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通过封闭式调查与自编问卷,对武汉市300名民办和公办大学生进行调查。结果发现,在学风问题上,民办高校与公办高校相比要差一些;在考风和在参加社团活动的主要目的上,民办高校与公办高校的学生态度差异不明显;对学校现行奖学金制度的态度上,民办高校与公办高校学生存在相反的看法,同时,民办高校相对于公办高校在举办专题讲座的频次方面存有不足。因此,要好好总结民办高校校园文化的特点,根据其表现出的独特性施以有针对性的措施。 相似文献
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朱同琴 《深圳职业技术学院学报》2010,9(2):54-60
《民办教育法》及其实施条例、教育部《关于规范并加强普通高校以新的机制和模式试办独立学院管理的若干意见》是规范我国公办学校举办民办学校的主要政策。这些政策促进了我国公办学校办学模式的探索,但大量公办高校举办独立学院使得本来处境艰难的民办学校处于更加激烈的竞争之中,不利于民办教育的发展。相关政策有必要进行调整,思路是明确公共教育资源的投入教育层次和教育类型,保证教育发展符合国家的整体政策导向,实现公办教育与民办教育之间的有效融通。 相似文献
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《民办高等教育发展问题》课题组 《教育与职业》2005,(8):4-7
民办高等教育是指国家机构以外的社会组织或个人,利用非国家财政性经费,面向社会举办的高等教育事业。改革开放以来,特别是20世纪90年代以来,我国的民办高等教育(以下简称民办高教)获得了长足发展,在整个教育体系中的比重逐渐增大,质量不断提高,已经发展成为我国教育体系中重要的组成部分。但是,随着近年来公办高校的持续大规模扩招、公办高校民营机制独立学院的大量出现,民办高校与公办高校、民办高校之间的竞争日趋激烈。 相似文献
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鲍田原 《山东教育学院学报》2010,25(5):54-58
从社会、公办高校、政府等三方面对公办高校校区扩建的根本动因、直接动因和外部动因进行了分析,从多个层面揭示了公办高校校区扩建是在社会政治、经济和文化发展的大背景下,为适应高等教育发展的需要,缓解高等教育扩招带来的办学资源严重不足的压力,高校与政府共同推动进行的一次高校基建工作。 相似文献
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独立学院的出现,一方面基于公办高校为了获取更多的社会资源发展高等教育,另一方面社会资源的拥有者也想在高等教育市场中获得"合理回报",因此,公办高校和社会资源结合在一起,按照新机制和模式举办相对独立的二级学院.此举增加了教育资源,增加了民众接受高等教育的机会,在较大程度上赢得了社会的认可.种种因素互相作用,独立学院便以超乎预料的速度得到大幅度增长. 相似文献
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独立学院的前身为公办普通本科高校举办的民办二级学院,其发展经由了自下而上的需求诱致性制度变迁,于2003年正式进入国家教育行政管理的视野.现阶段,各行动团体的力量对比,正推动着这种被誉为"按照新机制、新模式举办的"大学,经历一场深刻的强制性制度变迁. 相似文献
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本研究面向全国独立学院，基于出资方视角，采取内容分析法和案例研究法，对独立学院的主要出资方进行调查，提出“公有资产出资为主”与“非公有资产出资为主”的分类思路。通过分析我国独立学院转设进程，发现“公有资产出资为主的独立学院转设难”问题；进而聚焦现存此类独立学院，进行主要出资方的再分类。基于利益相关者理论视野，实施利益相关者审计，系统设计公有资产出资为主的独立学院转设的综合战略计划。 相似文献
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近几年,独立学院逐渐兴起,成为专业人才的培养基地,但独立学院建设过程存在多方面的问题,尤其是教材建设方面。独立学院的教材建设发展滞缓,缺乏特色,内容和形式都过于单一,整体规划不成熟,对独立学院的发展和教育非常不利。因此,文章以独立学院教材建设存在的问题和挑战为基础,根据独立学院教材建设的基本理念,来探究提高独立学院教材建设的特色化研究的改革方案,旨在为独立学院的发展和建设提供指导性意见。 相似文献
