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成人高等教育是我国国民高等教育的重要组成部分。如何提高成人高等教育的质量,办出成人高等教育的特色是近几年成人高等教育的主管部门及教育单位的重要议题。兴办成人高等教育特色专业将有助于进一步提高人才培养质量。本文就我校成人高等教育特色专业的建设情况,对成人高等教育特色专业的建设思路、建设的实施步骤和方法作简要介绍。 相似文献
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关于成人高等教育专业特色的思考 总被引：6，自引：0，他引：6
成人高等教育与普通高等教育相比,是否应该具有自己的专业特色？应该具有怎样的专业特色？怎样才能具有专业特色？这些是成人高等教育以及社会有关方面长期关注的一个问题,本文试就上述问题谈一点看法。一、成人高等教育专业特色的意义专业建设是成人高等教育教学工作的中心环节。能否把成人高等教育的专业建成特色专业,是关系到能否充分发挥成人高等教育的特点和优势,培养出高素质、高质量的适用专门人才的重要问题,也是检验成人高等教育能否适应社会发展和经济建设需要的一个重要标志。成人高等教育与普通高等教育相比有着自己独特的… 相似文献
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论品牌专业建设对成人高等教育的推动力 总被引：2，自引：0，他引：2
2007年,山东省教育厅启动了成人高等教育品牌专业建设工作,项目的实施和建设对成人高等教育的发展有重要作用.成人高等教育品牌专业的建设必须依靠普通高等教育的力量,科学规划是品牌专业建设的规范保障,任务落实是品牌专业建设的质量保障,特色是品牌专业建设的生命力. 相似文献
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本文结合数学应用数学专业自身创建成人高等教育品牌专业建设点的实践,分析了成人教学模式的内涵及特点,针对该专业人才的基本素质要求,重点探索了数学与应用数学专业课堂教学模式的创新特色及构建,以形成数学专业多样化的课堂教学模式。 相似文献
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《赤峰学院学报(自然科学版)》2016,(22)
本文根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》、《国家中长期人才规划纲要(2010-2020年》及科学发展观的要求,以相关院校创建成人高等教育特色专业的实践为例,具体分析其建设状况及建设过程中存在的问题,努力探索成人高等教育特色专业建设的新模式以及发挥成人特色专业建设示范效应的有效途径和新机制. 相似文献
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《西北成人教育学报》2019,(5)
成人高等教育内涵式发展是提升人才培养质量的关键,也是当前继续教育改革的核心。以湖南农业大学为例,从专业设置同质化、教育内容普教化、学习时间碎片化、教学方式单一化,阐述了普通高校成人高等教育内涵式发展存在的问题;从社会、高校、个人三个层面,剖析了普通高校成人高等教育质量问题产生的原因;从办学特色凸显、课程体系优化、教学方式创新、教育形式改革四方面,提出了普通高校成人高等教育内涵式发展的对策。 相似文献
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以华北科技学院成人教育学院为样本分析当前成人高等教育的现状,特别是针对规模稳定后的内涵建设和转型期的各种探索与实践,提出了成人高等教育经历了一段快速发展后要注重内涵和质量建设,不断推进教育创新,注重差异化发展,突出为行业发展服务,着力进行特色建设。 相似文献
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开发成人高等教育新课程与课程建设,是加强成人高等教育内涵建设、推进成人高等教育可持续发展、提高成人高等教育办学水平的重要环节。从课程开发和课程建设的内涵着手,并结合上海工程技术大学建设实践,以期对普通高校成人高等教育课程开发与建设原则加以探讨。 相似文献
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本文阐述了经济产业结构与专业建设的关联,认真分析了广西北部湾经济区的产业发展方向,对广西成人高等教育专业设置和布局提出了相关建议,同时研究了成人高等教育如何通过加强专业内涵建设更好地与经济产业结构相适应的问题。 相似文献
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多元质量观视角下的成人高等教育质量建设 总被引：1，自引：0，他引：1
