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1.
据多个省市调查,近五年来,二等作文卷占75%～80%,一等占8%～10%,满分作文凤毛麟角,35分以下的三四等不到20%。作文分数差不多可以拿40分上下。这种现象究其原因,可以概括为阅卷老师追求"保险",阅卷标准一般规定同一份作文需2～3人评阅,彼此给分差异若超过5分,就需重新评阅。但判作文很辛苦,工作量相当大,又必须在7 相似文献
2.
本刊编辑部 《课堂内外(高中版)》2003,(9)
每年高考阅卷,作文总是最受人们关注,似乎整个高考阅卷就只有作文一项,其他科目都隐居二线。作文是高考各科分值最大的一道题,占到语文卷40%的比重,是其他任何科目的任何题目都无法比拟的。其他题目很“死”,1就是1,a就是a,或者答对一点给一点的分。惟独作文,虽然有评分标准和阅卷细则,实行“踩点给分”,但是往往不同的人“踩”到的“点”就是不一样,“给”出的“分”也往往相去甚远。考生写完作文、交上卷子就只有等待,只有祈祷—— 相似文献
3.
《山西教育(综合版)》2009,(2):23-23
上海市部分区县的期末考试出现新动向,纷纷试行“网上阅卷”,“拷贝”中高考的评卷模式。例如,语文作文采取“一卷两阅”,若两位阅卷老师给作文的评分相差较大,那么还需要进行“三判”。如果两位老师给的分数差是在4分以内,那系统就将自动算出平均分作为该学生的作文成绩。如果评分差超过4分,那就成为‘问题卷’,交由第三位老师仲裁。总负责人还可以随时对批改情况进行“进度监控和质量监控”。 相似文献
4.
《课程教材教学研究(小教研究)》2008,(Z5)
2008年云南省有20余万考生,在语文高考中,以全国卷II关于"海龟和老鹰"的寓言故事写作文。阅卷场上,近百位教师以高度的责任感批阅作文试卷。采用"2 1 1"的方式,即两个人各自对同份作文给出分数,如两人分值差在6分以内,就取平均值作为该卷的作文得分。譬如,一个人判48分,另一个人判54分,该卷作文为51分。如两人分值差大于6分,就由第 相似文献
5.
根据教育部关于作文阅卷要保证三人独立阅卷的精神,无锡市明确提出了作文3人独立评阅的要求,并规定3人给分差距超过5分的作文,要重新评阅,如还达不到要求,要交学科评卷小组裁定。在评分意见中,也明确提出,考虑到初中生的实际水平,不以文学作品为衡量标准,下列四项有一项突出者,即可评为一类卷:A、感情真挚,B、立意新颖,C、构思巧妙,D、语言富有个性。鼓励阅卷教师扣住语言表达和思想内容,拉开档次,敢于给优秀的考场作文打高分、打满分,这些要求都体现了中考作文评价观的改变。 相似文献
6.
刘礼群 《中国小学语文教学论坛》2006,(32)
曾有一个轰动一时的案例:沈阳市虹桥中学2004年某应届毕业生平时成绩很好,在中考时以一分之差落选辽宁省实验中学。其父亲在查卷后发现女儿的作文只得了44.5分,他认为女儿的作文写得很好,是评卷教师判低了,于是向法院提起诉讼,要求沈阳市教育局纠正错误。我们暂且不论此案的审理结果如何,单说这件事给我们语文评卷教师敲响的警钟吧:作文作为语文试卷的“半壁江山”,很大程度上直接影响考生的语文成绩,阅卷教师笔下的一分两分,或许就会改变一个考生的命运,阅卷教师手中的笔分量不轻啊!但评阅作文又是一项主观性非常强的工作,即便制定了详细的… 相似文献
7.
话题作文独领风骚已七年。其中，议事论理的考生不在少数。然而，高考成绩一下来，就听到考生说，我的议论文不错，才给40多分；也见到过阅卷老师说，这写的是什么?一方觉得冤枉，一方认为宽大。通观作文总体成绩平均分基本在45左右，而被阅卷教师称为“大路货什么”的，让人叹为遗憾的多密集在40左右这个档次，低于平均分，如果把40多分的作文和同体高分作文及操作规则作一比对，就会发现， 相似文献
8.
