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1.
《课程.教材.教法》2014,(4)
安全是体育教学的基本前提。体育教学的内容设置、组织方式、场地器材布置以及学校整个教学管理体系、社会保障体系,是影响小学体育运动安全的关键因素。其中,教师的运动安全意识、专业知识技能和责任心尤为重要。小学体育应以学生身心发展特点为依据,建立运动安全机制,完善运动安全策略,科学有效地预防安全事故,优化体育教学。 相似文献
2.
一、必须考虑到（校）场地器材的特点
就我们地区而言,各地（校）的情况都不相同,有的学校还存在着场地与器材不足的情况,我们必须从实际出发,根据自身的实际情况来合理安排教学内容,要考虑到场地、器材与学生的体育基础等实际情况,因地制宜,因人而异地开展教学活动,尽可能地使得学生能够得到有效的、必要的体育知识和运动技能。 相似文献
3.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(9)
体育教育是学生全面发展不可或缺的一部分,新课标下的初中体育教学赋予了体育新的内涵,除了运动技巧与方法之外,体育教育更需要关注运动参与、运动技能、身体健康、心理健康与社会适应的方面,从单纯的运动上升到了良好运动习惯的意识层面。学校教育是体育教学展开的主要场地,体育教师的教学与影响对学生未来体育的发展产生举足轻重的影响。深入探究新课标下教师角色的适应和转变,为学校全面体育教学的开展提供积极建议。 相似文献
4.
李军梅 《教学管理与教育研究》2019,(4):105-106
小学体育教学能够促进学生的身体发育,提高学生的运动能力。文章对核心素养培养的意义进行了总结,并对体育教学中存在的问题进行了分析,如教育观念不正确、教学器材不足,又对提升教师专业素养、合理设计技能训练课程、优化场地器材管理工作、培养学生自主发展能力、开展体育活动等学生核心素养的培养策略进行了讨论。 相似文献
5.
6.
丁建苗 《学生之友(初中版)》2011,(13):30-30
小学体育教学中,主要以发展人体基本活动能力为主线,让学生掌握锻炼身体的基本技术与技能,从而进行身体锻炼实践。为此,在教学中,确立师生安全意识,预防学生伤害事故发生,有利于教师的体育教学和组织学生进行体育活动,有利于学生的身心健康。伤害事故的发生原因主要有：教学内容选择的不合理、运动技术动作不正确、组织教法欠严密、场地器材不符合教学要求;伤害事故的预防：加强安全卫生教育、掌握学生身体的基本情况、科学合理组织安排、注意场地器材的安全性。 相似文献
7.
过去我校的公共体育课程教学观念滞后，忽视学生兴趣和能力的培养，不能适应基础教育发展的需要。课程设置应根据学校场地、器材、教师结构、学生体育基础、运动技能、运动特长和兴趣爱好等实际情况，有机地将体育课程合理设置，采用多元综合评价的方式评价学生的体育学习成绩。 相似文献
8.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(12)
上体育课时,教师既要注意学生的安全,又要培养学生的体育兴趣和调动学生的积极性。就要把场地与器材布置得合情合理,充分利用学校的现有场地,使现有的场地发挥最大作用。只有这样体育教师在教学内容上既得心应手又精彩纷呈,从而使学生达到掌握运动技术发展身体素质的目的。 相似文献
9.
民族地区义务教育阶段学校体育教学存在着课程资源匮乏、学校体育活动内容单一、学生参与活动不深入、智慧教育基础相对落后、场地器材设备使用不充分、家庭指导参与不足等普遍性问题,学校体育教育质量相对薄弱。为促进民族地区学校体育教育高质量发展,需加快体育教学创新驱动;打造体育特色教育体系;完善优质体育资源配置;建立家校合力共育模式;引进智慧教育,实破学校体育教育边界。 相似文献
10.
新课标强调体育教学要着眼于学生终身发展,要求从学生的爱好和兴趣出发,依据学校的场地和器材的实际条件组织教学,让学生真正走进体育,增强体质,提高运动能力,学会科学的健身方法。要实现以上的目的,体育教学的备课就必须在如下几个方面进行改进。 相似文献
11.
董桂春 《学生之友(初中版)》2011,(15):72-72
在体育教学中,通过提高布置、使用场地器材的有效性,可以提高学生的学练积极性,如让学生头疼的耐久跑如果改变练习的场地（如越野跑、自然地形跑）,或增加一些器材（如定向运动）,这样学生的练习兴趣大增,课堂的教学效果也是随之提高。笔者在体育教学中,发现要提高布置、使用场地器材的有效性须做到以下几个方面： 相似文献
12.
