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活动背景翻开２０００年装订成册的《婴儿画报》，在第１６期发现了《小熊住山洞》的故事，觉得这个故事很美，能让幼儿欣赏到一年四季树林里美丽的景色，更让人感动的是小熊爱护树木的那份真挚情感。故事内容简单，易于理解，对于小班幼儿来说是难得的好教材。活动目标参与相应情境，理解故事内容，感受树林之美，体验动物与自然、动物与动物之间友好相处的快乐。活动准备１．课前根据幼儿认知水平和兴趣，通过观察图片、录像、谈话等活动，让幼儿了解有关知识：什么是森林、动物和树林的关系、树木的用处等。２．实物投影仪一台，彩电一台… 相似文献
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活动目标１．观察动植物的繁殖与生长变化，知道植物和动物都有雌雄之分，对生命的繁衍现象感兴趣。２．了解人的生长过程，激发对自身的好奇心，增进幼儿与父母的感情。活动准备１．选择植物园里丝瓜、南瓜等开花的季节进行教学。２．录像机、录像带、电视机。３．生鸡蛋２～３个。活动过程一、丝瓜宝宝哪里来１．带幼儿去植物园，引导幼儿观察：①丝瓜宝宝哪里来？②丝瓜花的颜色和形状是怎样的？有没有不同花蕊的花朵？③哪一种花谢后结出了丝瓜宝宝？２．教师介绍雌花和雄花的异同。３．教师演示把雄花花蕊放入雌花花蕊中进行人工授粉，… 相似文献
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人们常说：好的开端是成功的一半。一个幼儿体育活动，如果运用好的导入方式，将能充分激发幼儿锻炼的兴趣。本文想就此谈几点意见。1．语言导入。（1）故事导入幼儿爱听故事，容易进入故事的情境之中，因此，利用讲故事导入体育活动，创设教学情境，使教学融入其中，有利于激发幼儿学习的兴趣。如教师引导小班幼儿学习双脚向前行进跳的动作时，选用“小白兔采蘑菇”游戏，告诉幼儿：“有一天一群可爱的小白兔要上山采蘑菇，山上有黑熊，小白兔要跳得轻，不要惊动大黑熊。”孩子为了不惊动大黑熊，常会把落地的动作做得很轻。幼儿通过模仿小… 相似文献
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活动内容：有余数的除法发散思维训练（义务教育六年制数学第三册第六单元）。活动目的：１．通过训练，加深学生对有余数除法的理解。２．培养学生的合作精神和竞争意识。３．发展学生的思维能力，激发学生学习兴趣。活动准备：１．知识爷爷的画像；２．口算卡片；３．数字卡片；４．小红花；５．录音带。活动过程：一、创设情境导入谈话：同学们，大家看谁来了？（师在黑板上贴上手持信封的知识爷爷的画像）知识爷爷高高兴兴来到我们班，干什么呢？我们一起听听知识爷爷在说什么：（播放配乐录音讲话）“小朋友们，你们好。我知道你们最近… 相似文献
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设计意图小班幼儿入园二个月，在教师的指导和帮助下，基本上都能自己吃饭，不用别人喂。可在家中幼儿的表现怎样呢？经调查发现：全班只有一位小朋友在家中是自己吃饭的。为什么幼儿会出现这样的现象呢？主要是家长的娇惯而使幼儿在不知不觉中养成了依赖性。针对上述问题，我们一方面从转变家长的观念入手，举办了有关的讲座；一方面从孩子入手，开展了一系列的健康教育活动，让幼儿在看、听、说、练等实践活动中得到熏陶。活动目标１．教育幼儿在园会自己吃饭，在家也会自己吃饭。２．培养幼儿乐意自己吃饭的情感。活动准备１．情景表演：… 相似文献
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在数学教学中培养学生自主探索能力 总被引：1，自引：0，他引：1
教学是一种教与学共同进行的双边活动，教师主导，学生主体。现代教育更加强调学生主动探索地学和教师创造性地教。那么，在数学教学中，如何培养学生的自主探索能力呢？１．创设故事情境，激发学生自主探索的欲望。著名教育家苏霍姆林斯基说过：“在人的心灵深处都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个探索者、发现者、研究者，而在儿童的精神世界中，这种需要特别强烈。”据此，在教学中恰当创设故事情境，可以激发学生探索的欲望。如在教学“圆的认识”时，教师可以创设一个学生所喜欢的诸如小动物骑车比赛的故事情境，利用课件将… 相似文献
