共查询到20条相似文献，搜索用时 109 毫秒
1.
2.
高等教育规模扩大后的班级管理模式之探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
本分析了高校扩招后班级管理的一般模式，提出年级辅导员制和跨年级辅导制是扩招后的班级管理的理想模式。作对年级辅导员制和跨年级辅导员制的含义、管理时间的安排、班级工作管理及班级间关系、师生关系的处理等问题提出了自己的见解。 相似文献
3.
万璇 《中国教育研究与创新》2004,1(5):56-57
辅导员工作在学校管理工作中具有重要地位。辅导员的基本任务就是带好班级、教好学生，树立良好的班风、学风．使学生身心得到全面、健康的发展．辅导员工作之所以重要，关键在于它的协调作用，这种协调还包括在教学管理、学生管理、班级管理等领域中。 相似文献
4.
欧阳霞 《石家庄职业技术学院学报》1999,(2)
班级管理是高校教学管理的重要方面。辅导员是班级管理的主角,肩负着班级管理的重要责任。在班级管理中,辅导员应重视心理分析,注重心理效应对班级管理的客观作用,引导和培育班级形成团结、好学、遵纪、高效的整体。 相似文献
5.
学生干部自我管理班级是高校有效开展班级建设和学生工作的重要保证。作为学生管理的一线工作者。辅导员在培养建立一支综合素质过硬、组织协调能力突出、工作踏实的学生干部队伍的过程中起到重要作用。本文就辅导员如何建立自己的班级管理队伍并通过积极培养最终实现放手让学生自我管理、自我服务等问题进行探讨。 相似文献
6.
7.
高校班级学生干部既是受教育者的对象,也是班级管理中的具体组织者、实施者,是班级做好各项工作的主要力量。他们不仅在班级教育管理、学风建设、团日活动等方面起着重要的作用,而且在"自我教育、自我管理、自我服务"中发挥着辅导员不可替代的作用。 相似文献
8.
9.
班级管理是各个学校教育管理的工作重点之一,由于各学校、各班级的具体情况不同,设计一个有效的班级管理模式往往不能得心应手。本文以高校辅导员的班级管理技巧为主线,从微观的、直接的管理模式为视角,研究高校辅导员在班级日常事务的管理问题,以期提高高校辅导员的班级管理水平,并为其做好班级管理工作,提供理论和实践依据。 相似文献
10.
思维 《中小学作文教学(小学版)》2009,(14)
具有一颗热爱学生的心,是做好辅导员工作的前提。培养学生具有良好的思想道德,树立优良的班风,才能更好地完成辅导员工作。辅导员对学生细致入微的关注,是班级管理见成效的保障。辅导员要具有发现问题、解决问题、勇于开拓创新的精神,不断地总结班级管理经验,提升班级管理水平。 相似文献
11.
《考试周刊》2019,(37)
伴随着我国教育事业的飞速发展,高职院校的辅导员教育管理工作也面临着很多严峻的问题。而班级管理是高职院校辅导员的重要工作内容之一,作为班级的组织与协调者,加强高效的班级管理工作,是高职辅导员所要思索的重大问题。高职院校的教育改革与更新进步,都是需要辅导员利用全新的,先进的教学理念去管理班级,用有效的新型式的教学方法与高职院校的学生进行沟通和互动,从而更好地了解学生的身心发展和正确人生观、价值观的走向。同时也需要提高高职院校辅导员的个人素质和教育水平,这样可以实现多元化的教学管理模式。本人就高职院校辅导员对于如何管理班级的工作为中心,进一步的谈论和分析,希望能够在辅导员的管理工作中给予老师一定的启发和动力,更好地协调和管理高职院校班级的管理工作。 相似文献
12.
新媒体的出现,使高校辅导员工作发生了重大变化。新媒体是一把双刃剑,促进作用与负面作用并存;新媒体多元功能改变陈旧的传统班级管理模式,新媒体多平台支持辅导员信息化管理班级。顺应时代发展潮流,辅导员班级管理工作才能与时俱进,科学优化,更好地培育时代所需要的英才。 相似文献
13.
以身作则倾注爱心做好辅导员 总被引：1，自引：0，他引：1
具有一颗热爱学生的心,是做好辅导员工作的前提.培养学生具有良好的思想道德,树立优良的班风,才能更好地完成辅导员工作.辅导员对学生细致入微的关注,是班级管理见成效的保障.辅导员要具有发现问题、解决问题、勇于开拓创新的精神,不断地总结班级管理经验,提升班级管理水平. 相似文献
14.
试论高校辅导员在大学生心理健康教育中的重要作用 总被引：2，自引：0，他引：2
教育部在2006年7月发布的《普通高等学校辅导员队伍建设规定》中指出辅导员应“认真做好学生日常思想政治教育及服务育人工作,加强学生班级建设和管理”,可见辅导员的工作主要包括对大学生进行思想政治教育、服务于学生以及培养学生成长成才,而心理健康教育渗透于这三个方面的工作中,因此,辅导员在大学生的心理健康教育中起着重大的作用,同时也肩负着重大的责任。 相似文献
15.
高职院校辅导员工作的辩证法 总被引：2，自引：0，他引：2
班级是学院的“细胞”，是进行教育教学工作的基本单位。辅导员是班级工作的组织者、指挥者、领导者，是高职生的挚友、师长，他们对学生起着人文素质、身体素质、心理素质等潜移默化的作用。辅导员善于用辩证的观点，抓住班级管理的规律性，工作起来就会得心应手，有条不紊，事半功倍。 相似文献
16.
陈丽平 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2009,28(12)
班级组织的科学发展关乎学校的稳定发展和高等教育事业的大局,辅导员则是推动班级组织发展的重要力量.辅导员在班级管理中作用的有效发挥,既需要全社会尤其是高校的鼓励、支持,也离不开辅导员自身的积极实践.辅导员应认真贯彻科学发展观,积极建设"以人为本"的和谐班级组织,做好班级管理工作. 相似文献
17.
18.
从国家设立助学金的目的和助学金申请的基本条件入手,分析了国家助学金在班级管理中的作用,特别对助学金在学生思想政治教育、纪律教育、诚信教育、感恩教育,自强自立教育、班级决策小组的选配等方面的作用进行了详细的分析,并对辅导员在班级管理中如何运用好助学金,实现助学金育人和引导功能及完善班级制度方面提出了建议.为辅导员在班级管理中提供了新思路. 相似文献
19.
高职教育和班级管理与中学有很大区别,中学班级管理是保姆式管理办法。高职班级管理和大学班级管理有不同,但是存在相似性。大学班级管理以一个年级为单位,年级辅导员的管理教育基本上是四年制。高职班级管理虽然也有辅导员,但是高职班级管理更严格,辅导员管理时间通常是三年。高职班级管理有艺术管理办法,高职学生的心理状况需要这样的管理办法。 相似文献
20.
喻刚勇 《湖北广播电视大学学报》2012,(2):49-49
主题班会是班级教育和管理的重要形式,如何组织主题班会是辅导员工作的重要内容,辅导员在主题班会中发挥着重要的主导作用,主要体现在准备阶段的引导作用、进行阶段的参与和调控作用以及总结阶段的启发作用。 相似文献