吴海港 《湖北广播电视大学学报》2011,31(6):155-156
体育课的安全问题成了社会关注的焦点,也直接影响到体育教学的质量。首先要正确的认识体育教学中的安全问题的客观存在,消除恐惧心理,保障教学活动正常进行。其次,体育教师要合理安排课堂运动负荷,加强安全教育,注意场地、器材安全使用及布置,正确对待伤害事故。学生要在健康状况下参加体育课,要有高度的组织纪律性,不冒险,切实做好准备活动。只有师生共同努力,才能保障体育教学中的安全。 相似文献
13.
在阅读大量文献资料的基础上,运用问卷调查、数理统计等研究方法,对影响学生运动技能学习的外部因素进行了定量研究,经研究得出结论:影响运动技能学习的主要的外部因素按其影响作用大小排序依次为动作难度、教师影响、场地器材、教学评价、学校中的人际关系、家庭环境,旨在提高运动技能学习效率,改善体育教学质量,充实我国的体育学习理论. 相似文献
14.
初中体育排球教学是发展学生身体素质和提高团队协作能力的重要组成部分。排球运动可以锻炼身体的协调性,为了成功教授排球技能,需要训练发球、一传、二传、进攻、拦网、垫球等基本技术动作,并且需要注重安全防范包括适当装备、场地检查、热身和赛后恢复,以确保学生的健康和安全。通过初中体育排球技术教学的训练要点和安全防范探究,可以帮助初中学生更好地掌握排球这一门体育运动技能。 相似文献
15.
李小鹏 《新课程学习(社会综合)》2012,(4)
农村薄弱初中存在着体育课时不足、课外体育活动时间无法保证,体育师资不足、结构不合理,场地器材不足、缺损严重等问题。而武术特色可以做到学校教育诉求最大化。武术特色教育将逐步改变人们对学校体育的陈旧认识,推动学校的教育投入和教师的教学提升,以武术特色加强农村薄弱初中的学校体育工作具有可行性。 相似文献
16.
体育,不仅可以丰富学生的学习生活,增强体质,促进身体和其他方面有效发展,同时更能推进学校的素质教育.现行的小学体育教学,不应只是单行的体育技能教学,学生的心理发展教育也是体育教学中不可缺少的一部分.
由于小学体育科学有着它自己的特殊性、学科性.体育教学,大多数的时间都是在室外进行,会受到场地、器材、天气等各方面约束,往往会使一部分学生失去学习的兴趣.作为小学体育教师,在教学中要根据儿童的年龄特点和心理、生理特点设计有利于学生身心发展的教学内容,进行科学合理并有效的教学.那么,在实际教学中,教师如何有效教学呢? 相似文献
17.
朱永春 《读与写:教育教学刊》2015,(6)
体育课是学校体育的重要组成部分,要上好体育课,必须充分调动学生的积极性。学生的学习积极性与学习兴趣关系密切。但相对来说由于农村初中场地差,器材设施不全,教学内容枯燥,运动形式单一等因素,学生对体育课兴趣不足,积极性不高,这些因素制约着农村初中体育教育的发展。 相似文献
18.
学校体育教育的改革应以人为本,要重视学生个性的发展,要适应时代的变化要求,要向终身体育过渡。高校体育教学应朝着切合学生身心欲求、增强兴趣、培养习惯、提高健康水平等方面发展,选项课教学满足了大学生的不同需求,能够推动《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》中课程目标的实现。体育选项课对体育教学的组织管理、教师的业务素质、考核与评价方法以及场地、器材和设备等方面提出了更高的要求。 相似文献
19.
王卓君 《新课程学习(社会综合)》2010,(7)
在实际工作中,任何一所学校、一个班级,学生的运动兴趣是各不相同的,学生在某一年龄段的运动兴趣又是有限的、不稳定的.个别学生对体育根本不感兴趣,绝大多数学校的场地、器材又是有限的.学生体育知识、技能和方法的学习就很难得到落实,学生就谈不上对技术技能的掌握,更谈不上促进学生终身坚持锻炼习惯的养成. 相似文献
20.
新课程提出学校体育要"打破单纯传授运动技能教学",而在基层学校,很多教师为了追求教育理念的创新,出现矫枉过正的现象,忽视运动技能教学。本文从运动技能是体育课的本质属性、实现五大目标的载体、学生长久兴趣源泉三方面论述了运动技能教学的重要性,并对如何开展技能教学进行了分析和总结。 相似文献