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教学要求 :1.认识 7个生字 ,会写 8个字。2 .正确、流利、有感情地朗读、背诵课文 ,读出喜庆、欢乐的气氛。3.加深对祖国的热爱之情。教学重点、难点 :识记生字 ,有感情地朗读课文。教学时间 :两课时。第一课时教学要求 :读准生字 ,正确、流利、有感情地朗读课文。教学过程 :一、谈话引入 ,激趣揭题1.交流信息 ,说说自己和家人是如何欢庆国庆节的。2 .播放录像片 ,感受“欢庆”。3.揭示课题。(1)出示课题 ,学习生字、新词。(2 )联系生活 ,理解“欢庆”。(3)运用学法 ,自主识记“欢庆”,观察练写 ,落到实处。二、初读课文 ,整体感知1.学生自… 相似文献
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教学目标:1.认识"宽、虾"等12个生字,读准字音;会写"贝、原"等六个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵喜欢的部分。3.学习运用语言,表达自己对家乡的热爱。教学重点:认识12个生字,读准字音;正确、流利、有感情地朗读课文;写准6个生字。教学难点:感受家乡的美,能读出家乡的美。教学过程: 相似文献
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王琴玉 《商情·科学教育家》2009,(7)
教学要求: ①能正确、流利、有感情地朗读课文. ②学习本课9个生字,绿线内的7个只识不写.理解由生字组成的词语,会用"有的……有的……有的……"说一句话. ③通过对课文的朗读、感悟,感受秋天的美好景象,激发热爱大自然的思想感情. 相似文献
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教学目标:1.正确、流利、有感情地朗读课文,会认8个生字,会读写12个词语。2.读懂课文内容,感受秋天的美好。3.感受课文的语言美。教学重点:课文是从哪几方面写秋天的雨。教学难点: 相似文献
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<正>教学目标:1.学习4个生字,会写“涕、巫”2个生字。正确、流利、有感情地朗读古诗。2.借助注释、地图等读懂古诗的意思,横向叠加“喜”的意象,感受诗人的喜悦心情。3.通过古诗的学习,感受诗人的爱国情怀。课时安排：1课时。教学过程：板块一知人论世,走进古诗1.了解故事背景——安史之乱。 相似文献
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第一课时
[学习目标]
1.会认10个生字,会写14个生字,能正确读写词语.
2.分角色、有感情地朗读课文.
[教学重点]认读生字、词语.
[教学难点]正确、流利、有感情地朗读课文. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(12)
<正>【教学目标】1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.认识6个生字,会写1个生字;正确读"洛杉矶、混乱、废墟、爆炸、瓦砾"等词语。3.整体感知课文内容,领悟作者抓住人物外貌、语言、动作进行描写,表达人物思想品质的方法。4.通过听、说、读、写,让学生深刻理解父亲的了不起。5.感受父亲对儿子的爱。【教学重点】1.感悟"父亲艰难地在废墟上挖了38小时"这一情景的第十二自然段。 相似文献
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教学目标:1.能正确、流利、有感情的朗读课文,背诵课文。2.学会本课8个生字,两条绿线的5个字只识不写。认识1个偏旁,理解由生字组成的词语。3.了解"蝴蝶谷"名字的由来,凭借课文想像蝴蝶谷迷人的景象。教学重点和难点:如何让孩子进入课文描写的情境是教学的难点;在读中感知、感悟台湾蝴蝶谷的美景是学习的重点。 相似文献
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教学目标:1.认识7个生字,会写11个生字,正确读写并理解长廊等十多个词语。有感情地朗读课文,积累词句。2.凭借课文插图和文本语言,初步认识和学习游记类文章的基本写法,并尝试迁移运用。3.在品味语言内涵中,感受颐和园美丽的景色,受到情感熏陶。教学重点、难点:初步认识和学习移步换景、有序描写、生动表达的游记基本写法,感受颐和园优美景色,并尝试迁移运用。教学过程:板块一朗读露一手一、任务驱动,以图导读,检 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(9)
<正>教学目标:1.知识与能力:认识生字,把握读音;正确书写生字;理解修辞手法;朗读课文且背诵课文。2.过程与方法:通过有感情地朗读感受文章意境;通过情景教学理解作者所描绘的"绿"。3.情感态度与价值观:感受作者对"绿"以及对春天的喜爱与赞美;联系创作背景,深入感受诗歌思想内涵。教学重难点:1.识记重点生字。2.联想与想象文章中"所有的绿集中起来"的情景。3.感受作者对"绿"以及对春天的喜爱与赞美,深入感受诗 相似文献
