共查询到20条相似文献，搜索用时 156 毫秒
1.
数字化网络化服务对图书馆文献资源组织的新要求 总被引：1，自引：0，他引：1
侯闽 《中国科教创新导刊》2008,(17):215-215
信息技术和网络的发展对图书馆工作提出了新的问题。数字图书馆的文献资源建设是数字图书馆建设的基础,是数字图书馆的根本。如何在网络环境下开展信息开发利用及信息资料的共享,是目前图书馆面临的挑战。本文分析了图书馆发展数字化、网络化的必然趋势,探讨了数字化网络化环境下图书馆文献资源共建共享的基本条件,分析了数字化、网络化建设中存在的问题,最后提出了数字化、网络化环境下图书馆文献资源组织策略。 相似文献
2.
网络图书馆建设处在起步阶段,有很多问题制约着网络图书馆的建设与发展.文中着重就网络化资源服务体系的构建及网络环境下高校图书馆信息服务发展的方向等关键性问题进行了分析探讨. 相似文献
3.
4.
网络环境与读者服务工作 总被引：2，自引：0，他引：2
田平 《南阳师范学院学报》2002,1(3):121-122
网络化是图书馆自动化发展的高级阶段。网络环境下图书馆读服务工作面临新的问题， 在网络环境下多层面、高质量做好读服务工作应有新思路与新方法。 相似文献
5.
网络环境下高校图书馆信息服务新探 总被引：2，自引：0，他引：2
杨迎红 《云南教育(高教版)》2001,(2)
高校图书馆信息服务在网络环境下具有新的特点和发展趋势，网络化信息服 务给高校图书馆实现信息服务的飞跃发展提供了机遇和动力。高校图书馆应对组织结构、工 作重点、馆藏结构、服务模式等进行调整和转变，同时加强电子信息资源的建设，提高图书 馆员的业务素质，从而适应社会的发展和需求。 相似文献
6.
随着全球信息网络化建设的迅猛发展，人类正逐渐进入一个崭新的信息化时代。计算机网络逐渐成为信息交流的重要途径。网络改变了传统的信息单向传播的交流方式，并成为信息服务发展的基础，网络环境的形成与发展对传统图书馆产生了巨大的冲击，网络化将世界引进了图书馆，也使图书馆走向了世界。它带给图书馆的是希望与机遇、发展与变革。 相似文献
7.
《赤峰学院学报(自然科学版)》2017,(13)
随着科学技术的发展,信息网络化也在不断发展中,而将网络应用于高校图书馆的管理与流通中也成为越来越多的学校选择的方式.网络环境下高校图书馆流通服务不仅具有快速及时、全面具体等特点,还具有简洁高效的优点,同时还在一定程度上反映了学校的信息建设发展水平,因此,在网络环境下进行图书馆管理符合时代的发展要求和科技的发展要求.但目前,我国高校图书馆网络环境建设过程中仍存在许多问题亟待解决.本文就网络环境下高校图书馆流通服务创新进行了具体分析,首先阐述了高校图书馆流通服务的特点,然后对网络环境下我国高校图书馆流通服务中存在的问题进行了具体阐述和分析,最后提出了加强高校图书馆流通服务的措施,以期通过分析论述,使相关学校从业人员和图书管理人员不断完善服务工作,进一步实现网络环境下高校图书馆流通服务创新. 相似文献
8.
卢玉铣 《康定民族师范高等专科学校学报》2002,11(4):82-84
随着科学技术的迅猛发展，以及社会网络化程度的不断提高，人们对图书馆信息的提供能力、服务的广度和深度的要求也随之提高。加强网络环境下图书馆的文献建设，是图书馆的新课题。本文对网络环境下图书馆文献建设面临的新变化作了分析，并提出了相应对策。 相似文献
9.
论网络环境给图书馆带来的变革 总被引：1，自引：0，他引：1
郭莉 《河南科技学院学报》2001,29(1):45-48
随着科学技术的发展，在网络环境下图书馆的业务范围将有一个大的突破，图书馆必须在保持原有优势的基础上，拓展新的领域，在资源建设及资源共享方面有所创新，探寻图书馆在网络环境下发展的新途径。 相似文献
10.
论网络环境给图书馆带来的变革 总被引：1，自引：0，他引：1
郭莉 《河南职业技术师范学院学报》2001,29(1):45-48
随着科学技术的发展，在网络环境下图书馆的业务范围将有一个大的突破，图书馆必须在保持原有优质的基础上，拓展新的领域，在资源建设及资源共享方面有所创新，探寻图书馆在网络环境下发展的新途径。 相似文献
11.
后现代主要并非指的是一种时态,而是一种思想态度和意识,以及一种崭新的思考问题的方法。师生关系是一种特殊的社会关系,是教育的全部蕴念所在。根据后现代基本精神,本文力图重新审视教育过程中目前已被广泛认可的师生关系,从一种全面的、多元化、多层次的视角反思传统的师生关系,从而对师生关系问题形成新的有益的认识,即师生关系应从二元对立的主客关系转变为相互作用的共生关系,由单向的知识传授关系转变为双向的平等对话关系,从理性保障的师生关系转变为情感保障的师生关系。 相似文献
12.
