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论高校足球选项课教学中战术意识的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
在高校足球选项课教学中,战术意识是发挥技术的先导,是驾驭比赛的灵魂,战术意识的培养是运动员成长的重要因素.提高足球战术意识,就要学习战术基础理论知识,结合技术教学,在对抗中培养战术意识. 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2019,(5)
随着体育教育的不断发展,足球场教练员在如何开展足球训练、如何提高现有足球教育教学效果等方面做了大量的研究,并取得了良好的效果,在这种方法的指导下,高校体育足球教学的教学效果也在逐步提高。在大学足球训练过程中,教师要充分考虑学生的具体情况,科学合理地安排体育教学的任务和内容,并结合足球教学特点,了解学生足球技能的形成。本文结合高校足球的技术战术特点,探讨了高校足球战术教学中的训练方法,力求达到更好的足球教学效果。 相似文献
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孙宝全 《赤峰学院学报(自然科学版)》2009,25(1):159-160
在高校足球选项课教学中,战术意识是发挥技术的先导,是驾驭比赛的灵魂,战术意识的培养是运动员成长的重要因素.为了推动足球运动技术水平的发展,促进足球运动员战术意识的形成,从理论上分析影响战术意识形成和发展的因素,从实践摸索出培养足球战术意识的途径.提高足球战术意识,就要学习战术基础理论知识,在比赛对抗中、从心理训练上培养战术意识. 相似文献
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在高校开设足球选项课,一方面可以提高大学生身体素质,另一方面有利于普及足球运动和提高技战术水平,进而为群众体育和竞技体育事业的发展服务。足球战术教学是足球选项课教学的重点和难点内容。足球战术教学应具有针对性,结合大学生参加足球运动具有自发性和业余性的特点,采用灵活的教学方法和手段,以发展身体素质为基础,学习足球理论知识,强化技术基本功,提高战术的运用水平,推动大学生综合素质的全面发展。 相似文献
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足球运动是世界性的体育运动,是人们最喜爱的体育运动项目之一。在高校体育教学中,足球教学是其中非常重要的内容,通过对足球基本知识和基本技能以及战术进行正确传授,能够使学生的足球运动水平有显著的提高,促进高校足球运动的发展。本文通过对高校足球的发展现状进行分析,提出高校足球教学中存在的一些问题,并基于此对改进和完善高校足球教学提出相应的措施和建议。 相似文献
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陈红涛 《中国科教创新导刊》2010,(13):206-207
足球运动员战术意识的培养,是现代足球运动训练与比赛的关键问题,足球战术意识水平的高低,决定了运动员比赛能力的高低。足球多球门训练法可以培养高校足球运动员的观察能力,转移能力,灵活应变能力和控制比赛节奏能力,提高高校足球运动员的足球战术意识,从而提高比赛能力。 相似文献
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运用问卷调查、数理统计等研究方法,对我国职业足球运动员与高校足球运动员的战术意识自我认知进行了研究.结果显示:职业运动员与高校运动员的战术意识自我认知都表现出明显的"过分自信";两类运动员的战术意识自我认知总体上处于中等水平,职业足球运动员在整体战术意识上的自我认知水平相对较高,高校球员在综合心理意识上的自我认知水平相对较高.最后,提出一些提高足球运动员自我认知能力的可行建议,希望在以后的训练中能够提高足球运动员战术意识的自我认知能力. 相似文献
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董汉奇 《南昌教育学院学报》2012,(2):172+175
现代社会,足球不但被作为一种体育竞技项目,同时也是一种有效的健身项目。随着人们对足球喜爱程度的增加,足球战术教学被人们所广泛关注。在足球教学中,教师积极研究各种战术,以期可以通过提高足球队员之间的团结协作能力,来取得足球比赛的胜利。可见,在足球比赛中,足球战术占有重要的作用。本文主要针对足球战术教学的特点进行探讨。 相似文献
