共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
谭红梅 《宿州教育学院学报》2014,(3):27-28,35
艺术轮廓形成的过程是漫长而又复杂的.不同的自然环境及社会环境深刻影响着艺术的轮廓模式.艺术轮廓形成的关键期是在艺术诞生的初级阶段,无论是时间因素、地域因素、文化因素或是社会因素,艺术诞生的源头决定了艺术未来轮廓的形成.本篇从东西方艺术诞生的源头来论述东西方艺术轮廓的形成及特征. 相似文献
2.
小学数学教学是科学,也是艺术.教学艺术是激励,是鼓舞,是教师创造性的教学劳动.数学教师用数学本身的艺术魅力及教师自身情感的艺术魅力去感染和激励学生,使学生在愉悦、和谐的环境中积极、主动、全面地发展. 相似文献
3.
在多媒体课件(MCAI)的制作中,人们往往会忽视艺术的应用.其实,艺术性与教育性、科学性、技术性等一样是具有重要作用的,是不可缺少的因素之一.本文主要介绍了构图艺术、电影艺术、交互艺术、文学艺术和音乐艺术等在多媒体课件制作中的关系、作用及应用. 相似文献
4.
“体育艺术”,是体育与艺术的结合.是以体育项目(动作)为素材,以舞蹈、音乐等艺术形式为载体,展示体育美学——运动形式美、运动人体美、体育精神美的艺术表演形式.本文采用了文献资料法、录像观察法、专家访谈法、实验法.本文旨在探讨体育艺术及作品创作编排的理论问题. 相似文献
5.
高晓燕 《赤峰学院学报(自然科学版)》2013,(15):49-50
美术创作是艺术文化的一种表现形式,创作者将个人创作风格及思想理念融入其中,使得作品更加具有文化艺术特色.艺术价值是美术创作最大价值的体现,也是美术创作过程价值的最终体现.艺术价值的本质是指一件艺术品所代表的作者的艺术个性、风格.所反映的民族性和地域性,个性越典型,其艺术价值也就高.现代美术创作的艺术价值,主要包括:历史价值、发展价值、教育价值、经济价值等,并且它们之间都相对具有独立性.文章对此进行研究. 相似文献
6.
李娜 《渭南师范学院学报》2013,(11):124-126
音乐与语言的结合是人类最早的综合艺术表现形式.它们结合的基础和条件是有声性的传达与表现方式.声乐艺术由创作实践到审美实践,包含着文学、音乐、歌唱及表演等多元的文化因素,其艺术产生、艺术再现和艺术创造的各个环节,无不体现出多元化文化符号构成的本质属性,从而使之成为一种典型的综合性艺术形式. 相似文献
7.
黄鸣奋 《华东师范大学学报(哲学社会科学版)》2006,38(4):112-117
集前卫艺术精神、后现代文化意蕴与数码技术于一炉的互联网艺术家是当代艺术批判中最为活跃的群体.他们将矛头指向有关艺术主体、艺术版权及艺术惯例的传统观念,通过引入随机因素、进行戏仿与克隆等方式创造反艺术,以自己特有方式推动艺术发展. 相似文献
8.
刘渊 《赤峰学院学报(自然科学版)》2011,27(4):246-247
高校艺术教育是为社会培养具有一定艺术审美素养、具有创新意识和创新能力并具有高层次艺术感觉的人才.现今高校艺术专业存在只偏重技法而忽视想象力和创造力的培养,忽视艺术感觉培养的现象.只注重技法训练只能培养技艺娴熟的工匠,却无助于培养一个真正懂得艺术、懂得生活的具有艺术素养的人.本文提出高校艺术设计专业应注重学生艺术感觉的培养,并对艺术感觉概念、特征及教学策略进行了论述. 相似文献
9.
王秋秋 《鞍山师范学院学报》2016,(3):67-70
在现代主义的发展中诞生了后现代主义艺术与艺术技巧,是文学艺术科技化、商品化、符号化的结果,后现代艺术可以打破时间的连续性、空间的一维性,是后现代艺术与现代艺术的最根本区别.其目的最终是以反叛性的物质化形式达到将现代主义的多元中心彻底地解构为商品多样化的过程.本文试图通过分析这个渐变过程,来确定后现代艺术理论形成的过程及特征. 相似文献
10.
设计离不开文化,设计也离不开传统.任何艺术都离不开本土民族文化的精神铺垫.文中列举了民间传统艺术是现代设计艺术的根基,概述了民间传统艺术是现代设计艺术的升华,论述了民间传统艺术是现代设计艺术的延续,阐述了设计与文化传统及现代设计艺术的未来延续. 相似文献
11.
