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精品课程建设的几点思考 总被引：19，自引：0，他引：19
精品课程建设是时代和现实的要求,精品课程强调教授主讲课程、强调使用信息技术、强调教学资源上网免费开放。精品课程的关键是教学质量的提高。目前在精品课程建设中存在着师资队伍建设不够、教学方法创新不足、重网络轻质量的弊病。 相似文献
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精品课程网络通用平台的设计与开发 总被引：1，自引：0，他引：1
国家教育部提出精品课程要合理运用现代信息技术手段,改革传统的教学思想观念、教学方法、使用网络进行教学,通过网络开辟教学论坛。本文主要介绍了一个以精品课程建设为重点,集网络教学与资源管理为一体的综合性的适合各专业的精品课程网络通用平台的设计与开发。 相似文献
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网络教育精品课程建设的基本概念探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
对网络教育精品课程建设的五个基本的概念——网络教育精品课程、网络课程、网络学习资源、信息技术与教育技术进行研讨,试图从现代远程教育学原理的角度,对这五个基本的概念含义和基本特征进行分析,以便能够掌握这些概念的实质与意义,并把握这些概念在精品课程建设中的运用. 相似文献
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开展信息技术教学应用,促进学校精品课程建设 总被引：5，自引：0，他引：5
精品课程建设是高等学校教学质量与教学改革工程的重要组成部分。开展信息技术教学应用,促进学校精品课程建设,是提高学校教学质量和深化教学改革的有效途径。本文详细论述了信息技术教学应用优质示范课程的建设目标与内容、教学模式、建设措施以及建设成效,以期对高校精品课程建设和教学改革提供有益的借鉴和参考。 相似文献
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精品课程课堂教学录像是体现课程特色的重要内容之一.为提升现有精品课程课堂教学录像的质量,将基于信息技术的互动分析编码系统（ITIAS）与课堂观察、课后访谈相结合,对精品课程课堂教学录像进行定量和定性分析,总结出精品课程主讲教师的教学特征、拍摄技术及存在问题与建议,为国家精品开放课程建设做好准备,对提升网络教学资源建设有积极意义. 相似文献
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合理、恰当地运用教育信息技术优势,对培育和促进精品课程建设可以起到非常重要的作用.为实现通过教育技术促进高职精品课程建设的目标,高职院校应加强对教师的教育技术培训,推动精品课程师资队伍建设,开发丰富的教学资源,促进精品课程教学内容的建设,并开展基于网络课程的教学改革. 相似文献
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高校精品课程是深度融合信息技术与高等教育、创新人才培养方式、促进高等教育质量提升的一个窗口。西部贫困地区高校的精品课程建设取得成绩的同时也出现了一些问题。从教育传播学的视角分析,发现师生在精品课程建设中的作用至关重要,对如何提高精品课程建设的质量提出了相应的建议。 相似文献
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精品课网络教学系统建设的研究与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
精品课程建设是提高教学质量的重要手段.而基于网络的多媒体教学系统又是精品课程建设非常重要的环节.借助网络进行教学资源建设、辅助教学,是现代教学方式区别于传统教学方式的重要方面.本文提出了面向精品课程资源整合与信息发布的网络教学系统的研究方案.用以辅助和延伸课堂教学,提高教学质量,从而达到现代化精品课程建设的要求. 相似文献
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课程作为教育工作的最基本要素,是实现新课程理念的核心环节。精品课程建设是从高等教育开始的,近年来在基础教育中也开始建设精品课程,笔者通过分析精品课程的特点,以及学生自主学习能力的影响因素,表明精品课程建设对信息技术课程教学质量有很明显的促进作用,主要体现在网络社区学习模式下引进精品课程后学生自主学习能力的提升。另外,笔者认为信息技术课提升信息素养和实操能力培养并重的目标,决定了信息技术精品课程不仅能为教师教学起示范作用,也应该为学生进行自主探究学习提供学习资源和学法指导。 相似文献
