共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
2.
近日,在中小学出现了作业百度现象,这让教师很无奈,家长很头疼。教师无奈带七年级语文的艾老师给学生布置了一道命题作文——《我的老师》,要求写出任课教师的特别之处,不少于600字。在批改作文时,艾老师大为惊讶,班上有16名学生的作文写得惊人的相似,她开始以为是学生之间相互抄袭作文,于是,喊了几个学生了解情况,结果更让她惊愕。 相似文献
3.
正在城市学校,老师通过短信布置学生作业或提醒家长监督学生完成作业已成为非常普遍的事。每天晚上陪孩子写作业成为大多数家长的一项任务。这虽然在一定程度上促使学生按时完成作业,但其副作用不可小视,同时这也反映出应试教育下学校教育的无奈和困境。首先,虽然教育需要家校互动、协作和配合,但其重心显然不是完成学生的"家庭作业",但在很多时候,老师要求家长配合完成的大多是督促学 相似文献
4.
"作业"这两个字眼学生和老师最熟悉不过了.嵊州市教委教研室的田晓军老师曾对该市部分学校部分年级学生的小学语文家庭作业进行了调查与分析,抽取该市区、乡镇、农村九所学校三至六年级的109名学生做过问卷调查.在这些学生中,有成绩优秀的、中等的,也有较差的.调查发现,小学语文作业形式单调,内容机械,应试色彩浓,学生每天为机械地抄写、重复地套用而厌烦不已,课外时间几乎被作业所占.这样的作业加重了学生的课业负担,学生原本浓厚的学习兴趣不断地被这些具有浓厚应试色彩的练习打磨得无影无踪,一点一滴地耗干了学生的灵活性、创造性和纯真的情怀,教师也为之改得筋疲力尽. 相似文献
5.
我们的小学教育有个习以为常的流行做法,即学校老师让家长在孩子的作业本上签字,据说理由有二:一是确保学生按时完成作业,二是尽父母监管孩子的责任。于是,每天晚上检查孩子的各种作业:默生字、背诗文、写拼音、做算题,便成了众多家长临睡前的重任。笔者认为,让家长为学生作业签字, 相似文献
6.
英语＂困难户＂这个名词大家恐怕早就耳熟能详了相信我们老师、家长,以及学生本人一看到这个名词,都会有一种无奈的感觉,都认为想提高他们的学习兴趣是件非常困难的事。在十几年的英语教学实践中,我发现这些学生学习英语的自主性不强,同时也缺乏较好的学习习惯和学习方法。下面，我就简单地谈谈我对怎样逐渐培养英语“困难户”的学习兴趣的几点看法。 相似文献
7.
家庭作业是学生学习生活中不可缺少的环节 ,它可以收到巩固课堂所学、弥补课堂训练之不足、预习新课等功效。然而 ,这么重要的作业 ,却受到不少同学乃至家长的不理解 :“训练 ,训练 ,老师的宝剑 ,学生的深渊 !”“哇噻 ,这么多作业 ,惨毙了 !”“真幸运 ,老师请假了 ,今天没有作业 ,爽极了 !”……原因何在呢 ?稍稍分析一下 ,我们便能发现个中玄机 :一是作业过量 ,引起学生和家长的反感 ,此属“减负”之列 ,不是本文议论的重点 ;二是作业方式陈旧 ,令人生厌。如每日一读 ,每日一记 ,每日一背等 ,乍一看 ,这些作业绝对无可厚非 ,只要坚持下去… 相似文献
8.
英语教学,尤其是职业中专的英语教育,历来是老师们乐道却又无奈的话题。乐道的原因在于职专英语追求实用,注重交际能力的培养;无奈的根本在于职专学生英语基础薄弱,培养学生兴趣并指导学生学好英语需要一个艰难且须持之以恒的过程。很多学生和家长甚至部分老师,都会自然地把学生的智力与英语学习联系在一起, 相似文献
9.
