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关于体育基本概念的新思考 总被引：2，自引：0，他引：2
论文归纳了中国体育理论界对“体育”这一名词概念的争论,主要是以下四个问题,即体育同竞技运动有无区别、是不是硬把体育同竞技运动混在一起、体育学院统编《体育理论》教材对“体育”所下的概念是不是还有不科学、不准确的地方,以及“体育”的外延分类是否科学。论文逐一作了分析并对“体育”及其外延“学校体育”、“竞技体育”和“群众体育”提出了新的概念和理论依据。 相似文献
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论运动技术与运动技能的关系 总被引：2，自引：0，他引：2
在学校体育学科中,有关运动技术与运动技能的关系问题一直以来是一个比较含糊的问题,本文认为:运动技术这一概念是体育学科、学校体育学科中不可忽略的一个重要概念,但它与运动技能的概念有着本质的区别。运动技能是经过人的学习而被人格化的运动技术。对运动技术人们宜用“学习”一词来表达。对运动技能宜用“掌握”来表达;目前学校体育中存在着学习的运动技术较多,掌握的运动技能较少的严重现象,本文针对这一问题进行了讨论。 相似文献
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改革开放以后我国体育科技激励体系的发展 总被引：1，自引：0，他引：1
一、设立体育科技进步奖体育科技激励体系是指一系列的体育科技奖励制度，是对体育科学技术成果及科技人员的工作进行评价和奖励的社会机制，是维持体育科技事业正常发展的秩序、调整体育科学技术共同体内部关系的法则。由于“文化大革命”，我国科技奖励工作中断了１０年，粉碎“四人帮”后，我国在恢复正常的科研工作秩序的同时，也恢复了科技奖励制度，１９７８年的全国科学大会上三项体育科技成果受到奖励。１９８２年第五届全国人民代表大会第五次会议通过的新宪法第二十条规定“国家发展自然科学和社会科学事业，普及科学和技术知识，… 相似文献
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本文通过对三个时期的教学模式在概念和“过程空间”的理解;范围及对象;教学模式与教学指导思想的关系不清楚;教学模式与教学内容、教学方法、教学对象、教学效果之间的关系不清,所以使用范围不清,特点不明等方面进行了较详细的对比。从而提出了科学体育教学模式的概念、构造、本质;以及建立教学模式的依据和科学教学模式的基本要素。希望能对各位体育教育工作者提供参考。 相似文献
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现代科学技术与中国竞技体育的可持续发展 总被引：3，自引：0，他引：3
程勇民 《山东体育学院学报》2004,20(3):8-10
现代科技的迅猛发展,对竞技体育产生了巨大影响。由于缺乏对“科学、技术和社会(STS)”整体关系的研究,我国竞技体育发展进程中表现出诸多的不可持续性。从“STS”学科的新视角,对我国竞技体育的不可持续性进行了具体的论述。指出：中国体育过分重视技术,忽视科学、技术与社会的关系。由于技术的极端功利主义,片面追求金牌效益,导致技术的工具理性膨胀,价值理性失落．产生了一系列不可持续发展的严重后果。并对中国竞技体育如何保持可持续发展,提出了若干设想。 相似文献
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体育科研方法他说 总被引：13，自引：6，他引：7
姜达维 《天津体育学院学报》2001,16(2):27-31
体育科研和体育科研方法，特别是统计方法的应用中暴露出太多的问题，统计方法了解得太少以及研究问题与统计技术的不能有机配合仅是表面现象，更深层次的原因是认识论、方法论上的问题，是缺乏必要的先进的科学教育造成的。从体育、科学研究、方法与技术、科研方法的最基本的概念认识出发，讨论了理性与非理性、确定与不确定、精确与模糊、方法与技术以及量、现象与本质的辩证关系，对定量研究的应用从“必然”到“自由”提出了看法。 相似文献
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浅析『体育与计算机科学』专业人才的市场需求 总被引：4，自引：1，他引：3
计算机技术以及基于计算机技术的数字化网络技术，为数字化信息时代的到来奠定了技术基础；对信息技术的专业化应用研究，成为２１世纪初乃至更长时间内，各行业研究的重点内容和主要方向之一。体育作为与社会紧密结合的行业，开展信息技术的体育专业化应用研究，对体育的文明与发展具有现实的重要意义。由于体育对计算机技术的推广应用时间较短，各种概念的提法庞杂而定论较少，所以现将此论题的概念以及研究该问题的个人观点阐述如下：一、“体育与计算机科学”概述体育与计算机科学是指：体育科学与计算机科学的结合，是体育与计算机两个… 相似文献
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体育与人类健康关系的重新审视 总被引：2，自引：0，他引：2
