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皮亚杰创立了发生认识论,使结构主义成为认识发生论的重要组成部分;他提出了一系列的儿童教育思想,其结构主义教育思想成为60年代各国课程改革的坚实理论基础。皮亚杰的结构主义教育思想存在许多值得借鉴与发展的地方,对我国的教育教学改革有着不少启示。 相似文献
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试论陶行知教育思想中的幼儿自治 总被引：1，自引：0，他引：1
著名教育家陶行知先生是我国现代儿童教育的奠基者之一。他在20世纪20年代提出并实验了“德育注重自治”的教育思想。这一思想的形成，既是时代对教育提出的要求，又是陶行知长期教育实践的概括和总结，对于幼儿自治有着重要的启示和借鉴作用。 相似文献
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梁启超是中国教育史上最早关注儿童教育的教育家之一,他在反思、批判中国传统儿童教育的同时,积极吸收西方先进的儿童教育理念,形成了自己的幼学教育思想。他重视幼学教育、严格教师质量,并且创新幼教方法,这些思想对于现代儿童启蒙教育具有深刻的启发意义。 相似文献
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梁启超是中国教育史上最早关注儿童教育的教育家之一,他在反思、批判中国传统儿童教育的同时,积极吸收西方先进的儿童教育理念,形成了自己的幼学教育思想。他重视幼学教育、严格教师质量,并且创新幼教方法,这些思想对于现代儿童启蒙教育具有深刻的启发意义。 相似文献
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小学阶段是人一生中最重要的时期,所以对于儿童我们应该以怎样的方法去教育他们显得尤为重要。卢梭的自然主义教育思想一直影响深远,对我国的儿童教育同样具有启示意义。 相似文献
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韩春燕 《成都教育学院学报》2011,(6):45-46,50
特殊儿童教育是全纳教育的一个重要组成部分,也是教育公平的一个重要体现。20世纪90年代兴起的全新的教育理念——全纳教育已经得到了公众的认可：呼唤建立一种平等的全纳社会。文章通过对国内外特殊儿童教育现状和问题的分析,针对国内特殊儿童教育过程中出现的问题,提出建设性的意见和对策,以期为特殊儿童的健康发展提供参考。 相似文献
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超常儿童教育深受教育价值观的影响。在以功利至上为特征的教育价值观影响下,我国古代、现代超常儿童教育在目的与方式上都呈现了难以克服的偏差。人本主义教育思想的兴起,促进人的发展观正逐渐成为我国教育价值观的核心,而我国未来超常儿童教育特征也势必会从外在的功利追求走向儿童自身权利的实现。 相似文献
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王金国 《山西教育学院学报》2000,3(1):20-22
本通过对陶行知教育思想的重要组成部分：普及教育，儿童教育，教学做合一，整体教育，以生活为中心等教育思想与我国正在实施的素质教育涵义进行比较，认为陶行知的教育思想与素质教育的内涵是基本一致的，学习，借鉴陶行知的教育思想，对全面推进素质教育，具有重要的现实意义。 相似文献
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康克清是我国儿童保育工作的开拓者,为我国儿童教育事业做出了重大贡献。她的儿童教育思想内涵丰富,主要包括：精心培育儿童是全社会的伟大事业,要大力发展托幼事业,提高托幼组织的保教质量和管理水平,改进家庭教育,把学校教育、社会教育、家庭教育密切结合起来。她的儿童教育思想是一笔宝贵的精神财富,对我国儿童教育事业的发展有着积极的指导意义。 相似文献
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“活教育”理论是陈鹤琴教育思想的精华与核心,也是他经过长期研究、实践的经验总结。这一先进的教育理念和教育思想对中国近现代教育产生不可估量的影响。他富有创造性的儿童教育思想至今仍具有指导意义和实用价值。 相似文献
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钟虹绚 《中国科教创新导刊》2013,(3):60-60
特殊儿童教育作为我国教育事业的重要组成部分,我国在发展基础教育的过程中,不能忽视对于特殊儿童的教育,只有将特殊儿童教育纳入基础教育总体规划并且认真落实相关政策和法律制度,才是真正意义上的＂全纳教育＂。本文以全纳教育的视角对特殊儿童教育事业进行若干探讨和分析,以期对我国特殊儿童教育事业的发展有所帮助。 相似文献
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李刚 《南京晓庄学院学报》2006,22(3):1-14
对实用主义教育思想的批判贯串了20世纪50年代的知识分子思想改造过程。陈鹤琴的“活教育”理论是20世纪30、40年代非常有影响的儿童教育理论,被作为实用主义教育思想的代表之一受到批判。面对不断的反复批判,陈鹤琴不得不清理、反思、检讨自己的“活教育”理论。“活教育”理论虽存在理论上的因袭杜威主义的局限和实践上的形式主义缺点,但是,它提出的人的现代化命题、尊重儿童主体性、培育儿童个性等主张,仍然具有历史和现实的双重价值。 相似文献
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苏霍姆林斯基的家长教育思想为进行儿童教育开辟了一条崭新的路径。通过研究苏霍姆林斯基家长教育的概念、内涵、主要内容和具体措施,有助于我们更好地开展儿童教育工作。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(11)
我国的自闭症儿童教育过多注重自闭症儿童的缺陷,采取的相关教育也是从自闭症儿童的自身病症出发,是一种病理式的教育模式,严重阻碍了自闭症儿童身心的发展以及潜能的开发,因此,我国的自闭症儿童教育应该摒弃这种教育模式,站在积极心理健康教育的视角,为自闭症儿童教育提供真正有益的帮助。 相似文献
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苏霍姆林斯基开辟的儿童教育新路径--家长教育 总被引：1，自引：0，他引：1
苏霍姆林斯基的家长教育思想为进行儿童教育开辟了一条崭新的路径.通过研究苏霍姆林斯基家长教育的概念、内涵、主要内容和具体措施,有助于我们更好地开展儿童教育工作. 相似文献