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教育部于2003年启动精品课程建设工作,它是“高等学校教学质量与教学改革工程”的重要内容．旨在利用现代化的教育信息技术手段实现优质教学资源的共享,提高高等学校的教学质量和人才培养质量。为响应教育部推出的“精品课程建设”精神,帮助提高高校信息技术相关课程的教学质量,将企业最新技术与高校课程建设紧密结合, 相似文献
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以精品课程为平台,调整数学教学策略,能够提高数学教学质量。为了利用精品课程提高高职高专数学教学质量,教师应强调课堂教学的效果,充分利用精品课程网络资源进行教学,依托信息技术手段进行各种形式的学习指导,利用精品课程网络资源渗透数学建模思想和利用精品课程网站布置各类作业。 相似文献
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文章针对目前高校精品课程优质资源应用效果不佳的现状,从三维的角度对问卷调查数据进行分析,发现精品课程的应用情况受宣传推广、资源建设、网络环境、信息技术能力等因素的影响,通过对这些障碍因素进行详细研究后,提出了解决精品课程应用的思考和建议. 相似文献
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基于Virtuozzo虚拟化服务器的精品课程管理平台建设研究 总被引：1，自引：0，他引：1
随着21世纪信息技术的高速发展,高校信息化建设取得了重大突破。特别是近年来国家实施的精品课程建设工作．有效地推动了高校网络教学的普及和优质教学资源的共享。但是如何保证精品课程网站安全稳定运行以及高效管理精品课程网站是摆在各高校精品课程技术管理人员面前的一个难题。笔者结合几年精品课程的管理经验,利用Virtuozzo虚拟服务器技术,提出新型的精品课程网站管理模式。 相似文献
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基于Virtuozzo虚拟化服务器的精品课程管理平台建设研究 总被引：2，自引：0，他引：2
《中国教育信息化》2008,(15)
随着21世纪信息技术的高速发展,高校信息化建设取得了重大突破。特别是近年来国家实施的精品课程建设工作,有效地推动了高校网络教学的普及和优质教学资源的共享。但是如何保证精品课程网站安全稳定运行以及高效管理精品课程网站是摆在各高校精品课程技术管理人员面前的一个难题。笔者结合几年精品课程的管理经验,利用Virtuozzo虚拟服务器技术,提出新型的精品课程网站管理模式。 相似文献
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网络精品课程建设是精品课程建设的重要组成部分,也是精品课程成败的关键。本文分析了高校网络精品课程建设中存在的不足,探讨了网络精品课程的体系结构与精品课程网络化建设的内容、方法及技巧,以期为高校网络精品课程建设提供理论和实践指导。 相似文献
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《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2017,(6):64-68
网络精品课程建设是国家为了实现优质教育资源共享,促进教育均衡,实现教育信息化的重要举措。然而在移动互联的大背景下,移动学习与网络精品课程传统建设模式存在明显的冲突,具体表现为:网络精品课程传统建设模式与移动学习的特点之间的矛盾;网络课堂及课后交流讨论主题分散、讨论深度不足与在移动网络学习环境下学习者交流讨论主题明确、针对性强、讨论深入之间的矛盾;在传统网络课程环境下学习过程信息记录粗糙与在移动学习环境下学习过程信息大数据分析需求之间的矛盾。要缓解和进一步解决这些矛盾,一方面必须提高网络课程的服务意识,改进网络课程设计理念;另一方面必须提高网络课程制作技术,主动开拓网络精品课程服务领域。 相似文献
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现代信息技术与精品课程深层次整合的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
我国从2003年启动高等学校教学质量工程以来,作为质量工程建设的重要内容,精品课程建设取得了重大成就。教育部文件中规定在精品课程建设中要合理运用现代信息技术,并将现代信息技术的应用列为国家精品课程评估指标体系中主要的观测点。文章就现代信息技术与精品课程深层次整合问题进行了探讨。阐述了现代信息技术与精品课程整合的内涵,分析了整合的研究现状:即存在上热下冷和外热内冷现象。重点论述了运用现代信息技术与精品课程进行深层次整合的方法:即运用现代信息技术,营造精品课程信息化教学环境,实现精品课程新型教与学方式,构建精品课程新型教学结构。 相似文献