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李继虎 《中学物理教学参考》2003,32(6):20-20
受新编高级中学教科书《物理》第二册 (试验修订本·必修 )第 110面第 1题 (同原高级中学课本《物理》第二册第 12 6面第 1题 )变压器为什么不能改变直流电压的影响 ,不少师生认为变压器只能变交流而不能变直流 .笔者认为这种认识不妥 .一、从直流的定义看中学教材对直流电的定义是方向不随时间而改变的电流叫直流电 .从定义可知 ,直流电的方向不随时间改变 ,但大小是可以变化的 ,如图 1所示的四种电流都应该是直流电 .图 1二、从变压器的原理看变压器的工作原理是利用了电磁感应现象 .图 1(a)所示的情况为恒定电流 ,不能通过变压器变压 ,而… 相似文献
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《物理教师》1991年第7-8期发表的《变压器不能改变直流电的电压吗?》一文,笔者认为有不妥之处,原文认为:“若在变压器原线圈中输入脉动电流,这样的电流可看做稳恒的直流成分和交流成分的合成,脉动电流的直流成分产生稳定的磁场,不能在副线圈中产生感生电动势,而脉动电流的交流成分通过变压器变压后,在副线圈中产生感生电动势,因此,副线圈有电压输出,即变压器可以改变脉动电流的电压。”从理论上看,电流大小随时间发生变化的脉 相似文献
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在讨论稳恒电流时,引入了稳恒电场的概念.但教科书中对稳恒电场的论述较少,它和静电场的异同,学生往往不太清楚,在此就这个问题作一些粗浅的分析。众所周知,稳恒电场和静电场都是由分布不随时间变化的电荷产生的,因而这两种电场的分布也不随时间变化。从这个意义来说,这两种电场是相同的。大家都满足反映矢量场的高斯定理和环路定理: 相似文献
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在中学里都已初步学过直流电路的原理,对直流电路的规律有了进一步的认识。下面对电流的稳恒条件和导电规律谈点看法。1 电流的稳恒条件 (1)电流强度和电流密度矢量 电荷的定向移动就形成电流。电流产生的条件有两个:(1)存在可以自由移动的电荷(自由电荷);(2)存在电场。 在一定的电场中,正、负电荷总是沿着相反方向运动的,而正电荷沿某一方向运动和等量的负电荷反方向运动产生的电磁效应大部分相同。尽管在金属中电流是由带负电的电子流动形成的,而在电解液和气态导体中,电流却是由正、负离子及电子形成的,为分析方便,习惯上把电流看成是正电荷流动形成的,并且规定正电荷流动的方向为电流的方向。这样, 相似文献
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在九义初级中学教科书《物理》第二册“生活用电”一章中有这样一组插图 : 对漏电的用电器 ,通过接地线就能避免触电。但是许多学生不明白 ,这就涉及“短路”概念问题。 九义初中教科书《物理》第二册第四章“电路和电路图”一节中 ,短路定义为 :直接把导线接在电源上 ,电路中会有很大的电流 ,可能把电源烧坏 ,这是不允许的 ,这种情况叫短路。教材在“家庭电路电流过大的原因”一节中又告诉我们，所谓短路就是电流没有经过用电器而直接构成通路。九义教材前后两个短路定义实质是否一样 ,对于初中学生是很难弄清的 ,一些高年级的学生… 相似文献
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“稳恒电流”一章是高中物理下册的重点章。其所以是重点,因为它阐明了电流运动的基本规律,是电工学的基础,是学生对日常电流现象的认识所必需的基础知识。在历届高考物理试题中,都少不了有这章的有关内容。在此,特对本章教材教法提出如下几点意见,供教师同志们参考。不当之处,请批评指正。一、本章教材的广度和深度本章内容在于阐明金属导体中稳洹电流的产生、运动规律及其应用。包含电流的形成、欧姆 相似文献
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高中化学下册第55页将“电解”定义为:“使电流通过电解质溶液而在阴阳两极引起氧化一还原反应的过程。”我认为这样定义不全面,因为不仅电解质溶液通以直流电会发生电解,有些电解质在熔融状态通以直流电也能发生氧化一还原反应,即所谓电解。事实表明,工业上制取一些单质(如氟气、钠、钾等活泼金属),就是通过电解相应的熔融盐而得到的。另外,定义中使用“电流”一词亦 相似文献
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电像法是用等效的点电荷代替导体或电介质上的面电荷,使有导体或或电介质的静电场问题简化为一对点电荷的静电场问题．它是求解静电场的一种重要方法．本文讨论电像法在稳恒电流场中的应用．1电像法在稳恒电流场中的应用由于电流稳定时,电荷分布不随时间变化,所以稳恒电流的电场是静电场,计算静电场问题的所有方法对稳定电流的电场是有效的．有电介质的稳恒电流的电场问题也可用电像法来解决．虽然稳恒电流的磁场是涡旋场,本身不满足泊松方程,但稳恒磁场的矢势A满足泊松方程,这与静电场势所满足的泊松方程形式同一,且满足边界条件… 相似文献
