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班主任是班级管理的责任人,是学生集体的组织者,是科任教师和学生之间的纽带。作为一名班主任,在班级工作中经常会碰到班级个别甚至部分学生与科任教师在课堂上产生对立情绪,而使整个班级该学科的课堂学习氛围遭到破坏．如果不及时疏导师生之间的情感交流渠道,对学生个体的成长和班集体的建设都将产生严重的负面影响。维护良好的师生关系,化解学生与科任教师之间的矛盾．是班主任应尽的责任。 相似文献
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班主任是班级管理的责任人,是学生集体的组织者,是科任教师和学生之间的纽带。作为一名班主任,在班级工作中经常会碰到班级个别甚至部分学生与科任教师在课堂上产生对立情绪,而使整个班级该学科的课堂学习氛围遭到破坏,如果不及时疏导师生之间的情感交流渠道,对学生个体的成长和班集体的建设都将产生严重的负面影响。维护良好的师生关系,化解学生与科任教师之间的矛盾,是班主任应尽的责任。一、在学生心中逐步树立科 相似文献
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班级管理中最重要的就是教师和学生之间的关系。信任是情感产生的基础,如果不重视师生之间的交流,则会出现问题,因此师生之间的交流极其重要,不容忽视。在阐述教师如何学会爱学生的基础上,着重探讨以"博爱"为主线,创建和谐班集体需要处理好四个重要关系,以期对于教师尤其是班主任教师有所启示。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(5)
随着学本教育的改革,要求教学中要注重学生的主体作用,教师在教学中更多地起引导和辅助作用,这就需要学生配合教师的教学活动,所以构建班主任与学生的和谐关系就成为了目前班级管理中的重要工作。小学班主任要放下心理包袱,处理好师生之间的关系,使学生可以得到全面且良好的教育,促进班级的和谐发展。对小学班主任与学生的关系作出了分析,并提出了构建和谐关系的途径。 相似文献
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在初中生的教育管理工作中,师生之间的交流与沟通是重要的纽带．班主任在班级管理中应当强化这一点．定期与学生进行交流,听取学生的内心真实想法,及时纠正学生的错误思想,引导学生健康成长。作者在班级管理中,以谈话法为主要方式,深化思想教育成效,效果非常显著。 相似文献
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小学班主任主要任务是管理小学生的班集体,是一个班集体中的灵魂人物.在小学生的班级管理中需要处理很多琐碎复杂的问题,要想管理好一个小学班集体是一件很有挑战性的任务,其中师生之间的沟通以及家长与老师之间的沟通在班级管理中占有十分重要的位置,也是小学班主任日常工作中的主要内容之一.在沟通过程中班主任只有对学生加强了解和尊重,才能够切实地提高师生之间的沟通效率,更加有效率的解决学生在学习和生活中存在的问题,加强小学班主任的沟通能力是促进小学生健康成长、增进师生感情的有效途径. 相似文献
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陈芳敏 《中国教育技术装备》2009,(32):124-124
班主任做班级管理工作,与学生交流思想,叙述师生友情,向学生了解情况,帮助学生解决问题,做思想工作……都离不开师生对话,师生对话是一种信息交流,是一种情感沟通,也是构建良好的新型师生关系的上策,尤其在现代的班级管理中,班主任与学生之间的成功对话显得十分重要。欲使师生对话达到“随风潜入夜,润物细无声”的功效,班主任要讲求对话的方法与艺术。德、情、诚、趣、直、隐、忍、深是对话成功的秘诀。 相似文献
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<正>班主任是对班级有效管理的主要实施人,也是处于对班级管理的最前线,因此作为整个班级的管理者和组织者,班主任要具备一定的素质。本文通过分析中等职业学校班主任管理工作所存在的问题,提出班主任管理工作的改善措施。其措施包括以下六点：建立完善的管理机制;提升班主任自身职业素养和教学水平;做到班务管理公平、公正、有责任心;加强学生心理教育;制订科学、合理的班级管理方案;完善中职院校班主任选配评估制度。本文目的在于做好衔接学生在学校与家庭之间的沟通工作,使学生与其他教师的交流更顺畅,让家长更好地了解学生的学习状况,实现学生学习与生活桥梁的搭建。 相似文献
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周记是班主任对班级学生进行管理的一种重要途径。在班级管理中,要做到老师与学生之间进行心与心的交流,及时了解学生的学习、生活动态,消除学生的种种烦恼,增进师生之间的友谊,周记有很大的帮助作用。 相似文献
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班主任工作历来是学校管理学生工作的重心,开班主任周会是做好学生工作最有效的途径,有利于学校精神的传达、贯彻和实施;开班主任周会能增进班级之间、教师之间、学生之间的交流与了解,形成竞争向上的氛围并促进彼此间团结合作. 相似文献
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吴振浇 《试题与研究：高中理科综合》2021,(24)
班级管理作为教育教学的重要内容之一,需要班主任给予更多的重视。班主任负责班级的组织与管理,班主任的管理行为影响着学生德、智、体、美、劳等素质的发展,并对学生未来的成长产生深远影响。目前,在小学班级管理工作中,由于多方面因素的影响,传统的管理方式占据主导、学生课堂参与感弱、班级氛围不浓等问题比较突出。对此,班主任应创新工作方式,加强师生交流互动,为构建良好的班级文化氛围努力。 相似文献
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班级是构成学校这个有机体的基本细胞,班级管理工作是学校教育教学工作中最关键的环节之一。搞好班级管理,培养学生良好的道德品质,调动学生学习的积极性,从德、智、体、美、劳等方面全面提高学生的素质,是班主任责无旁贷的职责。作为班主任,无非就是处理班级的各项琐事,通过这些琐事的处理协调好班级与学校、学校与家庭、学生与教师、学生与学生之间的关系,并由此对对学生进行教育和引导。那么,如何处理好班级的各种琐事呢? 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(8)
作为管理小学生的班级第一人,班主任的所作所为将直接影响整体教学成果以及师生之间的和谐程度,师生和谐关系的建立对学生和班主任都是极为重要的。二者拥有良好的关系能够促进学生各个方面进步,也能够减轻班主任的管理压力,更能够激发班主任教学工作的热情,因此将以班主任和学生之间的良好关系构建为研究目标,提出建议。 相似文献
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杨永琼 《中国科教创新导刊》2008,(27)
日记是语文老师用以训练学生写作的有效方法,也是班级管理不可忽视的得力助手。它是班主任走进学生内心的窗口,是师生进行情感交流的桥梁,是班主任协调各科教学的润滑剂,是班主任加强班级管理的有效途径,是班主任洞察学生人际关系的。 相似文献