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教学目标:1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.学习刘伯承钢铁般的意志,立志做一个性格坚强的人。3.认识11个生字,会写12个生字。教学重、难点:理解表现刘伯承为"军神"的重点语句,体会刘伯承坚强的意志。教学准备:多媒体课件。教学流程:一、直奔中心,突破全文师:同学们,这节课我们继续 相似文献
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教学目标:1.认识3个生字,理解词语"震耳欲聋,龟裂"等。2.有感情地朗读课文,重点诵读文中描写母亲言行的句段,感受作者遣句造句的精妙。3.通过对母亲外貌、动作、语言 相似文献
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教学目标1.会认8个生字,会写6个生字,理解、积累好词佳句,正确、流利、有感情地朗读课文。2.在感悟、品味、运用语言的过程中,学习"同种意思不同表达"的习作方法。教学重难点品词悟句,感情朗读,学习"同一个意思不同说法"的表达方式。教学预设课前谈话: 相似文献
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《语文世界(高中版)》2016,(3)
正【教学目标】1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.能抓住文中关键词句理解"滴水穿石"的启示,并学习通过简要的事例说理的方法。3.能结合自身生活实际或他人实际抒写读后的感受。【教学重点】1.读懂"滴水穿石"的启示。2.两次说写练习:(1)学习简要介绍相关事例说理;(2)结合生活实际抒写读后感受。【教学准备】1.认真预习课文,自学生字,理解文中词语, 相似文献
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郁利平 《小学阅读指南(3-6年级)》2011,(7):14-15
教学目标:1.正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2.学会本课9个生字,两条绿线内的1个字只识不写。理解由生字组成的词语。3.知道我国青海湖西部有一个鸟岛,初步懂得鸟是人类的朋友,从而爱鸟护鸟。教学重点:1.正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2.学会本课9个生字,两条绿线内的1个字只识不写。 相似文献
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[教学目标]1.知识与技能:认识8个生字(坏扎抓莓幸福吵受)。会写8个生字(坏扎祝句松抓福幸)。2.过程与方法:正确、流利、有感情地朗读课文,体会松鼠和小熊的友谊。3.情感态度与价值观:对怎样真诚地交朋友和维护友谊有所感受。[教学重点难点]1.重点:⑴认写生字。⑵有 相似文献
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教学目标:1.会认5个生字,会写11个生字,弄懂生词;2.有感情地朗读课文,理解课文大意;3.体会愚公移山的精神。教学重点:学习字词,理解课文大意。教学难点:体会愚公移山的精神。教具准备:投影仪,课件。教学过程: 相似文献
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教学目标1.会认13个生字,会写12个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文,体会、感受画家和牧童的好品质。3.懂得既要敢于向权威挑战,也要谦虚谨慎地做人。教学重点指导学生有感情朗读课 相似文献
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郭宏 《中国小学语文教学论坛》2005,(Z1)
教学目的1.会认11个生字,写14个生字,正确读写18个词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文,积累词语。3.学习通过人物的言行体会人物的内心活动,感受卖木雕的少年对中国人民的友谊。教学重点学习通过人物的言行体会人物的内心活动,感受卖木雕的少年对中国人民的友谊。教学难点了解非洲人民同中国人的友谊。教学准备多媒体课件。教学内容理解课文内容,通过人物言行体会人物的内心,感受卖木雕的少年对中国人民的友谊。教学过程一、情境导入1.播放影像“走进非洲”。2.揭题、板书课题。二、学习第一部分(第1～4自然段)1.自由朗读课文的第1至第4… 相似文献