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1.
杨士季 《中国教育技术装备》2011,(4):40+42
新的初中语文教学大纲明确指出:"语文教学要重视学生思维能力的发展,尤其要重视学生创造性思维的培养。"何为创造性思维?创造性思维是应用新的方案或程序,并创造出新的思维产品的思维活动。它是人类思维活动的最高表现形式,是创造性活动的核心成分。而新一轮基础教育课程改革就是落实以培养学生的创新 相似文献
2.
在生物教学中，要重视创造性思维的培养，提供创造活动的机会。本文对学生的创造性思维的培养和启迪，从五个方面进行了阐述。 相似文献
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数学教育中创造性思维的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
我国学生“左脑”负担过重，但“右脑”使用不足，造成学生创造性思维得不到很好的发展。在新时期，数学教师应该更新教育观念，重视对学生右脑的开发，培养创造性思维。培养途径包括：鼓励学生进行猜想；鼓励学生进行数学想象；培养学生直觉思维；调动学生的非智力因素。 相似文献
4.
喻亚峰 《中学生数理化(高中版)》2010,(1):76-76
物理教学要适应时代发展的需要,就要重视学生创造性思维的培养,我们要采取恰当的教学模式、教学方法和手段,多角度、多层次地来培养学生的创造性思维.培养学生 相似文献
5.
创造性思维是创新的前提，而创新作为增强民族国际竞争力的有力手段，在当今世界各国受到了前所未有的重视。文章在阐述创造性思维的内涵与特征的基础之上，分析了创造性思维所依赖的条件，进而针对如何培养学生创造性思维的问题展开了讨论。 相似文献
6.
吴卫东 《湖北广播电视大学学报》2010,30(7):54-55
学生创造性思维的培养是教育的重要任务之一,为此,学校和教师应该为学生创造性思维的发展提供和谐、宽松的良好环境,重视培养他们的创造性人格特征。另外,作为教育过程主导者的教师,自身更应该具有创造性,也要善于借助各种途径对学生进行创造性思维的训练。 相似文献
7.
《初中语文教学大纲》指出,要注重培养创新精神,要重视学生思维能力的发展,尤其要重视培养学生的创造性思维。语文教学采用何种方式才能培养学生的创新精神,培养学生的创造性思维,使学生学会学习,学会创造?研究性学习能取得良好效果。一、尊重学生,树立学生主体地位新课程改革强调,语文课堂教学是学生在 相似文献
8.
李德锐 《南阳师范学院学报》2002,1(5):98-99
思想政治课教学要着力培养学生的创造性思维，培养学生创造性思维具有重要的意义和作用。创造性思维有其具体内涵和基本特征。培养学生创造性思维的方法。 相似文献
9.
创造性思维在教学中有很重要的意义，但却没有得到重视，根据生理机制和研究成果看，学生的创造性思维能培养，须从教育理念、教学模式、发问能力、发散思维、动机几方面努力。 相似文献
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创造性人才=创造性思维 创造性人格。而当前教育教学中，教师只重视课堂上对学生进行思维能力、思维方法、创造性学习方法的训练和培养，而忽视了学生创造性人格的培养。这样培养的创造性人才只能是暂时的，不能面对错综复杂的知识结构和高新技术的潜心研究。进行长期的创造和发展。一旦遇到大的困难和挫折，就会裹足不前或不思进取． 相似文献
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国际教育界已经把21世纪作为"创造教育"的世纪,社会的发展向教育提出了重视发展学生创造性思维的要求.发展学生创造性思维有着重要的社会现实意义,培养学生的创造性思维是我们广大教师在教学中义不容辞的责任.本文将简述在中学语文教学中应该怎样培养学生的创造性思维. 相似文献
12.
创造性思维是指人在创造过程中的思维，通过创造性思维，产生新的、前所未有的思维成果。因此，培养学生的创新精神，关键在于培养学生的创造性思维。那么，在课堂教学中如何培养学生的创造性思维呢？ 相似文献
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创新能力是素质教育的重要内容。创造性思维是智力的高级表现形式。如何培养学生的创造性思维，显得尤为重要。文章从多种思维角度探究了创造性思维的培养，并对教师在学生创造性思维培养中行为提出了建议。 相似文献
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体育教学中学生创造性思维的培养也是培养学生创造性思维的一个重要组成部分。因此，在体育教学中我经常采取如下的教学策略去培养学生的创造性思维品质。 相似文献
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创造性思维是创造力的核心,是思维活动的高级形式。创造性思维不但能揭示客观事物的本质特征和内在联系,而且能产生新颖的、独创的思维成果。未来的社会是科技日新月异的时代,创造性思维越来越显示出它的重要性。对学生创造性思维的培养是教师在教学中应该重视的一个问题,数学学科具有高度的抽象性、严密的逻辑性和广泛的应用性,为学生提供了广泛的思维素材,所以,数学课是培养学生创造性思维最合适的学科 相似文献
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高等教育担负着培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才的任务。创新的核心是创造性思维，它是人类在探索未知领域的过程中，充分发挥认识的能动作用，突破固有逻辑通道，不断以新颖方式和多维角度的思路转化来寻求获得新成果的思维活动。我们要培养具有创新精神的学生，就必须重视学生创造性思维的培养。如何在课程教学中发展学生的创造性思维，几年来我们结合《医学影像物理学》课程的特点，进行了一些尝试。 相似文献
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在小学语文教学中，通过语言训练来培养学生的创造性思维是一种非常重要的途径。以往的语文教学重视内容和结论，缺乏语言训练，近些年来，人们逐步认识到语言训练的重要性，但又出现了一种为语言训练而训练的现象，训练策略、训练内容单一，缺乏综合性因素的协调与开发。语言训练必须挖掘教材的语言训练点，以学生为主体，研究学生的认知心理，激发学生的学习情趣，激活学生的思维，才能有针对性和实效性地培养学生的创造性思维。 相似文献
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对学生进行思维训练是语教学的重要内容。全日制普通高级中学《语教学大纲》(试验修订版)在教学中应重视的几个问题(二)里明确要求“在语教学中要重拐学生思维方法的学习、思维品质和思维能力的发展,尤其要重视创造性思维的培养”。而要培养学生的创造性思维,就必须重视培养学生思维的严密性、灵活性和广阔性。尤其要强化学生思维深刻性的培养,充分利用教材及有关课外读物, 相似文献