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2.
反入正出的作法用得最多是:给贬义词加引号寓褒意。本刊 2005年3月号下半月《“发呆”的感觉真好》,所谓“发呆”实为“心理调适”。反入正出,除了常规作法外,还有一些超常作法。 相似文献
3.
我认为,今年全国高考语文试题,仍然坚持了知识与能力综合检测。但是,也出现了一些新方式。下面从六个方面说说今年综合检测的特殊之点。一、分散的小题目整体性很强今年试题在考查写作能力的作文题前,有29个小题。不少同志认为,“这太零碎了”。其实它们之间是有一种超然的联系的——潜在的整体性。这29个小题,分属三个大题,虽然前面只冠以“一二三”的序号,但内涵十分明确。第一大题以考查语文知识为主兼顾语文能力。第二大题以考查古汉语知识为手段,侧重考查文言文阅读能力;第三大题以考查现代汉语知识为手段,侧重考查现代文阅读 相似文献
4.
高考作文"发展等级"中有一个"很深刻"的要求。运用"篇末回应",可以将文义向纵深开掘。下面介绍此种开掘深意的做法。一、用"愿景"回应"实景" 相似文献
5.
“流转”一词的内涵与物权变动联系紧密,包括物权的设立、变更与转让。对外流转本质是指代权利分置,也即只有分置出新的、独立的权利,才能顺利实现宅基地流转之目的。政策文件中的“适度”重在通过扩展宅基地的用途,为农村新产业新业态的发展提供用房空间;“放活”意在创设出可以进入市场流转的具体路径,化解实践困局。可以参照适用土地经营权,通过权利分置这一“分”路径,将宅基地使用权分置出农房土地使用权以供外部主体向集体提出申请,并在获批后临时使用农房土地之用。 相似文献
6.
1997年全国高考语文试题有33个题目。这些题目,既是考学生的,也是为学生解题提供已知条件的。但是这种提供是“隐性”的,学生要善于发掘。那么怎样发掘题目中隐含着的解题已知条件呢?下面就1997年高考语文试题的实际情况介绍几种做法。 一、综合各个选择项,察出核心考点 一些考查基础知识的题目。它的知识覆盖面很宽。但是只要对它的四个选择项作综合观察,就会发现:在题目涉及的众多的知识点中有一个十分突出的核心考点——它就是鉴别其它知识点的已知条件。 [例题]下列句子中标点符号的使用,正确的一句是 A.这个经济协作区,具有大量的科技信息,较强的工业基础,巨大的生活资料、生产资料市场,较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游等资源。 B.当太阳完全被月亮的身影遮住时,与神女般若隐若现的“海乐—波普”彗星相比,清晰的水星亮晶晶地伴在这遮黑的太阳旁边,金星、木星也同现在天宇。 相似文献
7.
浅谈高校毕业教育的原则和方法 总被引：1，自引：0，他引：1
浅谈高校毕业教育的原则和方法沈阳师范学院学生处左兵关键词：高校毕业教育原则方法“毕业教育”，也可称“就业指导”，它是指为学生选择职业，准备就业，及在职业中求发展，求进步等进行思想教育，知识准备，经验积累和技能掌握的教育活动。在此，结合工作的实践谈几点... 相似文献
8.
高考作文"发展等级"中有一个"意境深远"的要求。注重侧面烘托,可以彰显主体人物深沉的感情。本期《伸出窗外的头》一文,"爸爸"的深沉感情,借助"我"的侧面烘托凸显出来。此文"侧面烘托"有独特之处。 相似文献
9.
作文主旨有载体,其载体可以是奇特事物。怎样“创造”奇特事物呢?以现实为基础进行再创造。一、适当延伸将现实中有的事物作适当延伸,从而“创造”出一种奇特事物。湖北招生考试《出彩作文》2004年9月号下半月 相似文献
10.
实施卓越教师教育培养计划是创新师范生培养的重要举措,是深化地方师范院校本科教育教学改革的必要途径。经过几年的实践,地方师范院校应反思与破除卓越教师实验班办学过程中的困局,调整定位并创新课程与教学;使教改回归精英取向的本科教育,理顺运行机制并践行实践导向,着力培养出具有综合专业素养的未来卓越教师。 相似文献