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柳树政 《中国远程教育(综合版)》1985,(3)
普通物理第三篇电磁学的内容可以分为三大部分:电现象、磁现象、电现象与磁现象间的联系及统一的电磁运动规律。其中电现象又包括静电学和稳恒电流两部分。稳恒电流这一章不在课上讲授,有兴趣的同学可以自己阅读,作为学习电工学或电路分析基础的准备。下面我们讨论静电学的第七章和第八章。一第七章讨论的是静电场的基本性质,其内容可归结为:两条基本实验规律——库仑定律和电场力迭加原理;静电场的两条基本定理——高斯定理和环路定理;两个基本概念——电场强度矢量(?)和电势U及其计算,几种典型带电体的场强和电势的分布规律 相似文献
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高级中学课本物理第二册(必修)第126页第1题(同高级中学试验课本物理第二册第134页第1题)的题目是:变压器为什么不能改变直流的电压? 教参解答;直流电压加在变压器的原线圈上时,通过原线圈的电流是直流电流,电流大小、方向不变,所以产生的磁场通过副线圈的磁能量不变。因此,在副线圈中不会产感应电动势,副线圈两端没有电压,所以变压器不能改变直流电的电压。 相似文献
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强度和方向都随时间作周期性变化的电流叫交变电流,其中按正弦规律变化的叫正弦交流电,那么正弦交流电的产生机理如何,通常有哪些类别呢? 相似文献
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实验结果表明,两根通有稳恒电流的平行直导线之间存在着一种相互作用,通常称之为“磁力”。设有两根无限长直导线L_1,L_2,其上通有方向相同的稳恒电流I_1,I_2。这样,导线L_2上海单位长度所受的力dF_2/dI_2等于导线L_1上海单位长度所受的力dF_1/dI_1,大小为: 相似文献
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读了本刊1992年第2期“变压器能改变直流电压吗?”一文,感觉原文后面的结论欠妥。原文前半部指出:“脉动直流电I中还有不变化的直流成份I′,且I′通常占总电流l的大部份,这部份电流……在变压器绕组中……产生大量的焦耳热。”这段话是对的。 相似文献
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稳恒电流与动量守恒定律 总被引：1，自引：0，他引：1
用经典物理学的方法研究了稳恒电流的动量守恒问题和交流电流的动量不守恒的问题。分析了稳恒电流电路的能量转换问题和受力问题,对于稳恒电流电路来说,虽然有电热和磁能的损失,即有能量转换问题,但由于构成稳恒电路的稳恒电源、导体和载流子构成了同一个系统,他们之间的相互作用力属于内力,这样的系统不受其他的外力作用,因此,满足动量守恒定律要求的条件,从而稳恒电流的动量是守恒的;而交流电流则不然,交流电源总是在变化的外力的作用下对电路中的载流子做功的,因此,由电源、构成电路的导体和载流子构成的系统所受的合外力并不为零,这样的系统不满足动量守恒定律要求的条件,从而交流电的动量是不守恒的。 相似文献
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《高中物理读本》(即甲种本)第二册的“电场”一章详细阐述了静止电荷所激发的电场——静电场的特性,并在学生实验之五——“电场中等势线的描绘”实验中用脚注说明由于静电场和稳恒电流场遵守的规律相似,实验中是用在导电纸上形成的稳恒电场模拟静电场来做实验;在第三册(甲种本)的“电磁振荡和电磁 相似文献
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人教版物理教材选修3—1第二章第一节是“电源和电流”,文中讲到恒定电流时有如下表述：“由于恒定电场的作用,导体中的自由电荷定向运动的速率增加;而运动过程中会与导体内不动的粒子碰撞从而减速,因此自由电荷定向运动的平均速率不随时间变化。如果我们在这个电路中串联一个电流表,电流表的读数将保持恒定。我们把大小、方向都不随时间变化的电流称为恒定电流。”导体中为什么产生的是恒定电流呢？我们可以从金属导电的微观机制来解释。 相似文献
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《高级中学课本物理下册》第四章练习三第(2)题:图1是法拉第做成的世界上第一个发电机模型,在磁铁两极间放一铜盘,转动铜盘,就可以获得持续的电流.试解释其作用原理. 人民教育出版社出版的《高级中学物理下册教学参考书》对这条习题给出了解答是:“把铜盘看成由无数条辐条所组成.当铜盘转动时,位于磁场中的辐条做切割磁力线运动产生感生电动势,电路闭合就产生感生电流.铜盘连续转动就能获得持续的感生电动势,从而获得持续的电流.” 相似文献
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在中专物理“稳恒电流”一章中,电路的计算是教材的重点内容。很多学生遇到混联电路问题,特别是当混联电路的画法不合规范时,弄不清电路中各电阻的串并联关系,画不出正确的等效电路来,因此出现计算错误。怎样帮助学生较好地掌握这部分知识,较快地解决直流电路的计算问题,我在教学 相似文献