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训练目的：１．根据事物间的联系，进行合理的想象、分析，培养学生的创新能力。２．能编一个完整的故事，表达清楚，并注意文明礼貌。训练方式：围绕图画自主讨论，生生、师生多向交流。训练用具：多媒体投影片、录音机、磁带。训练过程：一、创设情境，激发兴趣师：老师知道每个小朋友都非常喜欢听故事，我这儿就有一个非常好听的故事，故事的名字叫《皮球掉进树洞里了》（放录音）师：故事听完了，你们觉得这个故事怎么样？说说你的想法。（生可以自由、有序地说，可从故事本身说，也可说说故事中的人物或情节）师：小朋友们真了不起。说… 相似文献
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活动目的： １．复习宇母表。练习用音序查字法查字典。 ２．培养学生查字典的兴趣，以逐步形成查字典的能力。 教具准备： １．投影仪、录音机。 ２．卡片、字典。 ３．学生自制白兔、青天、小鸟、小马、鸭大婶、孙悟空、大象、喜鹊、国王头饰。 活动过程： 一、创设情境 （音乐渲染）今天，老师要和小朋友一起去奇妙的动物王国游览，你们高兴吗？不过，去拜见国王的路上会遇到很多困难和危险，小朋友怕不怕？ 二、智搭字母桥 １．主持人甲：（提示投影：动物王国的国门）啊！动物王国到了。咦？城门口有条河，河上没有桥，我们怎么过去呢… 相似文献
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教学内容：新世纪小学数学教材（北师大版）一年级上册第８－９页。教学目标：１．初步感受数学与生活的联系。２．能正确读出０～５各数，了解０～５各数的顺序及大小。３．正确理解“０”的实际含义。教学过程：一、创设情境，激发兴趣师：小朋友喜欢听故事吗？今天我们来讲一个“小猫钓鱼”的故事。教师放录音：《小猫钓鱼》师：小朋友听了《小猫钓鱼》的故事后，有什么话要告诉老师吗？生：小猫开始不专心，没有钓到鱼；后来专心了，就钓到了一条大鱼。师：小朋友听得很认真，我们也要认真、专心学习，才能学好知识。犤评：故事激发了学… 相似文献
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张玉芳 《中国小学语文教学论坛》2003,(4)
设计理念在习作教学中，我们发现不少学生怕写、厌写作文。原因有三：一是学生对作文的内容感到陌生、没兴趣；二是无话可写；三是有了素材无从下手。为了解决这些问题，在本次习作教学中，我引导学生在写真实的前提下善于表现“自我”，表现有别于他人的主观感受、主观体验。教学目标１．激发学生习作兴趣。２．引导学生在写真实的前提下善于表现“自我”，表现有别于他人的主观感受、主观体验。教学过程学生活动教师活动二次备课一、创设情境，激发习作兴趣１．播放音乐风光片（春天）。（教师创设情境，以激发学生的情感，让学生产生习作… 相似文献
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活动准备：１．课件、碟片、记分牌。２．学生将所学过的成语进行分类、梳理。活动方法：１．学生自愿组成８—１０人的活动小组，每组推荐４名参赛选手（小组成员要轮流当选手）。答对一题得１０分，按得分高低设一、二、三等奖和优秀奖。２．教师做主持人，负责评分并为获奖组颁奖。活动过程：一、创设情境渲染气氛１．播放碟片《狐假虎威》，师生共同欣赏。２．师：多么有趣的故事呀！同学们，你们还记得这是什么成语故事吗？３．导入：成语是我们中华民族的文化瑰宝，在我们记忆的仓库中已储存了许多成语。今天这节语文活动课，我们进行… 相似文献
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吹泡泡（小班） 活动目的 １．通过游戏，了解泡泡的特性，产生愉快的情感。 ２．通过吹泡泡，增强幼儿探索的兴趣。 活动准备 小肥皂片、小瓶子、小木棒、水、吸管（粗细不一）等各种材料。 活动过程 一、准备活动 在洗手环节中，教师有意识地引导幼儿观察搓洗肥皂后发生的现象。 二、制作肥皂水 １．引导幼儿讲述制作肥皂水的过程。提问：我们需要什么材料？怎样弄碎肥皂？碎肥皂用来干什么？杯子里面装了什么？小木棒有什么用？透明的水加入肥皂有什么变化？ ２．幼儿自制肥皂水。 三、游戏活动Ａ 幼儿比赛吹泡泡，看谁能最先吹出泡泡来… 相似文献
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教学目标１．听爸爸妈妈讲“爱”的故事，激发“爸爸妈妈，请让我来关心你，帮助你”的情感。２．开展“每人做一两件关心、帮助爸妈的事情”的主题活动，把做这件事的感受写下来。教学过程一、感受爱———讲故事，激情感每个爸爸妈妈都为孩子的成长付出了很多的心血，你们想了解这些“爱”的故事吗？（一）课外实践１．听自己的爸爸妈妈讲“爱”的故事，听后写下自己最受感动的故事和听后的感想，准备选出最动人的故事全班交流。（如：有的爸爸妈妈下岗了，但为了孩子上学，不论严寒酷暑，蹬三轮车挣钱，天天一身汗……）２．背诵一首赞美… 相似文献
