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曾光顺 《思想政治教育研究》2002,(3):20-21
学校德育是实施以德治国战略的基础,是贯彻落实《公民道德建设实施纲要》的重要方面。青少年是公民道德教育的重要人群,学校是对广大青少年进行思想道德教育的主阵地和主渠道。《纲要》的实施是一个复杂的社会系统工程,需要社会各方面在党的统一领导下,各尽其责,相互配合,整体推进。在这个社会系统工程中,高校具有非常重要的地位和作用。《纲要》指出,提高公民道德素质,教育是基础,学校是进行系统道德教育的重要阵地。加强大学生道德建设,提高高校德育实效性,才能充分发挥高校在社会道德建设中的教育作用、示范作用、辐射作用和监督作用。 相似文献
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中共中央颁布的《公民道德建设实施纲要》（以下简称《纲要》），充分反映和体现了社会主义道德建设的规律，先进文化的前进方向、社会全面进步和人的全面发展的要求。青少年学生是公民道德教育的重点人群，学校是对青少年学生进行系统道德教育的重要阵地，加强公民道德教育是学校德育的重要内容，学校要把青少年学生的道德建设放在重要位置。《纲要》的贯彻，对学校全面推行素质教育，进一步加强和改进学校德育工作，切实抓好学校道德建设，提高学生道德素质，促进学生全面发展具有十分重要的意义。一、以素质教育观念，形成学校道德建设的… 相似文献
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宋增伟 《海南广播电视大学学报》2010,11(2):33-37
公民道德是一个国家所有公民都必须遵守的道德准则。在我国公民道德建设中,制度化是极其必要的现实途径,公民道德制度化是公民社会的必然要求。制度公正就是使每个人的正当权利和义务能够得到保障的制度规范体系,它是一种底线伦理,而底线伦理主要适用于公共领域,用于那些严重影响到他人和社会的行为。制度公正是社会道德建设的基石和公民社会的道德基础。制度公正通过有效调节公民的善恶行为、公私行为和道德与幸福关系,从而提升公民道德水平和实现公民道德建设的目标。 相似文献
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刘海春 《华南师范大学学报(社会科学版)》2005,(1):154-156
公民道德的建设，必须有一个良好的社会环境作保障。而一个社会的价值取向、舆论导向以及制度明，则构成了这个社会的道德氛围。要全面贯彻《公民道德建设实施纲要》(下称《纲要》)，就要积极营造一个良好的、有利于加强公民道德建设的社会氛围。 相似文献
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社会道德失落的状况主要表现在社会公德沦丧，社会美德无存，社会基本道德异化，职业道德缺乏，实施公民道德建设应当各级领导思想重视，行动实践；加强民间的教化作用，发挥学校的教育功能；新闻媒体，各级青少年组织都应当发挥其应有的作用，还可以利用传统节日和中国历史以及现实社会中的典型现象来加强公民道德教育。 相似文献
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许智银 《湖南科技学院学报》2002,23(4):16-18
社会道德失范的状况主要表现在社会公德沦丧、社会美德无存、社会基本道德异化、职业道德缺乏.实施公民道德建设应当各级领导思想重视,行动实践;加强民间的教化作用;发挥学校的教育功能;新闻媒体、各级青少年组织都应当发挥其应有的作用,还可以利用传统节日和中国历史以及现实社会中的典型现象来加强公民道德教育. 相似文献
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学校的主要任务是将学生培养成为"有理想、有道德、有文化、有纪律"的社会主义事业的建设者和接班人。学校应认真贯彻执行党中央制定的《公民道德建设实施纲要》,培养全体学生具有"公民意识、道德意识、法律意识、责任意识、自律意识、竞争意识、服务意识、效率意识、环保意识",使学生尽快成为合格的社会公民。为此,学校作为公民道德建设的主阵地,应做好以下工作。 相似文献
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在新的历史时期,学校如何加强公民道德建设是摆在我们全体教育工作者面前的一个既传统而又全新的课题。我们十七中学结合多年的办学实践,在校内开展公民道德建设中积累了一点经验,归纳起来就是三个结合:即道德建设与创建校园文化结合起来;道德建设与提高教师素质结合起来;道德建设与学生的养成教育结合起来。一、道德建设与创建校园文化相结合1、结合《纲要》学习,规范领导行为,更新管理观念。学校要求领导班子 相似文献
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中共中央颁布的《公民道德建设实施纲要》是我国社会道德建设的纲领性文件。《纲要》指出,学校是进行系统道德教育的重要阵地,青少年学生是公民道德教育的重点人群,公民道德教育是学校德 相似文献
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改革开放以来我国公民道德建设取得重大成就,公民道德理论不断创新,公民道德建设工作体系逐步形成,模范人物不断涌现,公民道德建设经验日益丰富。但是也面临道德多元化和"西化"等挑战,尤其是我国公民道德还存在着社会诚信缺失和精英人物道德自律薄弱等问题。在推进国家治理体系和治理能力现代化中彰显中国特色社会主义制度的优越性是公民道德建设思想政治保证,建立健全道德激励和道德约束机制是其制度保障,大力推广志愿者活动,实现志愿服务制度化和常态化是其着力点。 相似文献
