共查询到20条相似文献，搜索用时 296 毫秒
1.
殷久华 《中学政治教学参考》2011,(19)
2011年全国各地的政治高考选择题,总体上都坚持了注重基础、能力立意的命题原则,通过提供新材料、创设新情境、提出新问题,来考查学生获取和解读信息调动和运用知识论证和探讨问题的能力。特别是很多选择题的选项设置上注重了对学生的逻辑思维能力和辩证思维能力的考查,如有的选项本身正确,却与题干无关;有的选项本身概念表达不正确,或偷换概念;有的选项表述前后不一致,或与题意自相矛盾,这些干扰选项的设置对考生有较强的迷惑作用。运用形式逻辑的同一律、矛盾律和排中律的基本理论可以防止偷换概念、转移论题、自相矛盾的逻辑错误,对于甄别政治选择题中的真假选项、提高政治选择题的解题能力具有一定的借鉴意义。 相似文献
2.
郁恺 《读与写:教育教学刊》2011,(9):120-121
组合型选择题是多项选择题的变形,它的结构一般由由题干和两部分选项所组成。选项中一部分是单独答案选项,另一部分是单独答案选项的组合选项,这些组合选项是各个单独选项的不同组合。此类题考查的容量大,信息范围广,有利于多角度考查学生的归纳和比较能力、分析理解和发散性思维的能力。 相似文献
3.
潘树金 《浙江工贸职业技术学院学报》2011,11(1):48-52
本文采用文献资料查阅和问卷调查的方法,运用小群体体育教学模式对高职学生网球选项教学的实验研究。结果显示,实验班实验后比实验前网球选项学生的体育学习态度、合作能力、技术水平、兴趣培养与自我效能感等都有显著提高。促进高职学生网球选项课程学习效益。 相似文献
4.
李明 《中国科教创新导刊》2007,(6):22-23
随机抽取常州市4所高校参加选项课学习的大学生和选项课任课教师作为调查对象进行研究分析,提出完善体育选项课教学体系,提高教学质量。从而使学生真正学习掌握科学实用的健身知识技能,养成终身体育的思想意识、能力和习惯,实现体育选项课教学与终身体育的完美丽结合。 相似文献
5.
李明 《中国科教创新导刊》2007,(9):117-118
随机抽取常州市4所高校参加选项课学习的大学生和选项课任课教师作为调查对象进行研究分析,提出完善体育选项课教学体系,提高教学质量。从而使学生真正学习掌握科学实用的健身知识技能,养成终身体育的思想意识、能力和习惯,实现体育选项课教学与终身体育的完美丽结合。 相似文献
6.
本研究对广州大学目前体育选项课开设现状进行了描述,对体育选项课教学质量产生重要影响的因素等方面进行了分析,并对如何实现体育选项课教学的层次性、高级性和培养学生终身体育的思想意识、能力和习惯进行了深入的探讨. 相似文献
7.
体育课选项分层教学是学生根据自己的兴趣、爱好,对运动项目进行选项,在选项教学班中依据学生的体育基础、身体素质和运动能力上的差异实行分层教学。本文主要采用文献资料法、课堂观察法、问卷调查法、教学实验法等方法,并对收集到的实验数据进行了数理统计与分析,在分析了相关的分层教学理论的基础上,具体探讨了分层教学的实验操作程序和实施策略,并做了相关的效果分析。 相似文献
8.
陈建波 《襄樊职业技术学院学报》2009,8(3)
高职院校开设体育选项课的重要意义在于为学生的终身体育锻炼打下坚实的基础.学生学习的价值取向与目的性越来越明显,普及体育选项课是高职体育课改革的必然趋势和产物.强化足球选项课,不仅能推动高职院校体育教学的进一步改革,而且对学生体育能力的提高、个性的发展和综合素质的培养都具有现实的意义和作用. 相似文献
9.
浅析高校乒乓球选项课的教学改革 总被引：2，自引：0，他引：2
杜江 《辽宁教育行政学院学报》2007,24(6):109-110
通过对辽宁工程技术大学乒乓球选项课学生学习动机、学习态度和教师工作态度、教学方法以及对大学生乒乓球能力培养方面进行调查分析,探讨目前高校乒乓球选项课中存在的问题及进行改革的意见。 相似文献
10.
高校体育教学中学生自主学习能力的现状研究 总被引：1，自引：0，他引：1
自主学习能力是大学生应具备的基本能力之一,对培养其自主、主动、创造的学习尤为重要。在高校体育选项课发放自主学习能力测试量表。结果表明：学生的自主学习能力水平总体不高,其中高年级强于低年级、男生强于女生,各选项课间差异也较大。 相似文献
11.