左兵 《中学语文(读写新空间)》2005,(9)
高考语文评卷将作文分为两个等级,一个是基础等级,一个是发展等级。作文中有“出彩点”就能提升到发展等级;没有“出彩点”,就会停留在基础等级。要想作文脱颖而出,作文必须有“出彩点”。多年担任高考语文阅卷组长的何永康教授说:凡优秀高考作文,“必须有‘光辉’。没有‘太阳’,总得有个‘月亮’;没有‘月亮’,总得有个‘星星’;没有‘星星’,总得有个‘萤火虫’吧!如果连‘萤火虫’都没有,那只能在‘基础等级’徘徊了”。考场作文想得高分,必须在“光辉”上下功夫——只有写出“出彩”的作文,才能刺激评阅者的眼球向大脑传递“此文达到发… 相似文献
9.
中考作文评分和高考作文评分一样,已越来越受到考生、家长及社会的关注。2004年中考作文的评分标准,紧扣课程标准,倡导以人为本的思想,显得更合理、更科学、更人性化。作文坚持三人独立评卷(河南省);三人给分差距超过5分的作文,要重新评阅给分,如还达不到要求,应交学科评卷小组裁定(江西省);每份作文由三人独立评阅,取平均分(济南市)。这些是高考评分标准的借鉴和延续。三人独立评分对考生来说更客观、更公正,能够有效避免阅卷教师的情感因素。江西省和济南市则走在了高考评分标准的前面,他们的规定更细、更合理。由于每位阅卷教师的文学素… 相似文献
10.
左兵 《中学语文(读写新空间)》2005,(5):48-48
高考语文评卷将作文分为两个等级．一个是基础等级，一个是发展等级。作文中有“出彩点”就能提升到发展等级；没有“出彩点”，就会停留在基础等级。要想作文脱颖而出．作文必须有“出彩点”。多年担任高考语文阅卷组长的何永康教授说：凡优秀高考作文．“必须有‘光辉’。没有‘太阳’，总得有个‘月亮’：没有‘月亮’，总得有个‘星星’：没有‘星星’．总得有个‘萤火虫’吧!如果连‘萤火虫’都没有．那只能在‘基础等级’徘徊了”。考场作文想得高分．必须在“光辉”上下功夫——只有写出“出彩”的作文．才能刺激评阅者的眼球向大脑传递“此文达到发展等级”的信息。 相似文献
11.
2005年山东省高考语文网上阅卷系统V2．1．1是由山东山大鸥玛软件有限公司研制开发的一套评阅系统．它由扫描、数据库处理、评阅、数据整合四个子系统。评阅子系统又分知识题与作文两大块，作文评阅子系统的主要功能是完成考生试题的评阅，包括考生数据下载、成绩判定、成绩提交、雷同卷处理、异常卷处理、简单查阅等功能。 相似文献
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王旻 《课程教材教学研究(小教研究)》2008,(9)
2008年云南省有20余万考生,在语文高考中,以全国卷II关于"海龟和老鹰"的寓言故事写作文.阅卷场上,近百位教师以高度的责任感批阅作文试卷.采用"2+1+1"的方式,即两个人各自对同份作文给出分数,如两人分值差在6分以内,就取平均值作为该卷的作文得分.譬如,一个人判48分,另一个人判54分,该卷作文为51分.如两人分值差大于6分,就由第三人(质量监察员)再次打分,如果仍大于先前的6分,就由第四人(组长)打分.满分作文和低分作文都由大组长再做最后的核查. 相似文献
13.
2009年浙江高考作文有一篇《朝圣》,据说在阅卷过程中引起激烈争论,给满分60分者有之,判不及格者也有之,最后作文大组判定40分。 相似文献
14.
《中学语文教学参考(初中生版)》2010,(3):58-59
【阅卷老师叮嘱】
作文由材料构成。如果一篇作文所选的材料基本上能够围绕中心,并且也满足了字数的要求,篇幅适中,那么我们就可以说选材没有什么问题了。这里说的没有问题,当然是指作文基本分可以确保,但不等于一定能得高分;如果所选的材料很能打动人,对阅卷老师有足够的吸引力,让阅卷老师产生“耳目一新”的感觉,那么,高分就容易来了。 相似文献
15.