通过对体育与健康之间各自概念内在发展过程的陈述及对两者之间内在联系的分析,具体从“学校体育”、“社会体育”、“高校竞技体育”3方面的研究,探讨健康如何与体育结合,体育究竟能解决健康的哪些问题,以及如何促进健康等问题。认为体育与健康之间是一个动态关系,这是由于它们各自概念不断发展所决定的。判断健康的标准要根据“健康三维观”的三维指标判定。 相似文献
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比赛作为竞技体育的重要组成部分,已逐渐发展成为运动训练的重要训练方法之一。但是,简单的“以练代赛”或“以赛代练”,都是违反训练学规律的。因此,在我国部分竞技体育项目取得一定突破的情况下,需要从运动训练学科的角度认真总结训练方法的科学性问题,正确处理好“比赛”与“训练”的关系,这不仅是竞技体育的科学理论问题,更是竞技体育技术实践与管理的指导性问题。“以赛代练”,不是不练,提法的科学理解必须明确。 相似文献
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知识经济与我国体育产业的发展 总被引：3，自引：1，他引：2
1 加大科研投入 ,提高体育科技的创新能力 体育科学服务于实践 ,之是通过体育科研来开展体育技术的发明创新 ,而体育技术发明创新用于指导运动实践 ,同时反过来又作用于体育技术发明创新与科学研究。早在1985年我国就提出“科学化”是“实现体育腾飞的一翼”。1989年提出“科技兴体”战略 ,把加快科技发展放到体育发展的首要位置。 1990年提出“90年代要真正把体育科技作为发展体育的关键”。目前我国科技的投入占ＧＭＢ的 0 5 % ,体育科技的投入更少 ,而一些发达国家科技开发经费占ＧＭＢ的 3%左右。因此 ,增加体育科技的投入就越来越… 相似文献
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一、体育经济学的产生体育经济学是一门新兴的经济科学,它是研究体育领域中经济问题的科学。如同任何一门的新兴科学一样,它也有一个逐步形成的过程,早在体育经济学产生之前,国内外体育理论工作者和实际工作者已经注意到体育领域中的某些经济问题,并且认为经济和体育运动有着密切的关系。因此,对于体育领域中的某些经济问题也进行了一定的研究。例如,关于体育运动与生产的关系;体育运动与经济制度的关系;体育运动的场地建设问题;体育器材的生产和保管问题;体育运动的经费问题;体育运动的干部问题,等等。对于诸如此类的问题,体育理论工作者把它们放在“体育理论”、“体育管理”、“体育社会学”、“体育哲 相似文献
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日本关于“体育”与“运动竞技”两概念的研究现状 总被引：3，自引：0，他引：3
什么是体育(Physical Edncation),什么是运动竞技(Sport),两概念之间的关系如何,这些问题都是体育理论领域里必答不可的基本问题。长期以来,日本体育理论界很重视对这些问题的研究,并在围绕这些问题进行探讨的过程中出现了不少各种各样的观点。无疑,这些观点对于弄清体育与运动竞技这两个概念的本质含义和提高体育理论水平是非常有益的。本文旨在通过介绍日本对“体育”与“运动竞技”两概念研究的现状、增进我国体育理论界对日本体育理论界在这一研究上的进一步了解和学术交流。 相似文献
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随着人工智能等前沿科技在体育领域中的融合发展,体育科技创新逐步成为体育强国战略的重要驱动力和世界体育国别竞争的核心要素。从技术发展与政策创新视角分析体育科技创新的内涵与要素。认为：体育科技创新要坚持“科学技术是第一生产力,创新是引领发展的第一动力”“以人民为中心”“双轮驱动创新发展”的指导思想,发挥技术发展、政策创新、体育科技需求等核心要素的驱动作用,提升国际体育科技竞争水平,推动体育事业高质量发展,促进社会主义现代化体育强国、健康中国建设。基于当前我国体育科技创新存在的基础性科学研究发展水平滞后等困境,提出提高基础性科学研究水平、抓好体育领域关键核心技术攻关、健全体育科技人才体系、推动体育科技创新协调发展、深化体育科技管理体制改革、优化体育科技创新成果转化生态体系等驱动体育科技创新高质量发展的实践路径。 相似文献
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三十年来,尤其近十年,我一体育科技工作取得了可喜可贺的发展与进步。由于各级领导和广大体育工作者对“科教兴体”的认识进一步提高,使得体育科技的关注与投入进一步加大,“体育科技体制改革取得初步成效;全民健身运动的科学化程度不断提高,组织进行了一民体质生测与科技服务;竞技体育科技工作重点突出。”然而,依靠科学技术的进步来发展体育事业的体制、法规制度和运行机制尚不完善,内部活力尚未得到有效的发挥;体育科技产品与运动实践结合得不够紧密,没有多从根本上得到解决问题;更为突出的是体育科技解决实际问题的能力不强,水平还不高,造成了人力蛋潦和产品的浪费。这已经影响着我国体育事业的发展。 相似文献
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学校体育工作应贯彻“健康第一”的思想是对现阶段学校体育工作的一个基本要求,对此,提出了学校体育工作“健康化”的概念;提出了学位体育工作中的一些“不健康”现象;对学校体育工作的“健康化”进行了一些探索。 相似文献