教学活动中,教师根据不同的教学内容和教学对象精心创设问题情境,不但可以完善学生的认知结构,激发学生的探究欲望,强化学生的学习动机,发展学生的创新意识,也是全面提高数学课堂教学效率的重要途径之一。 相似文献
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数学课堂教学情境的创设以促使学生去质疑问难、探索求解。本文介绍了创设问题、追问、类比、动态等七种不同的情境,阐述了情境创设在数学中的作用。数学教学中,选择恰当的数学素材,创设一个适合教学和学生发展需要的情境,是非常重要的工作。但在我们的实际教学中,由于诸多原因,情境创设往往“变味”、“走调”,失去了应有的价值。 相似文献
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一、开放型多媒体辅助教学的实效
1、多媒体教学可以激发学生的兴趣。
“兴趣是最好的老师”。培养学生学习生物的兴趣是开放型课堂教学改革的目标之一。利用多媒体课件进行动态演示．就能将知识形象直观地展现出来。这样,既活跃了课堂气氛．又激发了学生的求知欲。因为这些素材以具体、形象、生动的画面展现在学生面前,就会给学生耳目一新的感受,从而激发兴趣, 相似文献
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在中学政治课堂教学中,就必须为孩子创设快乐的学习环境,激发浓厚的学习兴趣,以兴趣促进学生乐学思品,达到学习的自动化,从而提高课堂教学效率。这就是所谓的课堂“快乐”教学法。 相似文献
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在中学政治课堂教学中,就必须为孩子创设快乐的学习环境,激发浓厚的学习兴趣,以兴趣促进学生乐学思品,达到学习的自动化,从而提高课堂教学效率。这就是所谓的课堂“快乐”教学法。 相似文献
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本文论述了知识经济时代中专学校图书馆的开放性特征,并就如何建设开放型学校图书馆的有关问题进行了初步的探讨。 相似文献
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布鲁姆曾经说过：“成功的外语课堂教学应当在课内创设更多的情境,让学生有机会运用已学到的语言材料。”所以在英语教学过程中,我们教师要充分创设情景调动学生的思维,使学生会探索、会学习、会运用英语。 相似文献
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本文论述了知识经济时代中专学校图书馆的开放性特征,并就如何建设开放型学校图书馆的有关问题进行了初步的探讨. 相似文献
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《数学新课程标准》提出：“让学生在生动具体的情境中理解和认识数学知识。”因此,一线教师在课堂教学的组织上,力求体现这一基本理念。情境创设中引领学生走进数学知识的探究、在具体情境中在探究学习新知,继而在情境背景下完成练习反馈。由此可见,情景教学贯穿于课堂始终,精彩纷呈的教学情境创设成了现在数学课堂中一道亮丽的风景线。结合地区教师课堂教学中关于情境创设实际状况浅谈自己的一点看法。 相似文献
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语文教师在课堂教学过程中善于采取策略,创设教学情境,让自己首先进入“角色”,把作者寄托的情感化为自己的真情实感,以情动人,然后去扣击学生的心弦,营造课堂群体心理气氛,用“真情”激发“兴趣”,用“真诚”启迪“智慧”,用“真爱”鼓励“创新”,形成课堂教学情感交融的效应,让学生在不知不觉中受到思想的教育和智慧的启迪,从而激起学生浓厚的学习兴趣和强烈的学习欲望,进一步推动教学活动向纵深发展。 相似文献
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“问题教学法”是通过创设特定的问题情境,引导学生在解决面临的学习问题中,主动获取和运用知识,技能,发展其学习主动性和自主学习能力的课堂教学方法。 相似文献
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伴随着高中课程改革逐步实施。开放型课堂教学必将成为课改后的教学主旋律。针对职业高中语文教学,开放型的阅读教学是怎样的呢？这是现在我们职高语文教师必须探讨的重要课题。 相似文献
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新闻传播学科是开放性非常强的社会学科,相应的专业教学也应具有相当的开放性.如果学生处于相对封闭沉闷的教学环境中,新闻理论学习能力及实践能力的培养可能就会成为纸上谈兵,教学效果堪忧.增强新闻课堂的开放性,有助于改变这种现状.
开放式课堂,带来视听盛宴
开放式课堂教学,是针对过去“封闭式”教学而言的,即在课堂教学中要尽量减少“指令性”的成分,让学生在教师的引导下独立思考、积极探索,多角度、全方位地探求和运用知识,给学生自主探索的时空,以充分挖掘学生的思维潜能.
1.善用手机.随着经济的发展,手机是新新人类不可缺少的工具,因此学生带手机到课堂的现象早已不足为怪.现在手机功能非常多样,如果能在课堂教学中善用手机,将手机转化为教学的辅助工具,不仅能把学生的注意力成功地吸引到课堂上,而且会使课堂教学产生事半功倍的效果. 相似文献
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美术新课标要求：“美术教学应注重创设情境。”课堂教学情景是活跃于课堂教学中的气息和氛围．是在课堂中呈现的一种综合性的心理状态。课堂气氛融洽还是冷漠,活跃还是沉闷,将对整个课堂教学过程产生极大的影响。在轻松愉快的气氛中,学生的成绩普遍会提高;而在紧张、压抑的条件下, 相似文献
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图书馆冲破封闭模式走向开放是改革之大势所趋,但究竟怎样建立开放型的图书馆系统,则有许多问题需要探讨。本文仅就现代开放型图书馆应有的特征,目前封闭半封闭状态图书馆的表现,以及如何改变目前状况,实现向开放型图书馆转化的措施加以阐述。一、图书馆系统的开放性系统是由相互联系、相互作用的组成部分结合而成的,具有特定功能的有机整体。图书馆系统就是由相互联系、相互作用的图 相似文献
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为什么会出现关于“开放型”博物馆的讨论 社会是否需要“开放型”博物馆在回答为什么国际上会出现关于“开放型”博物馆这个问题之前 ,必须提出另一个问题 :“社会是否需要‘开放型’博物馆 ?”如果环顾一下周围世界的博物馆 ,我们会发现 :80、90年代世界博物馆一个强有力的走势是博物馆进入繁荣时期 ,具体体现在 :博物馆的数字稳定攀升 ,藏品数量始终在增长 ,工作内容和范围不断扩展和成熟 ,公众和政府的支持逐步稳固。然而 ,博物馆也逐渐显露出它的种种不足 ,在融入当今社会过程中 ,它的作用受到了众多的挑战 ,人们对它的精英化偏好提… 相似文献
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一、开放型阅读教学的目的针对“封闭性”阅读教学的缺点：浅习课文,读得较少,背得更少;着重教,忽视学;重分析,轻领会;极少体现中心,平均使用力量。面对未来社会对人才的要求,我们必须构建新的开放型的语文阅读教学理念．明确新时期开放型的语文阅读教学的目的。开放型高中语文阅读教学的目的是什么呢？ 相似文献
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小学美术教学情境的创设,可以突出美术课堂教学中的重点,营造学习氛围、激发学生创作热情,提高教学效果,同时。也会让学生在情境奇感受美、创造美,激发学生的学习兴趣。本文主要从以下几个方面进行论述的：小学美术教学情境创设的切入点;小学美术教学情境创设的载体与实施途径;根据小学学生身心特点和不同课程的要求．充分利用条件,创设多种多样的教学情境,让学生在“乐”中学习。 相似文献