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1.
MENG Xiang 《教育理论与实践》2007,(12)
体育教学具有培养学生非智力因素的优势,根据体育教学特有的优势,在开发学生智力的同时,通过激发学生的学习动机、培养学生坚强的意志品质等方式可以培养学生的非智力因素。 相似文献
2.
要培养学生非智力因素就要培养学生丰富的情感,培养坚强的意志品质,培养良好的个性,培养学生非智力因素,是政治教学实施素质教育的一项重要内容。教学过程中,只有把智力因素和非智力因素的培养和谐,有机地结合起来.才能完成育人的任务。 相似文献
3.
非智力因素的培养工作千头万绪、点点滴滴,在语文教学的实践中,我们可以从培养学生学习习惯、课堂设计、教材优势、培养熏陶学生优秀的意志品质着手,培养和提高学生的非智力水平。 相似文献
4.
陈坤林 《中国教育发展研究杂志》2010,7(5):155-155
面对二十一世纪人才竞争的趋势，我们要转变教学观念，在教学中重视非智力因素的培养。体育教学具有培养学生非智力因素的优势，体育教师要利用这一优势激发学生的学习动机，培养学生的意志品质。 相似文献
5.
学生意志品质的培养可以是多方面的，在体育教学中应根据学科的特点，充分运用各种教学手段有意识地在激发提高学生的自信心、培养增强学生的责任心和坚韧性等方面使学生的意志品质不断得到强化。 相似文献
6.
体育教学中的心理健康教育创新模式 总被引：2，自引：0，他引：2
体育锻炼是促进大学生心理健康的重要手段,有助于大学生保持良好的情绪并培养坚强的意志品质。高校可以通过课堂体育教学和营造良好的校园体育文化氛围等方法构建有利于大学生心理健康的教学模式。 相似文献
7.
中学生的学习活动是一个长期的、积极主动的活动．每一项任务的完成,如果没有学生积极配合,最终都难以取得预期效果．就学生接受教育的条件而言,除了学生的智力因素外,还存在着非智力因素的影响．鉴于大多数中学生的智力处于正常水平这一事实,非智力因素的作用就相对明显,它在学习活动中的重要地位已被大多数教育家和心理学家所肯定,并日益受到重视．而非智力因素中坚强的意志品质又极为重要,坚强的意志品质包括自觉性、果断性、坚韧性和自制性．本文就如何在数学教学中,培养学生坚强的意志品质谈一些看法． 相似文献
8.
中学体育教学中德育渗透的构建 总被引：2，自引：0，他引：2
徐元明 《唐山师范学院学报》2005,27(2):93-94
中学体育教学是培养学生全面发展的重要活动之一，在教学中有意识地进行德育渗透，能培养学生良好的道德思想和意志品质，为培养高素质人才打下良好的基础。 相似文献
9.
中学生参加课外体育锻炼,对于自身体质的提高,意志品质的增强和健身习惯的养成均具有重要意义。但从问卷调查中发现,由于受到锻炼时间、运动场地和伙伴等因素的制约,学生参加课外体育锻炼的习惯养成比例并不高。基于此,学校体育教学要着眼学生健身习惯的养成;建立学校、社区和家庭三维和谐联动机制;建立科学、可行的学生综合素质评价体系。 相似文献
10.
11.
赵立伟 《延边教育学院学报》2014,(2):69-70
体育锻炼不仅可以促进初中生身体的生长发育,还可以培养他们的意志品质与自信心、文化科学与审美艺术素质、运动乐趣与成功素质。初中体育教学要把素质教育落到实处,为学生终身体育发展打下良好的基础。 相似文献
12.
王敏丽 《数学学习与研究(教研版)》2013,(12):131
良好的非智力因素,对提高学生计算能力有着很大的影响.在计算教学中重视培养学生的非智力因素是十分必要的.培养学生的非智力因素主要有三方面内容:培养浓厚的计算兴趣;培养坚强的意志;培养良好的计算习惯. 相似文献
13.
体育教师必须学会运用心理活动规律提高学生体育学习的积极性,在教学中注重培养学生良好的意志品质、协调好师生关系,提高学生对体育课的认识,在教学过程中注意培养学生对体育的兴趣、爱好,使其养成体育锻炼的习惯,力求做到体育课组织形式的多样化,从而有效地提高体育课教学质量。 相似文献
14.
15.
体育教学是融知识、技能、素质、能力、道德、意志品质与情感为一体的教学过程。学生的情绪和意志品质伴随着整个体育教学过程,其状况如何,不仅反映教学本身的效果,而且关系着现代人才全面培养的效果。因此,在体育教学中要不断地研究和探讨学生情绪的激发和意志品质等非智力因素的培养途径,以适应时代发展的需要。 相似文献
16.
成哲荣 《读与写:教育教学刊》2011,(7):135
体育锻炼习惯的养成是做好学校体育工作,对学生终身体育教育的一个重要前提,如何有计划地培养学生良好的体育锻炼习惯,要注意发挥教师的主导作用、和学生的主体作用。 相似文献
17.
养成良好的学习习惯是学生一辈子受用的事."教育是什么?往简单方面说,只需一句话,就是养成良好的习惯."但是,习惯的养成并非一日之功,无心插柳,它需要老师从培养学生相关意志品质等非智力因素、促进学生身心素质全面发展的高度,义不容辞地承担起指导、培养学生形成良好学习习惯的任务. 相似文献
18.
体育课不但要通过锻炼增强学生的体质,更重要的是对培养学生的意志品质起到重要作用。只要坚持对学生进行有意识的培养,我们学生的意志品质就会朝着良好的方向发展,对青少年全面发展有着重要意义。 相似文献
19.
李良福 《中国教育发展研究杂志》2008,5(3):123-124
习惯是逐渐养成的,不需要任何意志努力和外在监督的自动化了的行动方式。叶圣陶先生说,教育就是要养成良好习惯。对培养学生体育锻炼习惯,《全国健身计划纲要》中指出：“要对学生进行终身体育教育,培养学生体育锻炼的意识、技能和习惯。”因此,体育教师在课堂教学中,应重视培养学生良好的锻炼习惯。 相似文献
20.
体育教学不但要通过体育锻炼增强学生的体质,更重要的是通过体育锻炼培养学生健康的心理品质.为了实现这个目标,就要通过榜样激励、游戏竞赛、设置困难、分项训练、鼓励参与等多种手法,在实施教学的过程中,引导学生顺利地完成课堂目标,尤其注重对学生进行意志品质的培养. 相似文献