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通过对陕西省学前教师队伍现状的分析,发现存在着师资队伍整体水平偏低、数量严重不足、教师工资待遇差、职称结构不合理、教师性别结构失衡等突出问题。提出加大培训力度．努力提高幼儿教师的能力和素质,科学制定编制,落实幼儿园编制标准,建立幼儿园教师培养基地,着眼未来培养高水平幼儿教师,制定相应的制度或机制,确保幼儿教师的待遇和地位不受影响等政策建议。 相似文献
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在国家师范生免费教育政策的推动下,江苏以培养幼儿园男教师为切入点启动了师范生免费教育试点工作.该项工作不仅有利于建立幼儿园男性教师的补充机制,加快解决幼儿园师资队伍性别结构失衡的问题,而且有利于形成良好的幼儿教育生态环境,保障全体幼儿快乐健康地成长.对男性幼儿教师的培养既要从对幼儿教师的基本要求出发,使他们具备幼儿教师的基本素质;又要充分发挥他们的性别优势,让他们在将来的工作中能担当起女性幼儿教师无法承担或难以承担的工作;还要帮助他们认识自身从事幼儿教育工作的积极意义,努力塑造其符合幼儿教育要求的良好个性品质. 相似文献
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论我国中小学教师队伍建设中的性别结构失衡问题 总被引：1，自引：0，他引：1
随着经济、社会和教育的发展,我国中小学教师队伍中女教师的比例逐年增长,男女性别结构失衡问题日趋突出。本文分析了造成此问题的原因、教师性别结构失衡对学生发展的影响等,并就解决途径提出了相应建议。 相似文献
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以问卷（自编）调查的研究方法对古丈县农村幼儿园师资队伍建设现状进行抽样调查,结果表明该县农村幼儿园教师队伍在年龄结构、学历结构、性别结构等都存在着不同程度的问题,对此提出了相应的建议,如加强幼儿教师队伍管理和培训,鼓励男性幼儿教师进入幼儿园以及提倡幼儿教师自主学习等。 相似文献
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朱虹 《黑龙江教育学院学报》2010,29(2):46-48
幼儿教师队伍迫切需要男性的介入来改变单一的性别结构,男幼儿教师以其性别优势在幼教工作中发挥着独特优势,但他们也面临社会传统观念、专业技能有所欠缺与人际交往中的性别压力等方面的困惑。基于对男幼儿教师优势与不足的分析,提出男幼儿教师应立足于自身专长,形成特色教育教学活动,努力发展教师个体专业自我以应对挑战等策略。 相似文献
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自2007年秋季以来,江西省各地师范院校开始定向培养小学教师.通过对各地师范院校男女定向生的调查、统计、分析,发现定向生中男女性别结构失衡问题非常严重.本文分析了造成此问题的原因、男女定向生性别结构失衡所产生的后果,并就解决途径提出了相应的建议. 相似文献
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科学发展观下透视我国人口性别结构失衡 总被引：1，自引：0，他引：1
卓玛措 《伊犁教育学院学报》2005,18(4):23-28
近年来,我国人口问题日益突出,其中人口性别结构失衡呈现严重之势,已给我国未来社会的可持续发展构成严重威胁。正确认识和把握我国人口性别结构的均衡协调,是我国未来人口与社会实现以人为本、协调、持续发展的关键。 相似文献
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李振峰 《高等师范教育研究》2014,(2):6-12
调查显示,欠发达地区农村幼儿教师性别结构严重失衡,低学历居多,资格证持有率低,非专业人数偏多,职业道德状况不容乐观。原因是：人们对幼教的认识存在盲区,政府投入严重不足,教师待遇太低,人为制造了某些发展屏障。管理中缺乏激励机制,成长机会和发展动力普遍缺失。建议建立义务化制度,多措筹资,形成稳定的经费保障机制,切实提高幼师地位和待遇;建立科学合理的培训制度和学历提升计划,有效提高农村幼师的职业素养。 相似文献
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郑州市义务教育阶段师生性别失衡现象日益突出,2008-2012年期间,男性学生比例持续增长而男性教师的比例却呈连续下降趋势。男孩偏好、养儿防老、男教师社会地位低、收入少等是造成性别失衡的主要原因,只有同时从生育观念的进步和教师地位的提升两方面入手,郑州市义务教育领域才有可能有效遏制师生性别结构失衡现象,形成学生性别和教师性别结构均衡的局面,促进区域教育的发展和提高人才质量。 相似文献
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幼儿教育是我国基础教育的基础。为了促进我国幼教事业的不断发展,必然要从幼儿教师抓起。众所周知,一直以来从事幼儿教育的工作者大多为女性,要改变我国幼儿教师队伍性别结构单一的状况,其做法就是培养男性教师加入幼儿教师队伍,原因就在于男性教师在幼儿园教育中具有其独特的优势。它具体表现在以下几方面： 相似文献
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幼儿教师的职业倦怠越来越被大家所关注。一方面，幼儿教师肩负着社会和家长的高期望，压力大工作又繁琐；另一方而幼儿园工作中，处在每个岗（立上都要和其他部门的人产生密切联系，人际关系相对要复杂；再加上性别结构单一、接触面挟窄造成环境相对封闭，如果管理不当。 相似文献
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幼儿教师的失衡流动已经引起社会的高度关注,研究者已从不同的角度分析了幼儿教师流动的原因。本文主要从幼儿园的管理方面来分析农村幼儿教师失衡流动的原因,包括幼儿园的人事聘任制度、工资待遇以及园长的管理方面等,并且针对此原因提出稳定幼儿园师资队伍的策略与意见。 相似文献
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农村幼儿园教师队伍的素质是制约农村学前教育发展的关键。经调查,农村幼儿教师队伍存在总量不足、从业人员素质偏低、在编人员少、职称年龄和性别结构不合理等问题,并针对问题产生的原因提出了一系列解决问题的对策。 相似文献
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一是出生人口性别严重失衡。男女性别比为106:100左右时表示性别结构是平衡的。但现在我国的男女性别比是114:100,有的省区如海南竟高达130:100以上。如果这种失衡长期持续下去,将会造成男性婚配困难和社会问题。 相似文献
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近年来,我国中小学女性教师数量不断增长,呈现出职业选择空间越大、制度化资本越高、照看性工作内容越多,女性教师占比越大的多维分布特征。教师性别结构失衡意味着教师职业形象向女性靠拢以及教师职业社会地位的相对降低,关乎教师队伍的功能发挥与未来发展。优化教师性别结构应承认教师性别差异,明晰教师职业体现的性别特征及其之于教师专业成长与发展的意义所在,辩证看待不同性别教师在场的合理性,综合考量“女多男少”的教师性别结构样态背后蕴含的价值位阶顺序。 相似文献