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一、教学例２：求１８和３０的最小公倍数 １．定义求解，创设情境。 要求学生用例１学习的方法自己找出１８和３０的最小公倍数（９０）。 师：老师在同学们做题时观察了一下，同学们是否都有这样的感觉：这样来求两个数的最小公倍数太麻烦了？（是）那么，你们愿意随同老师一起去寻找一种比较简便的求两个数的最小公倍数的方法吗？ ［评析］这一环节的设计有两个目的。一是承接例１的教学，进一步加深学生对最小公倍数意义的理解；二是在为学生探寻规律提供思维材料的同时，创设情境，激发学生的求知欲。 ２．观察对比，寻找规律。 师：下… 相似文献
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课堂教学是教学工作的中心环节，是实施素质教育的重要渠道，因此，研究、改革化学课堂教学对于推进素质教育，提高教学质量至关重要。一、创设情境，激发兴趣著名教育家布鲁姆说过：“学习的最好刺激，乃是对所学材料的兴趣。”兴趣是学习最直接的动力，而激发学习兴趣的有效手段之一是根据具体的教学内容，采用不同的方法创设不同的情境。１．利用简介化学典故创设故事情境；２．利用演示实验、学生实验等创设实验情境；３．利用启发设疑创设问题情境；４．通过书写化学用语创设竞赛情境；５．通过联系生产生活实例创设情境；６．利用图表… 相似文献
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活动目标１．激发幼儿玩圈的兴趣。２．鼓励幼儿想出多种方法玩圈，发展幼儿的创造性；在游戏中锻炼跳、钻、爬等能力。３．培养幼儿的自我保护意识和合作精神。活动准备幼儿人手一个呼啦圈；若干个小圈连接成的“渔网”一张；录音机、磁带。活动过程１．准备活动：韵律操。２．玩圈。幼儿自由玩圈，教师鼓励幼儿玩出和别人不同的花样。然后讲讲自己的玩法，是怎样玩的。３．跳圈。（１）幼儿分四组玩跳圈游戏，各组商量圈的摆法及跳的方法。（２）将各组的跳圈方法串起来玩。４．钻圈。（１）幼儿自由组合分散钻圈。（２）游戏：“钻长龙”… 相似文献
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设计意图大班幼儿好奇心很强，他们对新鲜的感兴的事物喜欢刨根问底，尤其是他们开始积极注自然界的变化。一次晨间活动时，孩子们现了操场上的小水塘里有些白白亮亮的东，他们便用手去摸，用脚去踩，那到底是什么？晨间谈话时，我们了解到孩子们都非常想道有关冬天结冰的问题。于是，我们就根据子们的这个兴趣点，生成一系列区域活动，有关对冰的特性认识融入到区域活动中，引幼儿大胆探索，满足了幼儿的好奇心。活动目标１．引导幼儿观察冰，了解冰的特性及与们生活之间的关系。２．通过收集、制作活动，激发幼儿探索冰兴趣。３．鼓励幼儿… 相似文献
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设计意图孩子对动物很感兴趣，特别是对动物如何生殖、发育、长大更是急于探知，课后经常有孩子问我，为什么鱼妈妈生出来的宝宝一开始和妈妈长得不一样？鸡蛋里为什么会钻出小鸡来？……为了满足孩子的求知欲望，让孩子对动物的生殖方式有初步的了解，特设计了此次活动。活动目标１．通过观看课件，初步了解动物的两种生殖方式：胎生、卵生及其发育过程。２．发展分析、概括能力，丰富词汇：胎生、卵生。３．激发对动物的探索兴趣，培养热爱小动物的情感。活动准备１．各种动物图片若干（每组一份），胎生、卵生字卡，人手一块操作板（上面… 相似文献
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随着现代社会的发展 ,“说”的能力越来越重要。心理学研究表明幼儿期是发展口语的最佳期 ,而在幼儿园 ,幼儿说话训练主要凭借有限的语言课教学 ,造成幼儿口语练习面窄和量不足。为了探索一条提高幼儿说话能力的有效途径 ,我们尝试运用情境教学 ,按照“要说、能说、会说”逐步推进的方式 ,培养幼儿的说话能力。一、创设幼儿有话要说的情境１．创设语境 ,重在激发兴趣。孔子曰 :“知之者 ,不如好之者 ;好之者 ,不如乐之者。”有了兴趣 ,幼儿才能把心理活动指向、集中到学习对象上。为此 ,我们为幼儿创设了丰富多彩的语境。具体做法 :（１）开… 相似文献