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王亚松 《商丘职业技术学院学报》2009,8(3):93-94
人是人类历史的缔造者,是社会的主体。在人类发展史上,人在社会中的实践活动直接推动和影响着社会的发展,特别是各个方面的人才在国家和社会中的历史作用是不容忽视的。中国历代都很重视人才的任用,人才的选拔,人才的培养。中国先秦时期已经认识到了人和人才的重要性,这段时期的用人思想对于我们正确看待人才在社会中的价值有一定借鉴意义,有助于我们结合马克思主义的唯物史观来看待人才的社会价值,正确对待人才的素质培养、选拔和任用,使人才更好的为国家和社会服务。 相似文献
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邓小平对毛泽东人才人事思想的继承和发展是全面而系统的,具体表现在5个方面：人才的决定作用、衡量标准、选拔任用、人的教育培养和人事制度的改革。 相似文献
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中国的领导人才选拔理论与实践,可以分为以荐举、世袭和考试为主要特征的三类。每一类选拔理论与实践都有其自身的产生和发展过程,都有其自身的优势与不足。以科学的态度学习和研究这三类选拔理论与实践,对于丰富今天的选拔理论和促进选拔实践的良性发展有着积极的意义。 相似文献
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《北京师范大学学报(社会科学版)》1986,(5)
<正>西周春秋，是氏族世袭贵族统治下的早期国家阶段，周王、诸侯以及执政的公卿大夫都是世袭贵族。他们是靠血缘关系——氏族贵族，才取得政治地位的。 相似文献
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邓小平的人才思想内涵丰富，对实施人才强国战略具有重要的指导意义。要开创人才工作新局面，就应以邓小平人才思想为指导，树立科学的人才观，坚持党管人才和正确用人导向，不断健全教育培训和用人机制，着力抓好党政人才、企业经营管理人才、专业技术人才三支队伍的建设，促进人才总量的增加和人才素质的提高，不拘一格选拔任用人才。 相似文献
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刘德贵 《合肥教育学院学报》2002,19(2):44-46,60
战国时期，士阶层地位随社会的剧烈变化而迅速崛起，成为社会的中坚力量，因而，养士、净士蔚然成风。统治阶级、上层贵族通过养士拢络人才、选拔人才，从而取得竞争的胜利。士在战国时期政治、经济、军事活动中起着举足轻重的作用。养士风尚造成了战国社会重视人才、重视知识的氛围，也改变了许多旧有的传统观念，对社会文明的进步起着很大的促进作用。 相似文献
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自1905年科举制被废除以来,它一直备受国人的责难和诟病,在大多数的国民眼中科举简直是一无是处。事实上,科举作为一种选拔人才的考试制度就像今天的为数众多的考试一样,其合理性和可取之处是显而易见的:科举扩大了人才选拔的对象和范围;科举提供了相对客观、公平的人才竞争制度和程序;通过科举考试国家选拔了大量的优秀人才。从人才选拔的视角看,科举考试无疑具有历史进步意义。_ 相似文献
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财务部门是对学校资金进行运作管理的单位,是学校的重要部门。财务管理水平的高低、管理是否到位,直接关系到单位资金的安全、教学活动的正常运行，甚至关系到学校的生存和发展。财务管理质量的高低很大程度上取决于对财务人员的任用情况。所以财务人员的任用选拔必须改革,使用科学的人事测评技术,选拔人才,提高人员素质。 相似文献
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学校是人才选拔的重要场所,选拔功能是学校教育的重要功能之一。本文对我国封建时代的学校选才标准进行了系统梳理,发现我国的选拔标准以隋唐为界线,隋唐以前倾向于以举荐为主,考试为辅,而隋唐以后则以考试成绩为主要或唯一的选拔标准,此时,学校成为科举(人才选拔制度)的附庸。 相似文献
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赵伯雄 《内蒙古大学学报(人文社会科学版)》1983,(2)
引言周代政治,以世袭贵族的统治为其特征。抓住时代的特点来说明一个时代,是史学方法论上的一个重要原则。大夫,正是这种世袭贵族中的一个极其重要的等级。只要我们考察周代的政治制度,就不能不留意于大夫阶层。特别是在春秋时代,大夫是政治舞台上的主角:从血缘上讲,他们是国君的支庶;从政治上讲,他们是国君的辅弼;从阶级力量上讲,他们是统治阶级中的主 相似文献
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本文主要通过对于人才选拔含义、人才选拔的五个要素的具体介绍,指出了我国的人力资源部门在人才选拔过程中的重要作用,即能够为人才选拔提供一个科学的标准,能够降低选拔成本,能够保障选拔过程的公平性与透明性,能够为选拔主体选择出高素质、高质量的人才。 相似文献
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随着现代科技的发展,高校越来越注重创新型人才的选拔,但在选拔的过程中由于人才测评相对滞后、技术应用不足等原因,造成高校创新人才的测评与选拔出现问题.文章通过建立科学的测评模型,计算出创新人才的选拔权重,以期为创新人才的选拔提供数据参考. 相似文献
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王珏 《泰州职业技术学院学报》2008,8(2):20-23
建立党政领导干部选拔任用工作责任制和责任追究制,明确各级党委（党组）和组织人事部门在干部选拔任用工作中应负的责任,有助于防止干部选拔任用工作中用人失察失误现象的发生。对于促进和保证《条例》的顺利实施,推进干部选拔任用工作有着非常重要的作用。 相似文献
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五、武丁托梦【题解】武丁是商朝中后期的一位贤王,他任用贤才治国,使已经衰弱的商朝一度复兴。武丁时有一个贤人叫傅说,他沦落为奴隶,在傅险服苦刑。武丁知道他是一个人才,想重用他,但当时中国社会还是种姓奴隶制,傅说的出身是一个奴隶,连自由民都不是,贵族大臣反对,根本不可能得到重用。武丁思来想去,想出了一个好办法。他托梦说得到神的启示,商朝当有贤人辅佐。这个贤人的相貌如何如何。武丁告 相似文献
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张馨乐 《忻州师范专科学校学报》2014,(2):64-66
人才选拔标准对教育起着导向作用。德育与人才选拔标准＂各行其道＂,人才选拔标准中没有对道德的刚性要求是致使德育低效的重要因素。要改变德育低效现状,一个重要的着手点就是在人才选拔标准中加入对道德的刚性要求,让作为教育者的学校、家庭、社会与作为受教育者的学生重新看待德育。 相似文献
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王洪亮 《商丘师范学院学报》2012,(4):102-107
孔子处在兵燹为害、列国争雄的春秋时期,社会的转型引起了人们对人才的重视,孔子的人才思想自成体系,是其思想不可或缺的重要组成部分。他认识到贤才对于治邦安民的重要性,最先提出了"举贤才"的治国方略。在教育实践中,他对人才做了层次类型上的分类,重视对人才的培养、选拔与任用,主张以德才兼备作为人才培养的标准,强调不拘一格选拔人才、知人善任、无求备于一人、因材任使。孔子的人才思想奠定了我国古代"任人唯贤"人才思想的基础,对历代人才的培养、选拔、任用产生了重要的影响,对今天社会各领域人才的选拔与任用以及学校教育对人才的培养等都具有重要的现实意义。 相似文献
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《网络评价》理念上的融合与发展 总被引：2，自引：0，他引：2
创新型人才的选拔是一项创造性工作。本文在深入研究各类创新型人才的特点的基础上,探索了在当代社会条件下选拔创新型人才的模式和方法。 相似文献