郝旭东 《华东师范大学学报(哲学社会科学版)》2011,43(2):17-21
弗协调逻辑是一种可以容纳“矛盾”的非经典逻辑,其所容纳的“矛盾”被称为“真矛盾”。在弗协调逻辑看来,逻辑悖论就是一种“真矛盾”,是可以被弗协调逻辑系统所容纳的。在分析逻辑悖论语法表现的基础上,我们可以清楚地看到弗协调逻辑消解悖论的逻辑机制。弗协调逻辑作为一种解悖方案,实际上是隔离了悖论对系统的不良影响,这种隔离意义上的悖论消解具有重要的现实意义;同时其相对于协调而区分出来的弗协调,也具有重要的逻辑哲学价值。 相似文献
13.
14.
熊仲儒 《安徽师范大学学报(人文社会科学版)》2015,(1):76-82
“把”是数词,也是系数词,具有粘着性。在数词内部可激发位数词进行核心移位,推导出“位数词+把”格式;在数词内部如果没有位数词满足其融合要求,就会激发量词进行核心移位,推导出“量词+把”格式。“把”的粘着现象表明数词是扩展量词的句法核心。 相似文献
15.
ABSTRACT: Lifelong learning is something which one does for oneself that no one else can do for one: it is a public and personal human activity, rather than private or individualistic. One of the features of the education system is the paucity of a language for learning as process and participative experience. Personalised learning requires a sense of the worthwhileness of 'being a learner'– a virtue in the 21st century. A sense of one's own worth as a person is essential to understanding one's identity as a learner. Research suggests the human capacity to learn can be understood as a form of consciousness which is characterised by particular values, attitudes and dispositions, with a lateral and a temporal connectivity. This 'consciousness' has several dimensions which are all related to becoming a person, with a learning identity. They also enable the learner to become aware of and appropriate what is of worth and map onto the sorts of core values that learning communities espouse. Awareness of self and of one's own worth as a person is a necessary condition for 'becoming a learner' and for identifying and engaging with 'what is of worth'. Furthermore, a sense of self as a learner is formed in relationship, and understood as one learns to tell one's own story, as a participant in the conversation of the learning community. Character is the way in which we refer to that quality of personhood in which there is rooted the capacity to change and learn over time. 相似文献
16.
郑家治 《涪陵师范学院学报》2003,19(6):17-20
陈毅元帅的战争诗词是20世纪生动形象的革命战争史，又是壮美深沉的民族精英心灵史：在审美上既重风骨，又富意境；在形式上古近体并重，且创作颇丰。陈毅其人品性高洁，风骨凛然，其诗亦然，是20世纪传统诗词当之无愧的大家。 相似文献
17.
18.
刘长明 《山东教育学院学报》2011,26(2):23-29
GDP本来是一个表征财富的普通符号,然而,一个时期以来,作为财富象征符号的GDP却成了人们竞相追逐并加以炫耀的对象,甚至成为国家的最高目标。于是,作为人们崇拜对象的GDP反过来异化为人们的主宰,步入一条反和谐的不归之路。在内建和谐社会、外促和谐世界的大背景下,在失衡之路上狂奔的GDP必须回归和谐,确立新的和谐GDP理念。和谐哲学为和谐GDP提供了理论可能性,而和谐社会建构实践的展开为和谐GDP奠定了坚实的推广基础。作为和谐GDP三个维度的和谐产出、和谐分配与和谐消费,彰显了GDP的和谐向度。和谐GDP的“三和”之维．有利于营造出和谐心态、和谐世态与和谐生态,使和谐GDP客观上成为和谐社会的理想经济形态。 相似文献
19.
马克思主义以实践为立场的理性批判深深触及到了民主政治建设的根本问题:民主不是一种抽象的理性,而是一种现实的实践;民主不是一种先验的理念,而是一种历史的运动;民主既不是纯粹工具理性也不是纯粹价值理性的体现,而是工具理性和价值理性的统一。深究马克思主义对理性的批判将会积极地推进大家对马克思主义哲学本真精神的完整把握,同时也必将会有力地推动具有中国特色的社会主义民主政治的进程。 相似文献
20.
教师并不是一个自明的词语。在教师专业化和职业化发展的状况下,"什么是教师?"这一问题更具现实的迫切性。"什么是教师?"触动我们对于教师生存状况的思考,表达了一种对于教师既知又无知的精神现实。"什么是教师?"需要一个更加谨慎、完整的探寻,要求我们回到教师之中,去追问始源上的教师之涵义。作为"pedagogue"与"profession",教师是一个对正义和真知进行无条件担保的承诺与行为,并在这一行为中引导孩子追求完善人生,实现自我超越。 相似文献