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针对当前我国高职院校体育教学中存在的弊端,探讨以职业体能为导向的高职体育课程教学改革的必要性和对指导教师的规范要求,以及新形势下高职体育课程改革的建议。以期为社会培养更多合格数量的技能、素质兼优型人才,提供理论依据。 相似文献
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社会的高速发展对人才提出了新要求,人才不仅要具有较强的专业技能,充足的体能也尤为重要,只有两者具备,才能正确应对自身在职业发展中遇到的各类难题。高职公共体育课程在培养学生职业体能、预防职业病等方面发挥着重要的作用。高职教育在完成基础教育之外,有针对性地开展职业体能训练,能够促进学生职业身体素质和职业心理素质的良好发展,为学生今后的专业学习和职业化发展奠定体能基础,更好地体现高职院校体育专业的特色。文章运用文献资料、实地调研等研究方法,阐述高职院校体育教学引入职业体能训练的重要性,并简述了构建以职业体能为导向的高职公共体育课程结构,分析以职业体能为导向的教学目标、教学内容的改革,并提出相应的教学策略。 相似文献
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双高计划建设背景下,高职院校担负着打造技术技能人才培养高地和技术技能创新服务平台,支撑国家重点产业、区域支柱产业发展的重任。而体育课所承担的任务就是发展与职业特点相匹配的体能。为了培养新时代的技能人才,高职院校体育教学模式应该选择“产、学、研”相结合的形式。该研究运用文献法、调查法、访谈法对高职院校体育学科“产、学、研”教学模式的理论基础、必要性、教学效果、模式评价、教学模式等进行了研究,研究结果表明：我国部分高职院校对专业人才培养目标定位不清晰、体育教学模式呈现单一化等弊端;体育课程“产”与“学”之间缺乏联系,即体育授课内容与学生体育兴趣偏差较大;高职院校体育课程开展教学工作和管理课程等方面都还未得到充分重视。 相似文献
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高职体育教学应与学生专业特点和职业活动相站合,科学地划分职业类别,将学生体育技能的形成与学生职业所需的体能训练有机结合起来,有针对性地开设与职业撩作技能和职业体能密切联系的体育项日,以发挥高职体育对职业操作技能和体能的促进作用,提升学生对岗位工作环境的适应能力,增强学生此业与从业的竞争力。 相似文献
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为了更好地提高高职人才培养的质量,使其更适应生产、建设、管理和服务第一线对高级技术应用性人才的需要。高职院校体育课程的设置也应该进行必要的改革。本文以扬州高职院校为案例分析,来研究高职院校体育课程的自主性设置。研究表明：体育课程的设置必须与学生未来的职业和工作性质、工作条件紧密联系。在发展学生一般身体素质,增进健康,增强体质,培养兴趣的同时,根据目前所学专业的特点传授与其未来第一职业所需的特殊体育知识、技术和技能,对体育教育在高职院校的发展和创新有十分重要的意义。 相似文献
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项目课程理论指导下民航空中乘务职业实用体育课程的改革与建设 总被引：2，自引：1，他引：1
高等职业教育具有高等教育和职业教育的双重属性特征,高职娃"高"更姓"职"."基于工作过程,以工作任务驱动"的项目课程理论业已成为我国高等职业教育课程改革的基本建设理念.高职体育课程改革着眼于培养准职业人适应未来社会职业岗位(群)所需要的职业体能、职业特殊身体技能、终身体育锻炼能力和职业非智力因素养成的目标,是高职体育职业实用性课程改革与建设的有益探索.文章在阐释项目课程理论和职业实用体育课程理论的基础上,通过对我院民航空中乘务职业实用体育课程改革与建设的范例分析,提出了进一步进行职业实用性体育课程标准开发、活动载体设计以及职业综合素质拓展实训基地建设等建议. 相似文献
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通过对高职教育的特点、高职体育课程教学内容改革现状及职业体能素养课程的开展情况等问题的分析,结合大学生的实际体育需求,提出选择职业体能素养课程内容的初步设想和建议。 相似文献
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摘要：高职教育是不同于本科教育的以培养面向一线的高素质高技能人才为目标的职业教育,而我国目前的高职体育并没有脱离本科的课程标准,并且大多时候只是作为中、小学体育课程的一个延续。本文通过以专业为导向,将高取各专业的职业特点与体育项目相融合,在体育选项课的基础上,通过体育课程培养专业能力和职业素质全面发展的高素质技能人才,以加快高取人才培养目标的实现。 相似文献
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加强高职院校体育课程教学模式创新的研究是体育课程改革的重要环节,针对高职院校体育课程教学存在的主要问题,从体育课程教学模式创新的理念与特质方面进行研究,试图提出高职院校体育课程改革的新思路,旨在提高学生的职业运动技能,不断提高对社会职业的适应性。 相似文献
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李贞晶 《体育科技文献通报》2013,21(3):53-55
本文基于我国高职教育第三次改革目标(工作过程的本位课程改革目标)提出的培养学生职业竞争力的背景下探讨高职体育课程改革思路,研究认为高职院校的体育课程教学应以培养学生的职业体能、社会适应能力、组织协调能力和创造能力为出发点,并结合高职院校各专业学生的特点以体育教学和组织为媒介提高学生上述四种能力的建议,以期为高职院校体育课程教学提供参考. 相似文献