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战术意识是运动员竞技能力构成的核心内容,对战术意识的研究及训练系统的研制是运动训练学理论研究与实践探索的重要领域。文章从足球战术意识形成规律出发,按照战术行为决策步骤,设计开发了足球临场战术意识辅助训练系统,为足球战术意识的训练与评测提供辅助工具,帮助高校体育专业学生及足球运动员提高知觉、判断、决策比赛现场的思维效率,促进其临场战术意识的提升。 相似文献
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罗代 《商丘师范学院学报》2014,(6):136-138
技战术的运用是现代足球竞技性的重要体现之一.对于高校来说,如何提高学生的技战术应用能力,是当前足球技战术教学的一项主要任务.本文对当前的高校足球技战术教学进行简要的介绍,并采用技战术比赛法进行了实验教学,结果验证了新的教学方法能够有效提高学生的技战术应用能力. 相似文献
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李怀培 《成都航空职业技术学院学报》2011,27(3):26-28
足球选项课是高职体育主要的选项课之一,足球战术训练在教学中占有十分重要的位置。根据足球运动战术技能形成的规律和特点组建动态稳定的足球队,通过实战训练,才能让学生更好地学习和掌握不同的足球战术,不断提高高职院校足球运动水平。 相似文献
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“出击”能力是守门员战术能力的重要内容之一，并且能够较好地反映守门员控制罚球区的防守能力，因此，本文主要从定性评价和定量评价两个方面介绍如何制定守门员“出击”战术能力的评估方法和要求，目的在于探索科学的评定守门员战术能力的方法，为教学或训练提供参考。 相似文献
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足球作为学校体育教学的主要内容之一,对培养学生足球运动技能,为国家储备足球运动人才具有非常重要的意义。开展足球运动,能增强学生体质,提高学生心理素质,培养学生集体荣誉感和团队合作能力。教师要从打好理论知识基础、加强技巧练习、重视战略战术、结合生活元素等方面开展足球教学,切实提高教学实效。 相似文献
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张丽 《晋城职业技术学院学报》2014,7(5):44-47
足球是体育院校的主修课程,在体育教学中占重要地位。足球技战术复杂多样,掌握的难度也很大,在有限的学时内完全掌握的可能性不大,所以课程设计对于足球普修课的教学十分重要。笔者通过对参加实习的2008级学生对足球知识的需求情况进行问卷调查,并与山西师范大学体育学院当前的足球普修课程设计进行了对比分析,提出了相应建议。 相似文献
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足球守门员战术特征分析 总被引：1，自引：0，他引：1
刘斌 《周口师范学院学报》2003,20(2):108-110
现代足球比赛不仅要求守门员具备一流的技术，而且具备高水平的战术素养．战术水平的高低不仅影响技术水平的发挥，而且关系到比赛的结果、因此，守门员不仅要具有传统的防守意识，更要有先进的进攻意识．通过对守门员战术特征的分析，旨在加强对守门员战术的研究，为守门员的训练提供参考． 相似文献
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曹巾章 《内江师范学院学报》2013,(10):94-98
篮球战术基础配合“思维引导式”尝试教学法实验以现代教学思想和教学理论为指导,在篮球必修课中采用“思维引导式”尝试教学法．该实验包括认知阶段、协调阶段和拓展阶段等三个阶段,并与传统教学法进行实验比对研究．研究结果表明：“思维引导式”尝试教学法,能够更好的发挥教师的主导性作用,发挥现代化教学手段的优势,提高学生学习篮球的主动性,并充分利用开放式的篮球教学模式,拓展学生战术思维空间,更好地提高篮球必修课的教学效果,为高校篮球的教学改革提供有益的参考． 相似文献
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足球战术意识包括进攻意识和防守意识．足球战术意识在竞赛中占有重要的地位，它对比赛胜负起着至关重要的决定性作用．我国足球运动员的足球战术意识与世界强队球员相比尚存在一定的差距．培养足球战术意识应从儿童时期开始并贯穿于运动员成长的全过程。面对未来，只有重视足球运动员战术意识的培养，提高足球的整体水平，中国足球才能立足于世界足坛之林。 相似文献