中考结束,看过今年的满分作文的学生有的不以为然:不过是个别老师的评价而已。的确,考场作文有它的特殊性:它的读者只有两个,一个是考生自己,另一个就是阅卷老师。阅卷老师给你的作文判分,决定你语文成绩的高低。所以,要想取得考场作文的高分,最重要的是要打动阅卷老师。作为中考作文阅卷负责人,我可以教你几招。我们阅卷老师有一个形象的说法:一篇成功的考场作文必须有“光辉”——没有“太阳”总得有个“月亮”;没有“月亮”总得有个“星星”;没有“星星”总得有个“萤火虫”吧!千万不能给阅卷老师漆黑一片的感觉。也就是说,考场作文必须要有“视觉冲击力”,以让阅卷老师在一瞬间被它所吸引。比如,今年江苏省南通市中考有一篇满分作文——门外又响起了那熟悉得不能再熟悉的轻微的脚步声。我知道,那是爸爸正在黑暗中摸索着准备出门了,而我,则正享受着别人无法理解的父爱。(文章以“黑”作标题,一下子吸引了老师的视线,同时为下文进一步写“黑”作了铺垫。)黑!黑!!黑!!!笔下魔方说实话,我家并不是很富裕,是爸爸拼死拼活挣钱、干苦力,我才能安心地坐在教室里同那些富裕人家的孩子一样享受着幸福和快乐。为了给我多买些营养品,爸爸决意要利用凌晨1-2点钟的时间去卖点... 相似文献
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在今年的高考语文阅卷中,我被分配担任作文评卷工作,并且大部分时间在搞评分复查,先后接触了七百多份作文试卷,这的确使我大开眼界,受益非浅,联系当前全国人民学习六中全会的“决议”精神,我深感对中学生作文的评分和中学的作文教学确有清除“左”的流毒的必要。今年的作文评分比往年更为慎重,除了认真学习评分标准及集体讨论试评外,每评阅一分卷子至少经过三个人过目,先是两个 相似文献
17.
一、高考作文要坚持正确的个性
在2008年浙江省的高考作文中,有一位考生用网上发帖的形式写了一篇作文,评卷老师给这篇作文判了15分。无独有偶,在2009年的高考作文中,四川省的一位考生用甲骨文写了一篇作文,结果也得了个很低的分数。这两位考生的作文及阅卷老师的给分,引起了一些争议。争议的焦点是“这样的作文是不是个性化作文”。 相似文献
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19.
《教育》2014,(7):16-17
李冰洁在2014年6月20日《郑州晚报》撰文指出：高考阅卷是高考的一部分,也是高考公平正义的一部分,其严肃性和重要性可想而知。对于学生、家长和老师而言,希望老师阅卷时慎之又慎,公平对待,不弄错每个考生1分。因为,在千军万马的竞争之中,即使1分的差距可能甩掉数百人乃至数千人。关键时刻的1分,可能决定上不上线或者能不能录取。也就是说,很多时候阅卷老师的态度决定着一个学生乃至一个家庭的命运！然而,面对这么重要的阅卷工作,“赶工期”居然成了主要目标,程序正义和公平成了次要的问题,这着实令人吃惊。比如,有参与阅卷的语文老师计算了一下,4个小题7个得分点的阅读主观题,不少老师平均用时9秒判完,也就是说,每个小题只花2秒多一点时间,而且,这是理想数字,不包括他休息、上厕所等。主观题阅卷速度这么快,能保证不出错吗？能保证“双评阅卷”不发生失误吗？又如,对于作文的评判,速度之快、时间之短,同样令人惊讶。据悉,作文组一天要求评完600份。一个小时评70多份,大概不到一分钟评一篇。一篇800字的作文,有的作文在1000字左右,一分钟能阅读完吗？作为高考的最大主观题,如此草菅“文”命,能保证评判的客观性、正确性吗？是对高考尤其是考生负责任的态度吗？能保证高考公平吗？这些问题值得组织高考阅卷的相关部门和负责人认真思考。 相似文献
20.
郭家海 《新语文学习(教师版.中学专辑)》2006,(4)
一年一度的高考结束了,最受关注的考题依然是作文。因为作文分值最大,得分的起伏也最大。及格易得,满分难求。实际上得到50分以上高分和及格36分有极大的悬殊。据统计,2005年,海南的高分占总数的7.8%,广东的高分占总数的6.9%,而江苏只有0.8%。阅卷点为了让阅卷老师多打高分,采取了两个措施:一是任务要求,平均每100篇就要有一篇55分以上的优秀作文;二是进行奖励,每批出一篇优秀作文都有奖金。是不是高分很难得?不是。根据阅卷情况,只要考生写出的文章符合以下要求,那么,人人都能得高分。一、必备的基本条件1.书写要“庄”书写的质量直接影响… 相似文献