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目的：分析2000年~2013年铜陵职业技术学院科研论文的总体水平、研究现状等,并总结其存在的不足,为教科研及其管理工作提供一些建议。方法通过中国知网检索2000年~2013年9月作者单位为铜陵职业技术学院发表的期刊论文,并进行文献计量分析。结果共检索出有效文献458篇,经分析发现铜陵职业技术学院科研论文的总体数量在起伏中增长,并存在科研质量不高和研究领域不均衡等现象。结论应进一步加强科研管理工作,从数量、质量和研究模式三个方面提高铜陵职业技术学院科研论文的总体水平。 相似文献
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以中国知网2006～2010年北京工业职业技术学院论文产出为数据源,对高职院校论文产出的数量、第一作者论文数、核心期刊论文数、论文研究层次、学科分布及被引频次进行统计分析,得出当前高职院校论文产出在数量与质量方面存在的问题。认为要提高高职院校的科研产出需要建立数量与质量并重的科研激励与考核机制;尽管高职院校科研定位应以应用研究及科技服务与成果转化为主,但为保证科研的可持续发展能力,在研究层次上还需开展必要的基础及应用基础研究。通过实例分析,对高职院校科研发展及管理提供了数据支持。 相似文献
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李素贤 《邯郸职业技术学院学报》2023,(4):91-96
以中国知网数据库为数据源,运用文献计量方法从论文发表年度分布、学科分布、基金资助、文献来源、学术影响力5个方面,对邯郸职业技术学院人员发表论文情况进行统计分析。研究结果表明,邯郸职业技术学院人员论文数量和质量较前下降明显,应引起学院人员的重视,切实提高科研学术水平,用科研深入产教融合、校企合作、工学结合,最终提升人才培养质量,以支撑当地经济的高质量发展。 相似文献
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对滁州学院2000-2007年,八年来13个系部(专业)教师发表的论文进行系统分析。结果显示:①升本后国家级、省级论文发表数量均显著高于升本前同级别论文数,但系(部)间论文发表的数量存在显著差异,全校教师人均年发表论文数量偏少;②化学、生物、国土、中文、教育与法政等五个系部(专业)对发表论文的贡献较大;③《滁州学院学报》为教师提供良好的学术交流平台。结果表明:①教师科研总体水平及从事科研工作的积极性尚待提高,建议完善科研管理办法,建立教师科研工作考核的长效机制;②在提高科研奖励力度的同时,允许科研工作量折算成一定的教学工作量,建立科学的教学科研评价体系;③在严把稿件质量关的同时,鼓励教师向《滁州学院学报》投稿,并建议学校中级职称评审时,取消多篇《滁州学院学报》论文只算一篇的做法。 相似文献
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泛化生存性劳动的理念是导致科研泡沫大量出现的根本性原因,科研泡沫的大量涌现严重干扰了教科研工作的正常进行。我们必须正确认识和运用科研论文的作用,降低论文的数量要求,提高对论文的质量要求,使科研论文给教师的专业化发展提供正能量。 相似文献
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论高职院校科研论文评价的必要性 总被引：2，自引：0，他引：2
科研论文是科研工作总体性的外在反映与表现。文章阐述在高职学院开展教师教育科研论文评价的意义,论述了在高职学院进行科研论文评价的必要性。 相似文献
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目前高校人文社科科研绩效评价主要依据论文发表的期刊等级和数量,以及科研经费、获奖项目的级别和数量。这样的科研绩效评价标准促使高校教师陷入论文和科研经费的误区中,淡忘了科研的目的和本质。高校人文社科科研绩效评价标准和方式应该是强化质量,淡化数量,学术自评自律,强调综合效益。 相似文献
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目前高校人文社科科研绩效评价主要依据论文发表的期刊等级和数量,以及科研经费、获奖项目的级别和数量.这样的科研绩效评价标准促使高校教师陷入论文和科研经费的误区中,淡忘了科研的目的和本质.高校人文社科科研绩效评价标准和方式应该是强化质量,淡化数量,学术自评自律,强调综合效益. 相似文献
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6种职业教育专业性期刊学术影响力比较研究 总被引：2，自引：0，他引：2
采用科技期刊学术影响力动态评估模型，对6种国内公开发行的职业教育专业性期刊2002—2004年的期刊评价指标进行综合分析。结果显示，各职业教育期刊的学术影响力逐年提高。在影响因子、被引频次、来源文献量、即年指标及他引率方面存在差异。整体而言，职教专业性期刊影响因子普遍较低，国际合作论文、基金论文少，学术质量及规范性有待提高。 相似文献
