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近年来,研究生招生规模在不断扩大,一系列与之相关的热门话题与理论研究也越来越广泛。基于对有关资料与相关研究成果的分析,从课程与教学、研究生因素、导师因素等方面探析了影响我国研究生教育满意度的原因,并提出了相应的建议。 相似文献
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军队培养的研究生,是我国国防事业的高层次人才,是军事斗争的骨干力量。加强我军院校研究生教育管理的研究是提高研究生培养质量,提升研究生创新能力的重要途径。本文采用文献法和比较分析法,通过对近些年来有关我军院校研究生教育管理研究文献的梳理,对文献进行了系统的批判性分析,简要地总结了我军研究生教育管理研究和实践的成果,找出争论的热点,分析了原因,并对尚需进一步探讨的问题进行了思考。 相似文献
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军队培养的研究生,是我国国防事业的高层次人才,是军事斗争的骨干力量。加强我军院校研究生教育管理的研究是提高研究生培养质量,提升研究生创新能力的重要途径。本文采用文献法和比较分析法,通过对近些年来有关我军院校研究生教育管理研究文献的梳理,对文献进行了系统的批判性分析,简要地总结了我军研究生教育管理研究和实践的成果,找出争论的热点,分析了原因,并对尚需进一步探讨的问题进行了思考。 相似文献
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随着我国专业学位研究生教育的不断发展深入,其存在的问题也日益凸显.本文通过分析目前我国专业学位研究生教育存在的问题,探讨了提高我国专业学位研究生教育质量的对策. 相似文献
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全面加强研究生的创新能力培养 总被引：1，自引：0，他引：1
创新能力培养是研究生教育的核心内容,是提高研究生培养质量的重要标志。因此,培养研究生的创新能力是提高研究生教育质量的关键。创新能力的培养应该贯穿于研究生培养的整个过程之中。研究认为培养研究生创新能力,必须加强思想教育和多元化教育,加强培养科研创新能力和加强培养科研实践能力,并提出了培养研究生的创新能力的途径。 相似文献
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基于结构方程的建模方法,本文对江苏科技大学809名专业学位硕士研究生进行了实证研究,考查研究生满意度指数,并从学校微观角度提出提高满意度的对策。 相似文献
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专业硕士是我国研究生教育的重要类型之一,随着专业学位教育的兴起与发展,其质量问题开始引起社会的关注,专业硕士学位论文质量是衡量与评价专业硕士教育水平的重要内容之一。通过分析专业硕士学位论文质量的衡量标准,可以认识到影响专业硕士学位论文质量的多维因素,主要包括科研环境因素、指导教师因素与研究生自身因素。充分考虑这些影响因素,对于提高专业硕士学位论文质量,进而提高专业硕士教育质量具有十分重要的意义。 相似文献
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关于新时期提高研究生培养质量的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
近几年来,研究生的培养质量越来越成为社会关注的热点。如何进一步推进改革,提高研究生培养质量,是研究生教育亟需研究和解决的问题。本文提出并探讨了新时期如何进一步提高研究生培养质量的对策。 相似文献
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研究生奖助体系是一个国家研究生教育制度的重要组成部分。科学合理的研究生奖助学金体系设计不仅能够吸引更多的优秀学子进入研究生教育阶段继续深造,而且能够激励在校研究生更加专注于课程学习、专业实践以及学术研究,从而形成生源质量高、学业满意度高的良性循环。本文在分析我国研究生奖助体系现状的基础上,提出应该从多方入手,使我国研究生奖助体系资金来源更加多元化、奖助体系设置更加人性化、从设计到实施更加专业化。 相似文献
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2001中国大学研究生院评价 总被引：2，自引：5，他引：2
研究生教育是精品教育，毕业博士生质量是研究生教育的生命。在师资创新能力并无明显提高的情况下，大比例扩招博士生必然导致博士生质量的降低。为了保证毕业研究生质量，提高我国博士学位的知识含量和创新能力，保持博士学位的声誉，中国大学在宏观上需要减少研究生招生人数，以使研究生接受更多的教师个别指导。各大学博导数量，和博士生人数应与该大学科研成果总量成正比。 相似文献
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研究生教育是培养高层次创新型人才的重要环节,如何保证和提高研究生教育质量已成为社会各方面普遍关注的问题。本文从质量是研究生教育的永恒主题、提高研究生教育质量的有效途径、造就创新人才需要教育创新和创新教育三个方面对提高研究生教育质量问题进行了概括和评述。 相似文献
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文章以探讨我国的当前的在职研究生教育为线索,分析了我国在职研究生教育存在的问题,以及正确理解在职研究生教育的含义,提出完善高校教育体制是根本,提高教育质量是关键。 相似文献
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研究生教育是我国教育环节中的重要内容,是培养高素质人才的关键所在。在研究生综合素质的培养问题中,创新能力的培养是衡量其培养质量最核心、最关键的因素。如何提高研究生的创新能力,已成为摆在研究生教育工作者面前的一项重要课题。本文针对目前我国研究生创新能力不足的现状,在分析研究生教育中影响创新能力培养因素的基础上,提出了培养和提高研究生创新能力的对策。 相似文献
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1978年,我国研究生教育建立了各级学位授予质量的检查和评估制度。我国研究生教育评估经历了从1985年至1993年的探索及1994年至今的发展阶段两个阶段。目前我国研究生教育质量评估体现了以下特点：迅速发展,成绩卓著;强调评估工作对提高教育质量的引导作用;浓厚的行政色彩。 相似文献
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研究生教育是我国教育环节中的重要内容,是培养高素质人才的关键所在。在研究生综合素质的培养问题中,创新能力的培养是衡量其培养质量最核心、最关键的因素。如何提高研究生的创新能力,已成为摆在研究生教育工作者面前的一项重要课题。本文针对目前我国研究生创新能力不足的现状,在分析研究生教育中影响创新能力培养因素的基础上,提出了培养和提高研究生创新能力的对策。 相似文献