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通过深入分析研究生心理危机发生的过程,探究影响心理危机预防体系发挥作用的主要因素。研究发现,在心理危机发展的过程中,研究生社会支持的利用不足是心理危机预防体系失效的重要原因。有限的社会支持、自我调节能力弱、寻求支持的动力不足是影响研究生利用社会支持的关键要素。因此,为了发挥心理危机预防体系的效用,减少研究生采用极端手段应对心理危机的风险,高校需要从制度层面拓宽社会支持系统、优化教师评价考核体系、完善“家—校”联络制度、鼓励朋辈互助,同时不断加强专业咨询队伍的建设,帮助研究生提升自我调节能力。 相似文献
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论导师在研究生心理危机干预中的责任与作用 总被引：1，自引：0，他引：1
当前研究生心理危机呈现出性别上、婚恋状态上、不同年级间、生源类别上的差异,出现心理危机的原因既有社会变革、就业压力、学业压力、经济拮据、婚恋问题等外部因素,也有自我认知偏差、人际交往障碍、情绪控制不足等内部因素。导师作为研究生教育的直接培养人,具有对研究生了解程度高和影响力大的优势,这就使得导师在研究生心理危机干预过程具有不可推卸的责任和发挥作用的有利条件。 相似文献
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试析当前研究生就业中的心理误区 总被引：6，自引：1，他引：6
当前，研究生在就业中由于受到社会、家庭及个体因素的影响，产生了一些心理误区。本通过对研究生就业心理误区的剖析，探讨了误区产生的原因，并提出了帮助其走出心理误区的对策。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2018,(1)
研究生心理危机事件的处理是高校辅导员工作职责的重要组成部分,而如何处理研究生心理危机事件,关系到研究生的人身安全和校园的和谐稳定。本文以一则研究生心理危机事件为例,从辅导员的角度对研究生心理危机事件的处理进行分析,探讨研究生心理危机事件的预防及处理措施,以便增强辅导员对研究生心理危机事件的处理能力。 相似文献
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沈绮云 《高等教育与学术研究》2006,(1)
面对目前不断出现的研究生自杀现象,笔者对研究生目前的心理状况和研究生心理问题产生的原因进行了分析,指出目前研究生心理问题产生的原因在主观个人因素和客观环境因素这两个方面,并且提出了解决研究生心理问题的方法应该从研究生个人主观方面和高校心理健康教育两个方面的相应对策。 相似文献
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当代中国研究生心理问题现状及其对策研究 总被引：1，自引：0，他引：1
当代中国研究生心理问题主要表现为,无法承受心理压力、人际交往障碍、情绪障碍以及畸型心理等等。产生这些心理问题的原因主要是,研究生个体原因、学校外部环境与社会因素共同作用而形成的。面对这一严峻问题正确的做法是,高校应该建立针对研究生的心理咨询系统和危机干预机制,改良研究生心理健康教育,进行研究生的自我教育以及家庭和社会的共同努力。 相似文献
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韦群 《河北北方学院学报(社会科学版)》2009,25(2)
由于学习层次、人际交往、自我角色等方面的改变,许多硕士研究生在研究生阶段会出现心理不适应状态,甚至出现心理问题,影响生活和学习.分析了硕士研究生适应不良的表现和原因,并为有的放矢地解决硕士研究生心理不良适应问题提供了一系列建设性对策. 相似文献
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随着在校研究生人数的日益增加,研究生的心理健康问题也日益突显。研究生的心理困扰主要来自于学业、就业、人际关系、经济、婚恋等方面,这些困扰与本科生阶段的困扰有着不同的特征。本文基于对研究生心理状况及产生原因的分析,从课程体系目标、内容、具体设计等方面提出相应的研究生心理健康教育课程体系建设意见。 相似文献
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研究生学术失范主要表现出社会关注度高、学位论文为"重灾区";涉及范围广,涵盖多类学校多种学科;隐蔽性强,检测排查难度较大等特征。研究生学术失范的成因主要有:部分研究生学术创新能力不足而"另辟蹊径",制度不健全、机制不完善导致"漏网之鱼",不良学风感染下科研工作"畸形取向",功利主义社会思潮影响研究生价值选择,发达的信息技术为之提供了"便利路径"。解决研究生学术失范问题,可以从增强研究生学术创新能力,健全失范惩处制度,完善学术评价、监督机制,营造良好学风,加强社会主义核心价值观教育,增强信息技术管控能力等方面入手。 相似文献