成人高等教育必须重视质量建设,提高质量首先需要观念创新,正确认识和理解质量的内涵,正确认识和评价成人高等教育质量。多元质量观的提出,是近年来高教研究领域的一次重大创新。应在多元质量观指导下,逐步树立全面、发展、特色的成人高等教育质量观。 相似文献
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张晨晨 《西北成人教育学报》2013,(5):5-7
我国成人高等教育在发展过程中存在地位逐步式微、特色缺失、质量差强人意、缺乏竞争力等现实困境。为促进我国成人高等教育的可持续发展,需要我们引入市场机制为成人高等教育内涵式发展注入源动力与活力,特别是要更新理念,走出"象牙塔"融入社会大市场;以内部为重点进行改革,凸显成人高等教育特色;加强品牌建设,彰显核心竞争力。 相似文献
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（一）要把专业建设作为成人高等教育工作的中心环节。专业建设包括教学内容、教学方法、培养目标、课程安排等。专业建设是学校办学的重要环节,通过专业建设才能体现办学特色,才能探索成人高等教育教学规律问题。把专业建设的重点落实到课程建设上,应遵循培养学生能力为首的原则,构建成人高教的课程体系。只有这个问题解决好了,才能有成教特色。在教学中,打破传统的学科性教学体制,采取“因需施教”的教学原则。成人高教应该以满足特殊行业和部门的需要为目标,设置适合需要的专业,修改教学计划,不断增设新的课程,同时对老专业进… 相似文献
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以高质量的教学效果培养人、以高新尖的教学手段方便人、以高效能的管理水平吸引人、以最优质的服务质量感染人的内涵式发展道路是我国成人高等教育发展的必然选择。应从社会和历史责任的高度,树立成人高等教育质量观、特色观和品牌观;想方设法提升成人高等教育的质量,尽量形成各自的特色和品牌;持续提高成人高等教育的管理和服务水平,适时改进成人高等教育的管理机制和发展模式,提升成人高等教育的内涵。 相似文献
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抓特色专业建设 创成人高教特色 总被引：2，自引：0，他引：2
成人高等教育与普通高等教育一样,同是高等教育的组成部分,二者的共性在于它们培养目标与培养规格的高教性;然又因教育对象不同,学习形式各异,因而孕育了各自不同的特性;即使是同属成人高教,也会因区域、学校、历史、文化、专业、教师等诸多因素所致而形成差异,或者说应当各具特色,不应是千人一面。努力探寻成人高教人才培养教学特色,这是成人高教教学领域中一项十分有必要、有意义和富有开拓创新性的基础工作。一、进行特色专业建设是深化教学改革的题中应有之义专业建设是学校教学工作中的一项基础性工作,所以深化教学改革,提高教学质量,… 相似文献
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高职特色专业建设途径探索 总被引：2，自引：0，他引：2
高等职业教育作为高等教育发展中的一个类型,已由初期的规模扩张转变到以特色求发展的内涵建设上来,专业建设是内涵建设的核心,而特色专业是高职院校的名片。高职特色专业建设可以通过实践基地建设、教学团队建设、质量保障体系建设,课程建设与改革、以校企合作和工学结合为主要内容的人才培养培养模式改革等途径来实现。 相似文献
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通过揭示成人高等教育可持续发展的内涵,分析在可持续发展战略中面临的机遇与挑战,指出目前我国成人高等教育存在的问题,提出了成人高等教育可持续发展可采取加强成人高等教育的科学研究、制订我国成人高等教育发展规划、发展网络信息时代的新型成人高等教育、充分发挥成人高等教育在构建终身教育体系中的重要作用以及加强自身改革与发展,积极培育成人高等教育特色等对策,从而期待成人高等教育能更稳健而迅速的发展。 相似文献
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成人高等教育课程建设探索 总被引：1，自引：0，他引：1
本认为适应知识经济时代的要求，就必须充分认识成人高等教育课程建设和重要性，解放思想，转变观念，改革陈旧的教学内容和方法，整体优化课程结构，逐步建立具有鲜明的时代特色、专业特色和成人特色的创新型的课程体系。 相似文献
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熊雷 《扬州大学学报(高教研究版)》2008,12(5)
成人教育特色专业建设是高校成人教育质量保证的重要措施,不可被普通高等教育专业建设所替代。成人教育特色专业应具备先进性、发展性、差异性、示范性等特质。在成人教育特色专业建设过程中,要克服其思想、经费等困难和障碍,采取切实有效措施,加强内涵建设,优化专业结构,深化教学改革,办出成教特色,提高培养质量。 相似文献