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《中学政治教学参考》2018,(30)
道德与法治二者互为支撑、密不可分。从公民道德建设的角度来看法治建设,在立法层面,强调通过道德法制化增强公民道德建设的确定性,以明确的法律法规鼓励和保护见义勇为行为,打击和惩处腐败失信行为;在执法层面,强调通过严格执法增强公民道德建设的示范性,做到有法必依、执法必严、违法必究,真正体现法律权威性,将道德立法落到实处,使法律充分发挥在公民道德建设中的巨大作用;在司法层面,通过公正司法体现公民道德建设的导向性,司法机关在案件审理中要关注社会道德,注重司法对道德风气的引领作用,在司法中加入道德准则,以弘扬良好道德风气,助推公民道德建设。 相似文献
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道德建设对一个国家 ,一个民族是不可缺少的东西。教育是道德建设的主要手段 ,学校教育是整个道德教育体系的核心和主干 ,学校优良的硬件设施 ,为德育提供了物质保障 ,使德育不再空、不再虚、不再是说教。现代社会的教育作为社会文明的源头 ,为人师表的教师群体已成为衡量社会道德的标准之一。因此 ,学校德育建设的关键是师德建设 ,学校贯彻《公民道德建设实施纲要》关键是师德建设 ,即加强教师道德修养。自古以来 ,从中国的孔子 ,雅典的柏拉图 ,到当今各国的教育家 ,都十分重视德育 ,重视师德修养是我国教师的传统美德。“为人师表”、“言… 相似文献
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王东仓 《延安教育学院学报》2002,(4):10-11
公民道德建设是关乎到有中国特色社会主义建设及中华民族全面复兴的一项宏大的工程，道德建设的一个重要途径是对公民的思想道德教育，我国优秀历史化是公民道德教育重要内容之一。 相似文献
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党中央颁发《公民道德建设实施纲要》不久，中共教育部党组就发出通知，要求各教育部门认真学习贯彻《纲要》。通知强调指出，青少年学生是公民道德教育的重点人群，学校是对青少年进行系统道德教育的重要阵地，加强公民道德教育是学校德育的重要内容。各级各类学校要把青少年道德建设放在学校教育 相似文献
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学校作为公民道德建设的重要阵地,肩负着培养时代新人的历史使命。推动落实公民道德建设,前提是把握“时代新人”的丰富内涵与基本要求,明确学校教育的方向和目标:关键环节在于师德师风建设:根本路径在于把立德树人贯穿学校教育全过程,融通多方位育人体系;重要保障则是深化制度育德,把道德导向贯穿教育制度建设全过程,为学校落实公民道德建设筑好最后一道防线。 相似文献
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加强公民道德建设是提高全民族素质的一项基本工程 ,《公民道德建设实施纲要》第 2 0条明确指出“学校是进行系统道德教育的重要基地” ,学生在校期间是他们思想、道德、世界观形成的重要时期 ,如何在学生德育工作中贯彻落实《公民道德建设实施纲要》 ,搞好德育工作 ,是学生工作部门的一项光荣而艰巨的任务 ,同时也是一个富有实际意义的重要课题。当前“社会的一些领域和一些地方道德失范 ,是非、善恶、美丑界限混淆 ,拜金主义、享乐主义、极端个人主义有所滋长 ,见利忘义、损公肥私时有发生 ,不讲信任、欺骗欺诈成为社会公害 ,以权谋私、腐… 相似文献
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2003年10月29日，记者应邀参加南宁市第十五中学公民道德建设系列活动之一的“班级道德建设责任书和家庭道德建设责任书签约启动仪式”。据校领导介绍，这一活动是学校根据本校师生实际，探索学校公民道德建设新路子，强化广大教师、学生和家长的法律意识、 相似文献
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《中学政治教学参考》2015,(12)
刚刚过去的一段时间,关于公民道德的负面新闻频频见诸报端,道德失范现象时有发生,公众良知底线不断被侵蚀。一时间,公民道德问题成了"社会焦虑"。"扶我卡"的出现,又引起诸多争议。笔者认为,道德虽然需要法律的扶助与守卫,但法律"判"不出道德与善良。道德只能由信仰、教育、示范、感化来积淀。在此背景下,应该大力加强学校的公民道德教育。学校虽然无力改变整个社会,但可以最大限度地改变学生。当未来的公民都树立了高尚的道德观时,社会才会有清明和谐的希望。加强学校公民道德教育建设,可以从树立道德楷模、体会榜样崇高、践行道德行为几方面着手。 相似文献
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公民道德建设是一项复杂的社会系统工程,需要社会、学校、家庭在党的统一领导下,相互配合,各尽其责,整体推进。学校是公民道德建设的重要阵地。学校的道德建设要根据社会主义现代化建设的要求和学生思想品德形成的规律以及德育工作规律,结合学校特点以及学生的年龄特征、兴趣爱好、认知方式及学科的专业特点、职业取向等内容,科学规划实施德育工作的目标、内容、方法、途径、形式等,提高德育工作的主动性、针对性、实效性,增强德育工作的时代感。在职业学校要落实德育分年级实施意见,重点加强社会公德教育,增强学生公民意识,要大力加强职业… 相似文献