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通过对安徽师范大学83名在校研究生的问卷调查,得出师范院校研究生心理压力的主要来源,不同层次群体心理压力的基本特点,并分析产生这些压力的原因,为缓解研究生的心理压力,提高他们的心理健康水平提供理论依据。 相似文献
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本研究运用《大学生满意度调查问卷》,对Y大学全日制本科生和研究生进行了调查,比较分析了本科生、研究生对高校教育服务的满意度状况。研究发现：本科生和研究生对高校教育服务的满意度有显著差异：1．本科生不同年级之间的满意度有显著差异,而研究生不同年级之间差异不显著;2．本科生和研究生对教育服务关注的侧重点有所不同;3．研究生对教育服务要求卓越性。 相似文献
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文章通过对硕士研究生的自尊状况进行描述分析,为研究生心理健康教育提供了科学依据。调查采用的是Rosenberg于1965年编制的“自尊量表(SES)”,被试为江西省某高校全日制一年级研究生,共138人。应用统计软件spss12.0进行差异性检验。结果显示,研究生的总体自尊较高,有67.4%的研究生报告高自尊,32.6%的研究生报告低自尊,并且显示研究生在性别、年龄、学科以及婚姻状况方面均无显着差异。最后分析了硕士生自尊水平低的原因并提出相应的措施。 相似文献
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目前,高校毕业生基层就业存在"下不去、留不住、干不好、流不动"的问题。本研究对在籍研究生开展择业观念调查,并对近5年毕业研究生基层就业情况进行调查,分析发现,女生就业心态不如男生良好,就业心理和思想压力大;女生比男生更愿意到基层就业,但是女生意向到基层就业的比例偏低;基层地区吸引力偏低,且和学历呈负相关;女生除基于个人理想信念和注重个人成长发展外,更看重基层稳定的物质生活条件;近5年毕业研究生女生基层就业人数和基层就业率低于男生。面对女研究生这一特殊群体的基层就业问题,从国家政策、高校、家庭和女研究生就业四方面提出对策建议。 相似文献
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学习时间投入是衡量研究生学习状态与表现的重要指标之一。基于30所高校14 286名研究生的调查数据,通过配对样本T检验、单因素方差分析以及层级回归模型,围绕研究生线上与线下学习时间投入变化展开分析。结果发现,从线下学习转向线上学习的过程中,研究生在学习上的时间投入出现大幅度下降,且不同背景的研究生在线下学习时间投入、线上学习时间投入和时间投入变化上呈现出多种特征。此外,研究生线上与线下学习时间投入变化是学习环境、学生的认知反应以及学习能力共同作用的结果,而环境因素中网络环境对研究生线上与线下学习时间投入变化的作用受学生的认知反应以及学习能力的影响。因此,有必要根据不同群体学习时间投入特征采取针对性措施、创设良好的线上学习环境、加强学生对突发事件的认知引导、提升学生的自主学习能力。 相似文献
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近年来随着招生规模的扩大、研究生入学年龄日益年轻化、社会竞争加剧及政策经济等因素,使研究生面临的学业、就业、家庭、情感等方面的压力越来越大,研究生心理健康及精神卫生问题日益凸显。通过调查数据分析当前研究生心理健康现状,从研究生危机事件的典型案例出发,剖析研究生群体压力源的产生,并针对这些研究生自杀案例暴露出的研究生心理危机预警系统的不足提出有效建议。 相似文献
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随着研究生的不断扩招,其就业形势日益严峻,在高校中开展研究生创新创业教育对于解决研究生就业难和就业质量不高等问题有着特殊重要的作用。分析在研究生中开展创新创业教育的原因、现状及问题,提出高校在研究生中开展创新创业教育的思路。 相似文献
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刘洋 《黑龙江教育学院学报》2006,25(1):30-31
女研究生就业难状况的原因是多方面的,问题解决也必须由多方共同努力。作为培养女研究生的高校,应尽最大努力提高就业率,满足毕业生的就业要求和用人单位需求。 相似文献