教学既是一门科学,又是一门艺术,在教学体系当中,教学艺术是一个重要的部分,是连接教学科学与实践的桥梁.我们的教师应该在教学的艺术手段上下功夫,激起学生强烈的求知欲望,让学生主动、自觉、积极参与教学的全过程.生物课堂教学中的艺术大致可以分为:教学过程的艺术、教学的语言艺术、教学的非语言艺术以及板书的艺术等形式.本文就教师教学过程的艺术,探析了教学过程中各种艺术的特点及功能,并举例介绍了教学艺术在生物课堂中的应用. 相似文献
12.
马德邻 《华东师范大学学报(哲学社会科学版)》2006,38(2):51-55,71
冯契在批判、继承中西传统美学思想的基础上,建立起系统的关于艺术及美学的思想理论,主要内容涉及当代美学研究的三个重大问题:即艺术、艺术品和艺术家.艺术或艺术活动就是人与自然、性与天道的交互作用;艺术活动以感性对象作为中介,这种感性对象一定是个性化的、体现了人的个性自由,因此艺术又是自由的活动,这种自由的艺术活动是将艺术理想化为现实.通过对冯契美学思想的解读,可以发现其中所蕴涵的当代价值. 相似文献
13.
论教学艺术的创造 总被引：1，自引：0，他引：1
何齐宗 《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》1994,(1)
教学艺术既是一个教育理论问题,也是一个教育实际问题.以往人们的探讨多限于教学艺术的本质、特性、结构及功能等理论问题,至于如何具体创造教学艺术则较少涉及.本文着重探讨教学艺术的创造问题,探讨的范围主要是教学艺术创造的条件、过程和原则. 相似文献
14.
经济全球化要求艺术设计要保持共性化原则及简练、简洁,市场竞争又使得设计必须要有自己的个性特征.传统艺术是体现个性的最好素材,因此我们要运用传统艺术元素来充分张扬个性.传承传统艺术是我们的责任. 相似文献
15.
论艺术教育美术专业的课程设置 总被引：1，自引：0，他引：1
李光安 《安阳师范学院学报》2005,(4):63-65
高师复合型艺术师资的培养是国家教育部艺术教育的改革实验项目,旨在培养适合我国中小城市及广大农村和落后地区中小学艺术教育的复合型的艺术师资.课程设置是整体改革研究的核心,涉及到办学方向、培养目标、人才规格和为基础艺术教育服务等问题.本文将在具体实验的基础上,对音乐、美术主辅修制美术教育专业的课程设置进行探讨和研究. 相似文献
16.
小学艺术课程是在新一轮课程改革中诞生的新型课程,它是在我国已有的音乐、美术分科课程基础上建构的一门综合性课程,它融音乐、美术、戏剧等艺术为一体,以艺术能力和人文素养的整合发展为目标,促进艺术学科内部的融合及艺术学科的沟通.它是在课程目标、课程结构、课程内容上探求综合性改革的新型课程. 相似文献
17.
田文信 《廊坊师范学院学报》2009,25(4)
艺术起源问题是艺术发展史的重要论题,在艺术起源的研究中最需要的仍是唯物主义的观点.在这方面重点需要关注的是三方面内容:一是界说的确立,二是根源的探寻,三是时间的划定.劳动创造了艺术的主体及主体必备的条件,这使艺术起源具有了可能性.劳动需要艺术并有迫切需要艺术的意识能力这使艺术起源有其必要性.人类起源和艺术起源两个起源的时间差正是不是艺术主体的人向艺术主体的人过渡的时间差.这个过渡是劳动促使的,决不是其他一切原因.在今天,艺术起源于劳动的基本思想依然能站住脚. 相似文献
18.
席笑 《黄河之声(科教创新)》2011,(7)
任何一门艺术的发展,首先要提到的是创作问题.本文针对竹笛艺术在建国初期的创作及演奏特点等方面进行总结归纳,皆在继承、创新、发展笛乐艺术,使其朝系统化、多元化方向发展. 相似文献
19.
我国的鞍马艺术历史悠久,遗留下不少以马为题材的艺术精品,尤其汉唐两代堪称我国鞍马艺术的高峰.汉代的鞍马艺术题材广泛,造型粗拙古朴,气势震憾人心.唐代题材多为贵族生活场景,造型健美,形态逼真,达到了形神统一.本文从艺术实践、艺术技巧及汉唐两代政治、经济、社会、文化背景等多角度,分析了汉唐鞍马艺术出现卓越成就及表现出不同特点的原因. 相似文献
20.
赵榕树 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2002,21(3):42-44
真情与自然的融合,作为艺术创作的最基本要求,也可以说是最高的追求、最理想的艺术境界.从艺术品质、艺术本质及艺术形质三个层面提出艺术作品的精神性问题,倡导赋予艺术真情与自然的生命,就可以创作无愧于时代、无愧于自己的佳作. 相似文献