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陈晓云厦门大学公共事务学院摘要:两性关系的和谐关系到人类社会的和谐发展。本文主要通过对于两性地位的历史变迁回顾以及在比较几种女性解放的观点的基础上,提出自己对于和谐的两性关系的看法。主张以两性和谐发展为目的的女性解放应该秉承多元主义,从女性个体的不同角度出发满足不同需要,达到女性真正的解放和两性关系的和谐发展。 相似文献
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本文在明晰两性关系概念的基础上,主要探讨了男女两性关系对健康的影响,其中主要包括结婚、丧偶、婚姻（恋爱）关系的破裂以及婚姻质量等对健康的影响,并进一步分析了其中存在的性别差异。 相似文献
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古罗马民族是一个尚武的民族,千年罗马历史几乎就是一部战争史。尽管这个崇尚“剑文化”①的民族精神中充斥着男权统治观念,但对和谐的两性关系的追求是人类文化不可割舍的一部分,妇女在古罗马的民族文化中同样扮演了非常重要的角色,共同推动了罗马历史的发展,特别一提的是古罗马两性关系中体现出的和谐因素,以资借鉴。 相似文献
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文学世界和现实世界一样,到处是男人和女人相处、相碰的关系。男女两性关系是历代文学作品不可回避的主题。在我国,由于封建文化传统源远流长,男性一直处于话语权力的中心。本文从对《骆驼祥子》的男女两性关系的分析中,既看到了女性对传统文化的超越,对男性中心地位的颠覆,也看到了女性对传统文化的传承。 相似文献
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生·死·性:遭遇挑战 总被引：2，自引：0，他引：2
王德彦 《科学技术与辩证法》2002,19(1):6-9
现代生物医学技术的进步不仅为疾病的诊断、治疗和预防提供了有力保障,也给人类的生殖、死亡和两性关系带来严重的挑战.人类将如何选择生育、如何面对死亡、如何对待两性关系是我们所面临的最重要的生命伦理学问题.我们必须重新审视科学研究行为的道德标准和价值取向,但无论如何现代生物技术的发展都无法逾越传统的伦理道德观念. 相似文献
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目的:探讨健康教育和心理辅导在心血管病患者临床康复中的应用效果。方法:将150例老年心血管疾病患者按随机数字表示法分为观察组和对照组。观察组在常规护理的基础上,制定特定的心理辅导和健康教育方案,通过专家集体授课,观看录像,患者集体讨论和一对一个别辅导等方式进行。结果:观察组和对照组患者干预前生活方式、服药、门诊随访依从性,生理因素、心理因素、环境因素和社会关系评分等无明显差异;干预后观察者的干预依从性明显改善,好于对照组(P<0.01),干预后观察组的生理因素、心理因素、环境因素和社会关系这四个维度得分均明显高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.01)。结论证明:有针对性地实施健康教育和心理辅导能够明显提高患者的门诊随访依从性和服药依从性,增强患者康复信心,改善患者生活质量,对患者恢复起到了积极作用。 相似文献
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在男女两性关系上来构筑故事,《霍小玉传》可谓是第一篇也是唯一的一篇在夫妻关系上提出了平等要求的传奇。 相似文献
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班主任是高等学校从事德育工作,开展大学生思想政治教育的骨干力量,是大学生健康成长的指导者和引路人。在自身工作繁重,才智有限,而学生需求各异的具体教育情境下,善于向哲学家、理论家、心理学家、团体辅导专家以及有经验的学生管理工作者或其他班主任学习,无疑成为提高工作成效的有效途径。 相似文献
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从广西高校心理健康教育现状看,有必要建立辅导主题、手段、对象较为丰富,受众面广的团体心理辅导模式.建构广西高校团体心理辅导模式:开展主题式团体心理辅导、开展大型团体心理辅导活动、在全校范围内普及心理班会、开设团体心理辅导课程等. 相似文献
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通过对实际案例的反思,从辅导人员体系的完善、学校心理辅导的延续性、学校心理辅导的具体方式以及家庭成员的相关关系等方面.探讨了学校心理辅导的具体情况,并提出了完善心理辅导系统的构想. 相似文献
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为了评估女大学生的心理辅导需要,为女大学生心理辅导提供依据,本研究编制了含有35个辅导项目的《女大学生心理辅导问卷》,并对调查问卷进行了结构效度和信度分析。 相似文献
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朋辈心理辅导作为大学生心理健康教育的重要方式之一,也是心理健康教育体系的有益补充,具有朋辈认同感、方便易行和缓解师资不足等优势。但目前许多高校的朋辈辅导存在机制不健全、专业性不够、辅导形式单一等问题,如何有效地开展朋辈心理辅导、提升辅导的质量与效率,势在必行,本文从两种模式和三种途径的角度对高校有效实践朋辈心理辅导进行了个人思考。 相似文献
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朋辈心理辅导具有比较好的心理辅导功能,互动性比较强。许多大学新生离开熟悉的高中环境进入大学后在心理上存在不适,很难适应大学生活。因此,应该加强大学新生的心理辅导,不断提升其适应能力。本文结合笔者的心理辅导经验,探讨了朋辈心理辅导用于提升大学新生适应能力的重要价值。 相似文献
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为探讨团体辅导对贫困生挫折承受力的干预效果,运用自主设计的团体辅导方案,对22名贫困生进行7次团体心理辅导,并通过量化分析和质性评估干预效果。结果显示,团体辅导能显著提升贫困生挫折承受力。 相似文献
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文章旨在通过团体心理辅导的模式改善大学生的寝室人际关系,探讨团体心理辅导模式在改善大学生寝室人际关系中的影响与效果。研究选取16名大学生为研究对象,开展人际关系相关主题的团体辅导活动,并借助量表测试数据分析,对团体辅导的效果进行评估。结果显示,团体心理辅导对改善大学生寝室人际关系有一定的效果。 相似文献