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高职院校培养社会体育专业培养面向体育产业、健身行业生产、管理、服务一线需要的高素质技能型专门人才。需要具有较强的职业技术和专业技能,这就要求高校体育专业课程必须适应其需求,加强对学生专业技术技能的培养。本文以河北建材职业技术学院体育服务与管理专业的专业技术课程改革为例,通过具体的课程改革实践,提出：体育类专业技术课程的教学改革定位应以就业岗位技能为出发点,根据岗位技术能力要求合理设置教学任务和考核评价体系,通过采取与工作过程相近的教学模式,以提高学生的职业素养和职业技能,实现由学习到工作的过渡和转换。 相似文献
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从职业体能视角谈高职体育课程教学改革 总被引：2，自引：0，他引：2
单小东 《体育科技文献通报》2010,18(2):10-11
文章界定了职业体能及其相关概念,论述了开展职业体能训练的重要性和必要性,提出了高职体育课程教学强化职业体能的对策与建议。 相似文献
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随着社会各界对体育教育教学工作的关注度不断提高,体育教学改革的要求和方向也在发生着不断变化。高职院校作为专业型人才的培养和输送基地,在体育课程教学上的努力略显不足,依旧存在着较多的问题,导致学生身体运动能力不合格,无法适应市场和社会需求,其中最为缺乏的就是职业体能的教学和训练,因此本文将围绕以职业体能需求为背景的高职体育教学改革展开讨论。 相似文献
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以职业需求为导向的高职体育课程模块教学研究 总被引：1，自引：1，他引：0
何康 《体育科技文献通报》2011,19(4):87-88,95
高职体育课程教学模式的研究是当前学校改革的重要课题之一。本文通过分析高职体育教育的现状,明确了高职体育课程的目标,提出高职体育教学应根据高职学生职业能力的要求,结合高职教育总体培养目标,实施＂平台＋模块＂的创新教学模式,在对学生进行全面锻炼的基础上,有针对性地培养学生的职业体能、职业保健能力,以及职业意志力、职业竞争能力等,以此提高学生对社会职业的适应性。 相似文献
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李小燕 《体育成人教育学刊》2011,27(4):84-85
以教育部颁布的《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》为依据,以高职院校人才培养目标为出发点,对体育教学中存在的问题进行了分析,提出体育课程改革应与各专业培养目标相结合,践行大体育课程观,构建符合高职特色的职业实用型体育课程体系。 相似文献
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高等学校体育是高等教育的重要组成部分,它与德、智、美相互配合,共同培养全面发展的合格人才,实现高等教育的目标。笔者从职业体能与高职体育的概念及意义,职业体能与高职体育的关系进行了阐释,指出了当前高职体育在培养学生职业体能存在的问题,提出了对高职院校学生职业体能教育的对策。 相似文献
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为使学生健康、高效、优质地就业,充分发挥高职体育课程在培养高技能、应用型人才的重要作用,以高职教育人才培养目标为导向,全面、系统、科学地构建我国高职高专职业实用性体育课程已显得十分迫切与重要,研究认为高职实用性体育课程内容应包括：职业实用性身体素质训练、职业实用性体能训练、职业保健性体育锻炼、拓展训练以及适合企业文化建设的体育运动项目。 相似文献
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浙江省高职院校学生体育学习特征分析 总被引：5，自引：1，他引：4
翁惠根 《武汉体育学院学报》2005,39(7):104-106
对浙江省高职院校五类专业学生体育知识与能力习得来源、“准职业”特殊体育素质认知、参与体育锻炼频度及选择体育活动项目倾向性等体育学习基本特征进行了调查与分析,认为高职院校应根据人才培养目标,加强职业实用性体育课程建设。 相似文献
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《湖北体育科技》2019,(2):175-178
根据飞行人才培养目标的要求,对我国航空体育课程体系存在的问题和优化的必要性进行了探讨与分析。以南京航空航天大学为例,基于已有的课程改革实践,认为我国航空体育课程在目标上应以民航飞行学员人才培养和未来职业的需要为导向,重点发展飞行体能专项素质,培养学生航空飞行所需的健康基础知识、技能;在结构与设置上突出课程的选择性和综合性,开设多种不同类型的课程,以满足飞行学员多样化的需求;在内容上以航空生理和航空心理为依据,从丰富多样的体育课程内容体系中,选择与飞行学员经验和社会需求融为一体的、具有趣味性、实用性和有效性的内容;加大物质资源和人力资源的投入,保障对航空体育课程体系的优化得到有效的实施。 相似文献
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普通高校体育课程应以健康第一为指导思想，把改善学生的健康落到实处。体育学习的结果不仅体现在发展学生体能，掌握体育知识技能和运动行为的形成；更应体现在以人为本，使学生终身受益上。 相似文献