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王春婷 《太原大学教育学院学报》2011,28(2):103-105
任务驱动教学法是以建构主义学习理论为指导的一种教学法,具有能够激发学生学习兴趣,有利于培养学生实践能力、创新精神和合作意识等特点。计算机教学注重培养学生的计算机应用能力和信息素养,因此,特别适用这种教学方法。在教学中,任务设计要贴近学生生活,帮助学生分析任务,指导学生完成任务,及时对任务和学生作品做出评价。同时,在使用任务驱动教学法时要注意:任务设计难度适当,要有层次性;防止滥用任务驱动教学法;重视任务驱动教学法的负面影响。 相似文献
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任务驱动教学法的应用 总被引：6，自引：0，他引：6
冯毅 《成都教育学院学报》2003,17(7):27-28
任务驱动法是一种建立在建构主义教学基础上的教学法。在信息技术课教学中,任务驱动教学法符合信息系统的层次结构。传统信息技术教学课程采用理论和实践脱节的教学法,而任务驱动教学法可以把理论教学和实践很好地结合起来。任务驱动教学法因为教学的主体是学生,容易激发学生的学习热情,达到自主学习的目的。 相似文献
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任务驱动教学法在数据库教学中的应用 总被引：2，自引：0，他引：2
任务驱动教学法的基本特征是"以任务为主线,以教师为主导,以学生为主体".任务驱动教学法实施的步骤包括设计任务、实施任务和效果评价.在数据库教学中运用任务驱动教学法能够调动学生学习的积极性,提高学生的动手能力和创新能力. 相似文献
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任务驱动教学法有助于调动学生的学习兴趣和积极性,有助于培养学生的学习能力和创新意识,有助于缩短适应岗位工作需求的过程.分析了任务驱动教学法的概念和实践意义,分析了任务驱动教学法在推销技术课程中的具体应用,提出了在教学准备、教学组织、教学实施过程中的注意事项和具体操作方法,论述了任务驱动教学法的考核方式和实施任务驱动教学法的师资条件和环境条件. 相似文献
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任务驱动教学模式是加强学习创新、开动学生大脑、提高学习兴趣与专注研究的一种教学法。传统的教学模式在计算机教学中已经"心有余而力不足",而任务驱动教学法注重以人为本,循序渐进地教学能使学生的创新实践能力得到充分培养。任务驱动式教学模式在计算机教学的应用,能充分显示出优势。文章对任务驱动教学法进行了描述,分析了任务驱动式教学法的优势,以及任务驱动模式在计算机中的应用。 相似文献
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语文学科作为基础教育阶段的必修课程,在小学课程体系中占据重要地位,但是部分学生的语文学习积极性不高。任务驱动教学法的应用可以改善小学语文教学现状,这使任务驱动教学法成了新时期小学语文教师的研究热点。文章分析了任务驱动教学法在小学语文教学中的应用价值,立足实际教学案例,深入研究任务驱动教学法在小学语文教学中的应用策略。通过运用案例研究法,探索高质量的任务驱动教学策略,发现任务驱动教学法的应用对提高学生语文学习积极性作用显著,能让学生积极开展语文学习,能助力教师实现教书育人目标。 相似文献
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本文首先阐述了任务驱动教学法的基本思想,提出了任务驱动教学法在高职校教学中的优势,并结合《计算机基础》课程的实际情况,逐步让高职校学生在任务驱动教学法下主动学习,从而帮助学生理解掌握并灵活运用知识点。 相似文献
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陈文庆 《桂林师范高等专科学校学报》2015,(2)
采用任务驱动教学法能提高学生学习“概论”课的兴趣,提高教学效果。文章在分析学生缺乏学习兴趣的原因的基础上,陈述了在“概论”课中采用任务驱动教学法的依据,介绍了“概论”课中采用任务驱动教学法的实施办法。 相似文献
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孙建平 《山西广播电视大学学报》2010,15(4):56-57
案例任务驱动教学法是在任务驱动教学法和案例教学法的基础上的一种基于建构主义理论和人本主义的教学方法,探讨了在《ASP动态网页设计》课程教学中,以分析案例程序引导学生学习,以任务驱动调动学生学习主动性。 相似文献
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任务驱动教学法是一种建立在建构主义学习理论基础上的教学法。本文在介绍任务驱动教学法的基础上,结合中职学生的特点和中职计算机教学现状,以及本人多年的计算机实践教学经验,浅谈任务驱动教学法在中职计算机教学中的具体应用。 相似文献
13.
任务驱动教学法有利于培养学生的自学能力和独立分析问题的能力。本文对任务驱动教学法在网站建设课程教学中的应用进行初步探索,即对任务驱动教学法任务设计、任务分析、任务完成、任务评价等环节进行探讨。 相似文献
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董安军 《新课程导学(上)》2014,(14):35
任务驱动教学法在信息技术教学中发挥了助推剂的作用,教师在课堂中通过应用任务驱动教学法,不仅提高了学生的学习效率,还开发了学生的创新意识。为此,本文主要就如何充分利用任务驱动教学法提升初中信息技术教学实效问题进行了浅要分析。 相似文献
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《网页设计与出版》是一门应用性很强的理论实践课程,本文提出在其教学过程中采用任务驱动教学法,探讨任务驱动教学法的实施步骤。任务驱动教学法是让学生带着真实的任务去学习,教师起到监督学生的作用,规范教学进度激励学生不断前进,重点培养学生网页设计与制作的能力,从而提高学生的就业能力。 相似文献
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在我国全面推行素质教育的过程中,高校持续扩招,高职院校生源质量下降,高职英语教学难度增加。传统的高职英语教学过程中,学生基础差、教学模式单一、教学内容滞后等,造成英语教学整体效果不佳。采用任务驱动教学法,能够有效地激发学生的兴趣,提高教学效率。本文首先介绍任务驱动教学法,然后分析任务驱动教学法在高职英语教学中的运用意义,随后探讨现阶段高职英语教学中存在的问题,再分析任务驱动教学法在高职英语教学中的实施步骤,最后提出促进高职英语教学中任务驱动教学法实施效果的策略。 相似文献
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任务驱动教学法在教学中的研究与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
任务驱动式教学法是一种建立在建构主义理论基础上的教学法,它是一种通过整合教学内容,使学生在阶段任务的驱动下分组探究,自行完成学习任务的教学法。本文通过探索在实践教学中运用任务驱动法的教学模式,以达到增强学生学习的主观能动性、提高教学效果的目的。 相似文献
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陈永秀 《读与写:教育教学刊》2012,(3):13+28
任务驱动教学法是建立在建构主义学习理论基础上的教学法强调以教师为主导、以学生为主体。在高职公共英语课堂教学中运用任务驱动教学法可以帮助教师利用任务去激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性,从而提高公共英语教学质量,增强学生职业能力。 相似文献
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以学生为主体、教师为主导的任务驱动式教学法,有利于培养学生的创新能力和解决问题的能力.本文主要探讨了如何将任务驱动式教学法应用于医学免疫学实验教学中.实践表明,任务驱动式教学法在医学免疫学实验中的应用获得了较好的成效. 相似文献
20.
连国清 《南昌教育学院学报》2011,26(8):120-120
任务驱动教学法在信息技术教学中有利于提高学生的自主性、增强学生的兴趣性、促进学生更多的互动交流。本文从任务驱动教学法的特性和意义出发,探讨了任务驱动教学法适用过程中需把握的原则,提出因人而异、因材施教,自主为主、引导为辅,注重设计、凸显创新的解决途径。 相似文献