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利用电镜细胞化学方法对食蟹猴疟原虫红内期酸性磷酸酶进行定位研究．结果发现．酸性磷酸酶广泛定位于疟原虫的食物泡、内质网、核糖体和疟色素上；而一些内含物与红细胞相似的双层膜结构内无ACP活性，不属于食物泡，而是宿主细胞的伪足伸入虫体；并认为ACP是由核糖体转运至食物泡内的；外周胞饮作用和胞口援食可能都是疟原虫红内期的营养方式．而外周胞饮作用可以起主要作用． 相似文献
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采用猴1－蚊－猴。循环感染的方法，对疟原虫子孢子多态性学说进行验证．结果发现．接种了食蟹猴疟原虫速发型虫体子孢子的名只猕猴，在接种后第8天全部出现速发．除一只死之外其余猴也全部出现复发；接种了食蟹猴疟原虫迟发到虫体于孢子的2只猕猴也都出现速发和复发．因此．用子孢子多态性学说很难解释食蟹猴疟原虫的复发．食蟹猴疟原虫不具有两种类型的子孢子． 相似文献
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1940年Landsteiner和Wiener用恒河猴(Rhesus monkeys)的红细胞免疫家兔和豚鼠时,发现被免疫动物的抗恒河猴抗体能使大约85％的受试人的红细胞凝集,从而认为这些人与恒河猴的红细胞上有一共同的抗原(后来证明恒河猴抗原与85％的人所具有的抗原并 相似文献
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齐萌 《临沂师范学院学报》2009,31(4):118-121
美国次贷危机爆发并迅速向其他地区蔓延,逐渐演变成全球性的信贷危机,对全球金融市场及世界经济产生了巨大的冲击,也给我们敲响了警钟。面对危机,我们必须结合我国具体实际,吸收和借鉴国外经验,加强金融监管,建立金融市场的风险预警体系,构建完善的信息披露机制,建立起完善的危机救助制度．完善我们的法制社会,整合有用的社会资源,综合运用社会的其它机制来协调和配合。 相似文献
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2008年的金融危机迅速席卷全球,国际经济形势在经济危机下变得扑朔迷离。后金融危机时代来临,国际经济逐渐回暖。从世界并购史可以看出,大型的并购都先于经济复苏兴起,在这一特殊时期,国内并购浪潮再次袭来。认识后金融危机时代,企业并购整合与经济发展辩证关系有重要作用。 相似文献
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陈艳丽 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》2011,43(4):91-97
始于2007年的美国金融危机,在较短时间内迅猛地侵蚀了金融机构盈利能力,挤压资本市场泡沫,割裂金融与实体经济间的资金供应链,推高失业率,导致美国金融体系动荡不安,经济一蹶不振。这场危机在较短时间内,席卷各主要经济发达国家、发展中国家及转型经济体,影响十分深远。在此背景下,研究国际资本流动在金融危机中的传导机制,以防范潜在的金融风险具有重大意义。文中比较深入地研究了短期资本和长期资本在金融危机中的传导机制,提出了构建国际资本流动监测体系及在资本账户开放进程中,加强对短期资本流动的监管的建议。 相似文献
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由美国次贷危机引起的金融危机,迅速蔓延全球,对世界各国经济的发展造成了严重的影响。究其根源,还是资本主义制度和在新的经济形势下金融监管不力的合力共同造成的。我国作为发展中的大国,在经济日益全球化,金融市场相互开放、相互关联中当然也不能幸免。然而我们从这次国际金融危机中能得到哪些有益的启示呢？我们应清醒地认识到资本主义的本质没有改变。我们在改革开放的同时,更应坚持独立自主,防止外部经济对我国经济的影响。面对国际金融危机,结合国内的发展及资本主义国家发展的经验教训,科学发展观不仅是我们应对这次国际金融危机的应对之策,也是我国经济、社会长期健康发展的战略选择。 相似文献
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吴跃文 《深圳信息职业技术学院学报》2020,(2):17-22
新冠肺炎疫情,危害的不仅是身体健康,也会引发心理危机。某高校青年教师因一次普通感冒发烧,在排除罹患新冠肺炎之后依然引发严重的心理危机。笔者到达救助现场时发现,该患者已无法进行正常语言交流和引导,心灵通道几乎全部关闭。如何快速地打开通道,实现心理危机现场的有效沟通,取得患者入医院治疗和系统性救助的许可成为首要任务。通过身体友好接触、体态语言交流、催眠、语言追问康复及原始行为模式等手段实现了救助的初步目标,使患者顺利入医院治疗。 相似文献
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在危机事件中,谣言肆虐会对整个社会系统和社会心理带来破坏性影响。危机事件中谣言传播所引起的常见心理效包括惊恐效应、第三人效应、蝴蝶效应、多米诺骨牌效应。建立信息发布的快速反应机制,有效地防控谣言传播,尽快使大众断裂或破坏的心理状态恢复正常、稳定,这是媒体危机报道和政府危机管理的意义所在。 相似文献
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2008年,美国次贷危机引发的国际金融危机迅速向全世界蔓延,不仅冲击了各国金融市场,也严重影响到世界实体经济的稳定和发展。如何保持经济增长和就业稳定,成为政府迫切需要解决和应对的问题。通过对外商直接投资与就业之间关系模型的建立,分析外商投资对河北省就业的影响,并在此基础上提出合理的对策建议。 相似文献
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心理危机日益成为研究生群体的重要问题,但其内部特征和规律仍是“黑箱”。本研究基于12个有心理危机经历研究生的深度访谈,探究了心理危机产生的原因以及应对心理危机的过程。研究发现,引发心理危机的表层源头集中在人际、学业、环境和身心四个方面,而深层原因在于研究生在客观环境与个人性格、本身状况和期望发生冲突时无法快速调节矛盾。从产生到走出心理危机,研究生可能经历不同状态和阶段,应对心理危机的状态具体有被迫沦陷、自我沦陷、萌生意愿、外赋支持和自主治愈;而经历心理危机的阶段大致包括被压迫期、自由迷茫期、悬浮期、温室期和新生期,通过分析应对心理危机的经验,研究总结出研究生在不同阶段走出危机的可行性办法。 相似文献
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中国正处于社会转型期,社会结构、运行机制及社会心理与价值观念都在发生着变革和转换,给高等教育带来了深刻的影响。一方面校园建设日新月异,学科专业与日俱增,教学改革推陈出新,行政管理花样翻新,大学规模急剧扩大,迅速迈入大众化,成就毋庸置疑;另一方面,繁荣之下却也危机四伏。我国社会转型期高等教育发展过程中面临的危机主要体现在资源、价值、制度、信任等几个方面,需要观念更新和制度创新予以应对。 相似文献
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新课程改革十年,部分教师对改革所提出的新要求不能迅速适应,以及目前教师自身专业素质的薄弱、教师评价体系的不完善和社会家庭等方面因素的影响,使得广大一线教师产生一种心理上的"危机感",这种危机感对改革的实施以及教师自身发展和学生的成长均造成不利影响。文章就影响教师危机感的形成原因进行分析,为保证教师自身发展以促进新课程改革实施效果提供一系列应对措施。 相似文献