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独立学院的发展存在着不同的利益群体,不同利益方的相互博弈是独立学院存在的现实问题,从博弈论的视角来看,独立学院转设政策的执行是一个典型的利益博弈过程,政策执行过程中不同利益主体之间形成了"利益博弈"的局面,这种博弈在独立学院的产权制度方面体现得尤为突出。在转设过程中,以产权为争夺核心的相关利益者之间存在多种博弈关系,这些利益博弈是制约当前独立学院转设政策执行的严重障碍,在独立学院"转设政策"执行中,以产权为核心影响政策执行的主要因素包括独立学院本身、母体高校和投资方等,他们之间的相关利益博弈是决定独立学院转设政策执行效果的主要因素。因此,独立学院转设政策的实现需要满足以上各个利益相关者的利益诉求,缓解相关利益主体的矛盾冲突,使其在利益博弈的基础上达到一种相对均衡的状态,以保证转设政策有效执行。 相似文献
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广州市的独立学院在政府办学、办学体制与机制、办学定位与特色、师资队伍与管理队伍建设、学科专业设置等方面均存在一些问题。各级政府应该加强对独立学院的支持、指导与评价,完善独立学院法人治理结构。独立学院应科学定位,实现转设为民办普通高校,加强队伍建设,创新人才培养模式,提升人才培养质量,促进独立学院的可持续发展。 相似文献
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我国独立学院的高质量转设面临着多重困境,包括由镶嵌着母体高校的类型特征带来的办学定位困境;由原有运行机制引发的利益主体对转设的适应困境;由母体高校的品牌效应抽离引发的身份认同困境;由母体高校优质资源减少带来的发展困境等。独立学院要实现高质量转设,在转设为民办高校过程中要突出高标准定位;在转设为公办高校过程中要突出特色化建构;在办学体制转型过程中要突出创新性发展。为实现独立学院的高质量转设,我国有必要制定政策规范,帮助独立学院摆脱多重利益羁绊;强化政策激励,激发独立学院发展的内生动力;加强政策引导,促使独立学院办学回归教育逻辑;持续综合施策,实现独立学院的顺利转型。 相似文献
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徐仲安 《山西财经大学学报(高等教育版)》2007,10(3):80-83
当前我国正处于高等教育发展与改革的重大战略调整期,使独立学院的发展充满了机遇与挑战。文章从独立学院"独立民营"的体制特征出发,从方向定位、结构体系、专业设置、培养目标以及人力资源管理等方面,对独立学院的发展进行了研究与探索。 相似文献
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独立学院民营化要求实现独立学院资金来源多元化,教育资源利用广泛化和产权归属明晰化。浙江省温州市的独立学院在温州独特的经济环境和不断完善的政策环境下,走出了一条民营化的发展道路。经济发达地区独立学院的民营化发展,应充分利用现有公办高校的优质教育资源,积极吸收民营资本;通过名校、名城、名企的强强联合,创办高水平的独立学院。 相似文献
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田养利 《南昌教育学院学报》2011,(9):4-4
独立学院是人才培养的摇篮,是党对大学生进行道德培育和思想改造的重要阵地。随着独立学院日渐壮大,如何加强独立学院的党建工作,以党建规范和促进学院健康发展,成为独立学院共同关注的课题之一。本文针对目前独立学院党建工作的现状及问题,进行了分析与思考,从而确保独立学院党建工作健康、科学的发展。 相似文献
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逻辑学是关于思维的科学,是思维的工具,但独立学院对逻辑学的教学不够重视,独立学院的学生对逻辑学的学习望而生畏,学习兴致不高。基于独立学院高素质应用型人才培养的要求和独立学院逻辑学教学中存在的问题,应该从教学对象、教学内容和教学方法的三方面进行调整,促使我国独立学院逻辑学教学的改革,以提高独立学院大学生的逻辑思维能力。 相似文献
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我国独立学院规范化发展探析 总被引：1，自引：0，他引：1
对我国独立学院相关政策法规沿革进行梳理以及对独立学院发展中的未解难题进行剖析,提出未来我国独立学院进一步规范化发展的三个基本方向:真正独立发展,形成办学特色品牌和扩大办学声誉影响. 相似文献