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刘自俭 《金陵科技学院学报(社会科学版)》2006,20(1):99-103
学术论文写作规范,是学术论文写作的规则、规矩、标准、范式。学术论文是科教工作者对自己的创造性研究成果进行理论阐述、理论分析和科学总结的论说文章。学术论文的质的规定性,包括理论性,创新性,逻辑性,规范性和完备性;学术论文的量的规定性,包括文字、图表、数学式等构成文章的篇幅长短。这两种规定性的统一,就决定了学术论文的属性。学术论文是一个实实在在的知识产品(实体),写作规范的表达,层次结构的安排,是构建这个产品的工艺流程,更是论文质量形成的标准体现。 相似文献
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对收录在中国期刊网上的203条积极心理学研究的论文题录（2001～2008年）进行计量学分析,发现：（1）我国积极心理学研究论文在主流心理学学术刊物上发表的数量并不多,论文的研究水平需要进一步提高;总体上呈现出逐年增长的趋势。（2）在研究对象上,侧重积极体验和积极个人品质,而对于积极的社会环境研究偏少。（3）积极心理学的合作研究逐渐形成,但主要是机构内部合作,外部合作需要进一步加强。积极心理学研究队伍正在形成过程中,但是并不稳定,尤其是核心作者并未形成。（4）研究力量的机构分布主要集中在高等师范院校,研究力量的地区分布主要集中在经济较为发达地区。 相似文献
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冯章伟 《宁波大学学报(教育科学版)》2021,(6):65-072
在破“唯论文”导向下,高校对于学术型研究生的培养更加关注其专业知识的学习和学术素养的养成,而不再盲目地要求发表论文,尤其是低层次论文。对于学术型研究生和青年导师而言,发表高水平学术论文,可以更好地实践破“唯论文”政策。但矛盾的是,在研究生扩招背景下,很多研究生由于学校政策或以就业为导向,只追求低层次快速发表的论文,从而满足最低的毕业要求。这与破“唯论文”是相背而驰的,也潜在地导致了研究生和青年导师之间关于论文发表层次的矛盾。因此,通过分析他们之间的博弈关系,认为缓解矛盾长效机制为:增加科研成果的对等条件;从其他方面培养研究生的学术素质;降低发表低水平论文的收益或增加撰写高水平论文的收益。 相似文献
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傅银鹰 《昭通师范高等专科学校学报》1999,21(4):36-38
面向21世纪知识经济的到来,必须全面实施素质教育,实施的关键是教师素质。作为一个合格的高校教师要把教学和科研统一起来,既是教育家又是学者或科学家,搞好教学的同时,积极撰写学术论文,充分利用高校学报这块反映学校教学科研成果的学术阵地,以教学带动科研,以科研促进教学,成为实施素质教育的排头兵,确保全面实施素质教育的落实。 相似文献
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国际间学术和技术交流的日益频繁以及信息的全球化使得中国科技工作者用英文撰写学术论文成为必要。本文分析了中国科技工作者英文学术论文中的中介语现象,并探讨了其对专业英语教学的启示,以期提高中国科技工作者用英文撰写学术论文的能力以及专业英语教学效果。 相似文献
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科技论文是科研工作者对所从事的研究进行集假设、数据和结论为一体的概括性论述,是科研工作者向外界公布自己科研成果与同行交流、展示自身科研水平的重要途径。科技论文写作的质量将直接影响到科研工作者的科研能力及科研成果的学术水平。该文就科技论文写作方面应当注意的常见问题进行了简要分析,以期对高校研究生以及刚踏上科技论文写作之路的年轻科技工作者有所帮助。 相似文献
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国内有很多高校和科研单位每年都对各自单位发表在科技期刊上的科技成果(论文)进行不同标准的奖励,科研管理部门在统计执行奖励工作时普遍采用《中文核心期刊要目总览》一书作为依据,把刊登学术论文的科技期刊划分为正式出版与非正式出版、核心与非核心来作为评定科技成果(论文)的质量和等级的指标,并作为奖励科技成果(论文)的一个定性和定量的依据。 相似文献
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博士生是科学研究的生力军,也是高校科研产出的重要贡献者。然而,博士生从“学术学徒”到“独立研究者”的蜕变过程,必定要借助来自外界的经验丰富的同行们的学术指导、交流、共享和帮助。那么,以知识共享为核心的学术互动对博士生培养质量有什么样的影响呢?运用标准负二项回归对“中国博士生毕业调查数据”的全国61所高校8207份博士生数据进行分析。结果显示,“与导师的学术互动频次和质量”和“与其他教师的学术互动频次与质量”均对博士生国际期刊论文产出具有正向影响;“与博士生同学的学术互动频次和质量”对国际期刊论文产出的影响不显著。 相似文献