宫峰 《华夏少年(简快作文 )》2011,(1)
在学生体育运动基础和兴趣爱好存在很大差异的现状之下,传统的男女分组、教师给定学习计划的教学形式难以满足大部分学生的要求,这就迫切需要选项教学增强学生运动兴趣、提高学生运动技能。从自身学校实际出发,从选项方法、教学方法、与选项教学和传统统教学对比的优缺点这几个方面进行了详细具体的阐释,对提高学生的学习兴趣,参与能力,顺应课改新理念的大潮流具有十分重要的借鉴作用。 相似文献
12.
朱波 《数学爱好者(高二版)》2010,(2)
在实施新课程中,我针对学生生性好动、注意力易分散、自我约束能力较差的弱势和学生具有强烈的上进心和好胜心的心理特点,进行了选项教学模式实验。选项教学的目的是让学生按能力爱好和个性化的需求选择学习内容,以充分调动学生对体育锻炼的自觉性和积极性,达到课程目标。 相似文献
13.
本文通过分析高职院校体育舞蹈选项课教学的教学模式的现状,结合“能力本位”教学理念的核心本质,对“能力本位”教学理念应用于高职院校体育舞蹈选项课教学的可行性及必要性进行分析,提出高职院校体育舞蹈选项课教学应根据高职学生职业能力的要求,以此提高学生对社会职业的适应性. 相似文献
14.
15.
杨英 《新课程导学(上)》2023,(16):48-51
高考英语阅读理解七选五题型考查学生用英语获取信息、分析问题、解决问题的能力,以及考查学生的推理判断和逻辑思维能力。这种题型的七个选项中有两个选项是干扰项,要求考生从七个选项中选出最佳选项填入空白处,考生易出现“连环错”,造成丟分多的情况。对此文章结合例题分析新高考英语阅读理解七选五题型以及解题策略。 相似文献
16.
彭现省 《青苹果(高中版)》2013,(10):38-40
大家都知道,but是英语中表示语义转折的连词,使用频率很高。如果对各种英语考试的单项选择题仔细进行研读,就会发现but对正确选项的选取常常起着决定性的暗示作用。进一步的研读还会发现,but对正确选项的暗示作用有两种不同的情形．即前暗示和后暗示。下面举例分析并给出一定的练习,希望对提高同学们的考试能力与技巧能够有所帮助。一、but对正确选项的前暗示 相似文献
17.
试论篮球教学中普通高校学生综合能力的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
通过教学实验比较，得出篮球选项课对学生的综合能力的培养，具发展学生个性，培养特长、增强体质，提高教学效果具有积极作用。同时在篮球选项教学中，采用提前预习，借助多媒体技术、培养观察能力、比赛法等手段，对学生综合能力的提高同样有一定的促进作用。 相似文献
18.
文章利用文献资料法、问卷调查法和逻辑分析法进行研究,阐述了现代高校体育选项课的功能对学生体质健康、心理健康、社会适应能力加强和具有良好的卫生保健习惯方面能力发展的影响.高校体育选项课为"和谐校园"提供思想动力和精神支持,分析高校体育选项课对构建和谐校园的重要作用,并提出了一些建议,旨在为高校体育选项课在构建和谐校园中发挥独特作用提供参考. 相似文献
19.
肖羽 《初中生学习(中考新概念)》2005,(4)
1单项选择题的应答:选择题的特点是概念性强、针对性强,具有一定的迷惑性,主要考查学生的判断能力和比较能力。应答的主要方式有两种:(1)直接判断法:利用概念、规律和事实直接判断,将惟一的正确答案选出;(2)排除法:如果不能完全肯定某一选项正确,就先判断哪些选项一定不正确,先把它们排除掉,再在余下的选项中做认真的分析与比较,最后确定一个选项。单项选择题一定不要缺答。2多项选择题的应答:选项中有一个或几个选项是正确的,但不能肯定其他选项一定就是错误的,采用的方法主要是直接判断,对犹豫不定的结论不要强行选择,以免影响得分。3填空… 相似文献
20.
民办高校乒乓球选项课的教学改革与实践研究 总被引：1，自引：0，他引：1
通过对陕西省五所民办高校乒乓球选项课学生的学习动机,教师的教学方法、教学效果、大学生乒乓球能力等方面进行调查分析,探讨目前陕西省民办高校乒乓球选项课中存在的主要问题并提出改革措施,从而为了更好地达到完成乒乓球选项课的教学目的。 相似文献