《校园英语(教研版)》2014,(14)
<正>英语复习课总是很难上,学生的热情不高,但是内容却不少。因为应试压力所在,导致英语复习课必然走向了"满堂灌"。每节课除了英语单词的默写就是语法的讲解,大部分的时间都是老师在无休止的"说",下课铃打响,布置一大堆的作业或抄写单词,或背诵课文。学生只能在有限的课下时间里草草完成抄写作业,重压之下学生对英语的学习渐渐变得麻木不知。那么到底谁来"饰演"英语复习课的"主角"呢?师生之争,总有一方胜。关键是我们老师要给学生争得"主角"的机会。 相似文献
10.
本人是一位有多年农村英语教学经验的教师,多年来最让我们头痛的是那些学困生。据笔者调查发现,农村初中有25％-40％的学生在学习上跟不上教学要求,学习成绩低得难以让人相信。每次考试成绩出来,老师无奈,家长苦笑,学生灰心。往往这个时候,学生、家长、老师相互抱怨,家长认为老师没有教好,致使自己的孩子英语成绩太差;学生抱怨自己没有良好的学习环境致使自己成绩不尽人意;老师认为学生笨,反复教过的知识,就是记不住,是差生影响了自己的教学成绩。 相似文献
11.
镜头一:教室——“啊!作业这么多!老师真狠!”学生们垂头丧气,气鼓鼓地抱怨着。镜头二:家里——“妈妈,我看会儿电视。”孩子请求说。“不行,先把作业做完。”“整天就只知道作业,都成做作业机器了!”孩子小声嘀咕着,不情不愿地回了房间。镜头三:办公室——王老师无奈地说:“辛辛苦苦,加班加点改完的作业,发下去学生就瞄一眼等级,其他的连看都不看,尽做无用功了”。作业,成了学生和教师沉重的负担,家长 相似文献
12.
13.
14.
15.
16.
吉寒英 《新课程导学(上)》2011,(4)
随着新课改的深入开展,越来越多的老师和家长非常关注学生的学习过程和学习方法,并进行了有效地指导.但仍有部分老师和家长对此比较茫然,例如,我参加2010年国培计划农村中小学教师远程英语培训时,不少老师在沙龙中讨论"是否有必要要求小学生背诵英语课文,如何背诵课文才有效".就此问题,我将从以下几方面谈谈自己的粗浅看法. 相似文献
17.
薛琬莺 《东方少年(阳光阅读)》2014,(5):45-45
正每当看到爸爸额头上那道触目惊心的伤疤,我便内疚不已。那天,我因为没写完作业被老师在课上点名批评,还要留校补完作业,这对好胜心极强的我来说简直就是煎熬。"丁零零",放学的铃声响起,我拿着作业走进老师的办公室,碰巧老师不在,办公室里只有同班同学小明在帮老师干活。他一见是我便阴阳怪气地说:"这人要是倒霉啊,喝口凉水都塞牙。"这句话就像一簇燃烧的火焰,燃起了我全身的怒火。我扬起拳头朝他砸了过去,幸好被及时赶到的老师拦下。老师非常严厉地说:"请家长!""请家长!"这三个字仿佛让我掉进了冰窟。我垂头丧气地跑回了家。 相似文献
18.
19.
人际关系是学生生活的重要组成部分,就职校生而言,主要就是学生之间的关系,学生与家长的关系,学生与老师之间的关系。人际关系的好坏,不仅影响着我们的生活,更严重影响到学习与心理健康,关系到我们是否能够健康快乐地成长。有不少同学就因为人际关系处不好而苦恼,也有不少人为此求助与家长老师和社会。 相似文献
20.
正作业是学生整个学习过程中一个重要组成部分,它是课堂教学的延伸,是英语教学过程中一个不可忽视的环节。英语作业往往以机械地读、背、抄写等为主,形式单调枯燥,缺乏兴趣点,脱离学生的生活实际,造成学生逐渐失去对英语作业的兴趣,学生往往迫于老师和家长的压力被动完成,敷衍了事。这种单调僵化的作业形式严重阻碍了学生主动学习习惯的形成和发展。如何让完成英语作业成为一种享受,成为学生主动学习的课外延伸?首先应该体现英语作业设计的 相似文献