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《开封教育学院学报》2014,(1)
医学生是未来的医务工作者,肩负着救死扶伤、全心全意为人民健康服务的伟大使命。为了适应社会需要,培养出合格优秀的医务工作者,对医学生加强医德教育十分必要。笔者针对这一问题从共青团组织工作角度提出具体实施设想,旨在更好地培养医学生关爱病人和尊重生命的职业操守。 相似文献
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近年来,随着社会经济发展对人才要求的提高,大学生＂就业难＂问题的日益突出,大学生的职业道德和职业操守的培养,已成为当前高等教育中的突出问题之一。目前,学术界围绕大学生职业道德教育这一主题的研究,涉及其必要性、目标与原则、内容体系、课程体系、评价机制、师资力量和途径。通过对这些成果的分析,笔者认为大学生职业道德教育研究在一些方面仍需要深入探讨。 相似文献
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王自彬 《首都师范大学学报(社会科学版)》2008,(Z3)
加强艺术专业大学生法律意识的培养,既是大学生综合素质培养的基本要求,也是艺术专业大学生作为未来的艺术从业者所需具备的基本职业操守。本文从基础性法律教育和专业性法律教育两方面分析了我国艺术专业大学生法律教育的现状及存在问题,提出应以学校教育为主,全方位、多渠道地培养艺术专业大学生的法律意识。 相似文献
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应莉 《开封教育学院学报》2014,(2):149-150
良好的职业操守、过硬的业务和学习能力以及内在的涵养、外在的行为举止是构成良好职业素养的必备条件。职业素养的提升将直接提升个人的核心竞争力,关系到个人职业生涯的高度、广度与深度。如何充分提高大学生职业素养,塑造大学生就业竞争力,已成为高职院校的重要研究课题。 相似文献
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医学生职业价值观教育在本质上是以尊重医学生个体差异为基础,以激发医学生对生命存在的体悟为目的,最终引导医学生成人精神的教育,并立足于社会实际,确立医学生职业价值观教育的方向与目标。 相似文献
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专业伦理思想教育,是针对现实职业道德问题,对在校大学生———未来从业者的职业操守教育。注重继承传统伦理教化思想的合理内核。专业伦理教育得以施行,主要是基于现实的实践性,指向未来的职业性,以人为本的终极关怀性和以伦理学知识为支撑的学科性。 相似文献
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医德即医务人员的职业道德 ,良好医德的培养必须从医学生抓起。本文从问诊、体格检查、辅助检查等诊断疾病的几个步骤 ,结合临床实践 ,讨论如何把医德教育贯穿于诊断学的教学之中。本文认为 :医学生良好医德的培养 ,有赖于全体医学教师的共同努力。 相似文献
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医学生社会实践活动是大学生全面发展、健康成才的有效载体,文章从社会实践活动的视角对医学生就业中存在的突出问题进行阐述,并从任职教育、国情教育、医德教育等方面具体分析社会实践活动对医学生就业的积极作用。 相似文献
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俞嘉怡 《高等师范教育研究》2014,(2):50-55
当前我国医患矛盾所引发的问题已成为社会关注的热点,虽然成因十分复杂,但不可否认医务人员在某些素养方面的缺失无疑也是造成医患关系紧张与恶化的原因之一。要重塑医务人员的良好形象,构建和谐医患关系,必须从医学生教育和培养这个源头做起。本文从医学职业专业化追溯医学教育的本质属性,明确医德与医术的辩证关系;通过医术与医德相融合的医学教育实践的案例来阐明如何真正践行医学教育本质;通过对当前我国医学教育中存在的问题的探讨,提出在医学教育中促进医德与医术融合统一的具体建议。 相似文献
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Georgina C. Stephens Charlotte E. Rees Michelle D. Lazarus 《Anatomical sciences education》2019,12(4):332-348
The contribution of donor dissection to modern anatomy pedagogy remains debated. While short-term anatomy knowledge gains from dissection are questionable, studies suggest that donor dissection may have other impacts on students including influencing medical students' professional development, though evidence for such is limited. To improve the understanding of how anatomy education influences medical student professional development, the cross-sectional and longitudinal impacts of donor dissection on medical students' perceptions of ethics were explored. A cross-sectional and longitudinal qualitative study was undertaken at an Australian university where student responses to online discussion forums and in-person interviews were analyzed. Data were collected across the 1.5 years that undergraduate medical students received anatomy instruction (three semesters during first and second years). A total of 207 students participated in the online discussion forums, yielding 51,024 words; 24 students participated in at least 1 of 11 interviews, yielding over 11 hours of interview data. Framework analysis identified five themes related to ethics in an anatomical education context: (1) Dignity, (2) Beneficence, (3) Consent, (4) Justification for versus the necessity of dissection, and (5) Dichotomy of objectification and personification. The dominant themes of students' ethical perceptions changed with time, with a shift from focusing on donors as people, toward the utility of donors in anatomy education. Additionally, themes varied by student demographics including gender, ancestry, and religiosity. Together this study suggests a strong impact of donor dissection on priming students' focus on medical ethics and provides further advocacy for formal and purposeful integration of medical ethics with anatomy education. 相似文献
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高职学生职业道德教育探析 总被引：1，自引：0，他引：1
陈荣华 《襄樊职业技术学院学报》2007,6(5):61-63
当前乃至今后一段时期,我国高等职业教育的主要任务是加强内涵建设,提高教育质量.职业道德教育是高职院校内涵建设的重要组成部分.加强高职学生职业道德教育,要以提高对加强高职学生职业道德教育的认识为突破,以正视高职学生的职业道德教育现状为前提,以寻求切实有效地加强高职学生职业道德教育的内容、途径和方法为保障,努力开拓高职学生职业道德教育新视野. 相似文献
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崔浩 《岳阳职业技术学院学报》2010,25(1):22-25
高职院校职业道德教育在理论界还是一块尚未开发的“处女地”。当下,高职院校的职业道德教育未能针对高职生的特点开展,因此应该针对其自身存在的问题来探寻职业道德教育的方法,以提高高职生的职业道德素质。 相似文献
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高职院校往往注重学生职业技能的教育,却忽视职业道德的培养。实际上,在学生的社会实践活动过程中,职业道德日益发挥越来越重要的作用。作为高职院校学生职业道德教育的直接载体---思政课,应从职业理念、职业境界、职业态度、职业作风、职业习惯和职业信仰六个方面对学生进行职业道德教育,力求为社会输送更多高素质的职业人才。 相似文献
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谭晓虹 《大连教育学院学报》2014,30(4):54-55
工学结合模式下实施职业道德教育,能促进高职学生的道德自我教育,并增强道德教育的实效性。其策略包括实施渗透教育,培养和提高职业道德认识;充分利用企业优势,提高职业道德情感;发挥学生主观能动性,形成职业道德结构。 相似文献
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近年来普通本科院校大学生就业难成了一个突出的社会问题。大学生自身存在的职业道德欠缺,是造成大学生就业难的一个内在原因。高校应充分认识职业道德教育的重要性,积极探索开展职业道德教育的有效途径,加强对普通本科院校大学生的职业道德教育,以提高大学生的职业道德素质。 相似文献