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社会竞争激烈化、低龄化,人口控制政策下的独生子女化,转型时期商业伦理渗透到社会的每一个角落……家长对孩子的教育越来越重视已经成为一个不争的事实,在家长对孩子的期待越来越高的今天,家长的虚荣心被市场炒作得急剧膨胀——“教育有多大胆、孩子就有多高才。” 相似文献
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2012年9月,国务院颁布了《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》),规定了学前教育目标并提出了相应的教育建议.从《指南》中的教育建议来看,它不是单一地指向幼儿教师、家长或幼儿教育专家,而是指向全社会.因此,要真正贯彻《指南》的理念,必须回答三类问题:
其一,如何将《指南》中的理念传递给每一位幼儿教师和每一位家长?如何使每一位幼儿教师和每一位家长具备贯彻《指南》中的理念的能力?如何给在保育和教育中遇到困难的幼儿教师和家长提供支持?其二,幼儿教师和家长如何获得更多的幼儿教育资源?如何使教育资源发挥更大的教育效果?其三,幼儿教师、家长以及幼教专家如何进行有效的互动从而更好地了解孩子、教育孩子? 相似文献
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周宁 《湖南师范大学教育科学学报》2000,(Z1)
每一本谈到班主任工作的书,都谈到要和家长沟通、联系、尽可能形成合力,共同教育学生,这样效果肯定好。那么,究竟怎样才能更好地发挥家长教育的作用呢？发挥家长教育作用的基本策略有两大方面：一是帮助和指导学生家长提高教育修养,促进家庭教育科学化;二是引导家长了解、参与、监督学校教育活动,促进学校教育质量的提高。其最终目的是形成学校教育和家庭教育的合力,增强教育实效。主要有以下几个方面的要求： 一、与家长保持密切的联系与沟通 教师与学生家长的联系与沟通必须成为一项经常性工作,要通过多种形式建立经常的联系,成… 相似文献
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金语 《西北成人教育学报》2008,(4)
<正>在中国,家长为教育的贡献的确太大,可以说,家长是学校利益的相关者。这是由中国的文化决定的,每一个成功的学生后面站着一个饱受艰辛的家长,望子成龙,望女成凤,看看家长陪读陪写,看看高考举世无二的阵势,看看为孩子有好的教育而举家外迁,投亲靠友,租房寄居,就可以知晓。 相似文献
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在学校,学生的教育管理工作主要是由班主任进行的,尤其是小学低年级的班主任,要比高年级的老师更有耐心去教育学生,与家长沟通。但是,家长也有层次,每一位家长的生活背景、职业情况、文化程度都不相同,所以班主任与家长的沟通一定要做到真诚、及时、到位。要在长期的工作中总结经验,找到适合自己的沟通方法,家校教育相结合,才能共同促进学生健康成长。 相似文献
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采用问卷调查法对兰州市3所公办园和3所民办园的484位幼儿家长的教育需求进行调查发现,兰州市公办园与民办园幼儿家长在子女入园目的及幼儿园教育支持的需求上有一致性倾向,但在入园收费、幼儿园环境、课程内容及师资队伍的需求上表现出一定的差异.因此,针对家长的不同教育需求,公办园与民办园都应有针对性地开展家长工作,以有效提升幼儿因教育质量,保证每住幼儿都能获得全面和谐健康的发展. 相似文献
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望子成龙，望女成凤是每一个家长的希望与梦想，希望的实现与梦想的成真，与老师、家长的教育是分不开的。教育要讲究方式方法。有一种神奇而又普通的教育方法，是一种新鲜而又古老的教育方法，是每个家长都本能地使用过，无意中却忘记了的教育方法，这就是中国青少年研究中心周弘先生倡导的“赏识教育”方法。 相似文献
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父母是孩子的第一位教师。家庭教育与学校教育同等重要。好的家庭教育不在于家庭的“富裕与贫穷”,而在于家长对孩子的教育是否得法。一些富裕的家庭,因教育子女失败而蒙上阴影;一些贫穷的家庭,因教育子女成功而大放异彩。成功的家长并不能保证有成功的孩子。孩子的成功才是家庭最大的幸福。“问题学生”往往都有“问题家长”。学校教育不是万能的,学校教育不能保证每一位学生都成为优秀学生。 相似文献
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父母是孩子的第一位教师。家庭教育与学校教育同等重要。好的家庭教育不在于家庭的“富裕与贫穷”,而在于家长对孩子的教育是否得法。一些富裕的家庭,因教育子女失败而蒙上阴影;一些贫穷的家庭,因教育子女成功而大放异彩。成功的家长并不能保证有成功的孩子。孩子的成功才是家庭最大的幸福。“问题学生”往往都有“问题家长”。学校教育不是万能的,学校教育不能保证每一位学生都成为优秀学生。 相似文献
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家庭教育是一切教育之源,对学生教育起主导作用的学校教育必须取得家长的支持和配合。教师和家长的沟通已经成为现代教育不可缺少的组成部分。对职校生的教育．我们必须争取每一股教育力量．家校联系,双管齐下。共同关注每一位职校生．让他们真正成为文化够用、技能过硬的专业人才。 相似文献
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正家园合作一直是幼儿教育的一项重要内容。笔者在长年与家长互动过程中发现:每一位家长都有不同的职业和生活文化背景,他们所拥有的知识可以为幼儿生活和学习拓展宽泛的空间,教师应巧妙利用家长的个人特点,因人而用,让家长多维度地深度参与幼儿园的教育教学。 相似文献
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教育孩子就是教育自己,这是迄今为止我所知道的最重要、最有价值的教育言论之一,也是常常为人们所忽略的一个问题。每一个家长都希望自己的孩子能够成才,都希望孩子成长得更加优秀,都对孩子的未来抱有美好的预期。热心的教育家们也总是千方百计地为家长出谋划策,提供各种各样的教育计划和方案,这些计划和方案甚至可以细致到每一天的具体活动内容和每一个细节的具体处理方法。但是,为什么结果还是经常不如人意?为什么不能够达到理想的效果呢?答案其实很简单,不是孩子没有做到,而是家长没有做到;不是孩子做不到,而是家长做不到。教育并不仅仅… 相似文献
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在参与亲子活动的过程中，教师要向家长讲解相应的教育目标与要求，提高家长的教育水平，以便能更有效地配合教师组织好每一环节。 相似文献
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从多年的实践看，幼儿园“家长开放活动”能有效地让每一个家长对幼儿园教育教学的内容、形式、方法、评价等有一个多方面、多角度地感性认识，它能帮助家长深刻了解孩子在园的学习、生活情况，全面了解幼儿园的教育教学规律、目标、方法，为实现幼儿园教育与家庭教育同步奠定基础。要达到以上目的，教师应认真做好以下环节的工作。 相似文献