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甘肃农业大学草业科学专业在国内外有很强的专业声誉,近年来随着国家政策和国际经济环境的变动,也面临着严峻的教育发展问题.通过加强学风建设以培养学习能力,建立院校企业平台以促进学校就业能力建设,提升草业科学社会影响,减少就业门槛,均有助于走出当前就业困境. 相似文献
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草业科学专业实验教学探索与思考 总被引：1，自引：0，他引：1
通过对草业科学专业实验教学的发展现状进行分析,明确了新形势下草业科学实验教学中存在的实际问题,结合社会人才需求对草业科学的发展的要求,认为草业科学专业实验教学中应该加大实验课时比例的设置,锻炼动手能力;根据学生喜好,设计综合创新实验,激发学生对草业科学实验的热情;把科研和实验教学相结合,塑造学生基本扎实的科研素质,让学生从草业科学理论知识的认知入手,以草业科学4个生产层及界面论为指导,循序渐进,由浅入深,理论联系实际,提高其动手能力,创新能力,为我国草业科学人才的培养奠定基础。 相似文献
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易怡 《岳阳职业技术学院学报》2012,(1):32-34
电子信息类大学生就业形势严峻,高校应建立专业认证体系,建设合理科学的课程体系,改革教学方法,加强实践教学,以提高电子信息专业学生的就业能力。 相似文献
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以培养学生创新和探索能力为基本点,重点阐述了甘肃农业大学草业科学专业"草类植物种子学"课程建设的思路和途径。进行了课程体系的改革,包括编写本课程相对应的教材,完善教材体系;加强教师团队建设,丰富教学内容,改进教学模式,尝试多媒体自主讲学模式在草业科学教学中的实践;改善课程考核综合评定方式,强化学习过程的重要性;在教学中突出学生在学习中的主体地位,提高了学生学习的主动性;从而促使草类植物种子学课程建设向高水平方向迈进。 相似文献
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针对草业科学人才创新创业能力不足的问题,以"双一流"建设为契机,立足学科特色,按照市场需求,调整草业科学人才培养方案,准确定位人才培养目标,优化课程内容,强化实践教学,改进教学方法,培养学生的创新创业思维。以提升创新能力为核心,构建了"5个环节、4个阶段、5个模块、2个条件和3个平台"的实践教学体系,搭建了草业科学实践教学平台和教学团队,建立了具有创新创业特色的草业科学人才培养模式,提高学生的创新创业能力,实现人才培养与市场对人才需要的有效连接,以满足我国对草业研究与开发的专业人才需求。 相似文献
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沈建红 《湖州师范学院学报》2005,27(4):132-135
就业能力是以综合职业能力为基本内涵，以就业竞争力为根本取向的一种能力。文秘专业人才的就业能力包括文秘专业能力和关键能力两大部分。专业能力是就业竞争力的基础．关键能力是就业竞争力的核心。高职院校要从更新人才培养理念、科学设置课程体系、完善就业指导等途径来构筑文秘专业人才的能力结构和未来人才培养体系，从而有效提高就业竞争力。 相似文献
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本文分析了师范院校地理科学专业毕业生就业能力的内涵,提出了提高地理科学专业毕业生就业能力的措施。 相似文献
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基于药学高水平专业群建设大背景,以院校专业群的高质量就业为着眼点,依据高水平专业群建设评价指标,关注学生就业动态,以学生为主体,坚持“以学生为中心”理念的就业反馈。药学作为一个特殊专业,与国家药学教育的可持续发展和卫生人力资源的分配直接相关。因此,建立一个全面、科学的系统来评估药学专业毕业生的就业质量,结合药物专业的特点和动、静态指标,并根据人力资本理论分析其大学毕业生的就业质量,旨在帮助高职院校对药学专业毕业生进行科学评估。 相似文献
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张巨明 《中国科教创新导刊》2011,(34):41+43-41,43
本文以学习动机为导向,根据教育部现行大学英语教学大纲(修订版)对专业英语的教学规定,结合高等院校专业英语的学习特点及其现状,针对草业科学学科特点,对如何激发草业科学专业学生学习专业英语的动机和改进专业英语的教学方法提出了具体措施. 相似文献
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《实验室研究与探索》2016,(8):249-251
实验室是培养学生实践能力和创新能力、从事科学研究和技术开发的重要场所。近年来随着草业科学专业的迅猛发展,现行的实验室管理运行机制已经不能适应学科的发展需求。因此在充分认识实验室管理在整个教学科研活动中重要地位的基础上,针对草业科学专业当前实验室管理工作的现状及存在的问题,在传统工作基础上进一步探索实验室管理改革与创新。文章对实验教学的整体重视度、实验室人才队伍建设、实验室规章制度完善、实验资源共享以及实验配套指导体系建立等方面做了有益的探讨。切实推动实验管理工作的前行与进步,为实验室管理体制的完善提供一定的经验和借鉴。 相似文献
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以知识为主导、以社会需求为导向深化专业内涵建设是高校提高学生就业能力的最根本途径。文章从专业形成机制、专业管理体制、培养模式、课程体系与内容等专业内涵建设的思路出发,提出了切实可行的提高学生就业能力的措施。 相似文献
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