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针对圆弧金刚石砂轮磨损检测及砂轮修形的实际需要,通过研究圆弧金刚石砂轮的在位测量原理,设计相应的软硬件控制方案.利用KEYENCE公司LK-G1O高精度激光位移传感器,设计圆弧金刚石砂轮的精密在位检测系统,实现圆弧金刚石砂轮表面轮廓的精密检测.实验结果表明：该检测系统适用于圆弧金刚石砂轮精密测量和评价,为光学非球面磨削加工提供参数依据. 相似文献
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通过测量和分析高频感应钎焊金刚石砂轮磨削大理石过程中的磨削力，对砂轮所受的法向力和切向力进行了研究。从单颗金刚石最大切削厚度的角度。分析了磨削深度、进给速度和砂轮线速度时磨削力的影响。 相似文献
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在电火花成形机床上进行了雾状去离子水放电修锐青铜结合剂金刚石砂轮实验,研究了放电工艺参数对砂轮微观形貌、修整效率和容屑空间的影响。结果表明：峰值电流和脉冲宽度是影响金刚石砂轮修整表面形貌和修整效率的主要因素;调整放电峰值电流和脉冲宽度可以获得较好的修锐效果,并能有效提高砂轮的磨削能力。 相似文献
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采用消失模铸造法制备金属基超硬砂轮可以解决传统的粉末冶金热压法制备金属结合剂砂轮时为了防止合金过热而采用较低热压温度和较短烧结时间从而导致胎体对磨粒把持力较弱的问题。消失模铸造制备砂轮的关键技术之一是EPS／磨粒复合模样的制备。本文对磨粒表面镀膜及复合模样发泡工艺进行了实验研究。结果表明采用3％浓度的PS溶液对磨粒进行镀膜处理效果较好。SiC磨粒与EPS珠粒混合后直接一次发泡成型可获得磨粒均匀分散于发泡体中的模样;而金刚石颗粒与预发后的EPS颗粒经混合并压实后再经二次发泡获得的复合模样比不预发的发泡效果好。 相似文献
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在陶瓷材料的磨削加工过程中 ,金刚石砂轮特性和磨削用量直接影响磨削表现质量。文章把明确表征金刚石砂轮特性的主要指标参数进行综合 ,在一定假设条件下建立了砂轮特性参数和磨削用量间的函数关系 ,进一步利用MAT LAB分析软件 ,对这些参数和磨削用量之间的相互关系和相互影响进行了可视化研究 ,从某些方面解决了磨削加工过程中砂轮特性参数和磨削用量的选择问题。特别是在选定某一磨削用量数值后 ,如何确定其余磨削用量的选择范围问题。 相似文献
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研究金刚石砂轮磨削单晶硅片时的表面磨削温度 .针对平形砂轮和杯形砂轮两种不同平面磨削方式所产生的表面磨削温度特点进行了比较分析 .对砂轮粒度和磨削深度对这两种平面磨削方式的表面磨削温度的影响进行了试验研究 ,得到了一些有意义的试验结果和结论 相似文献
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金刚石特殊的晶体结构决定其在很多方面具有优异的性质,金刚石膜的截面特性在一定程度上反映了整个沉积过程中金刚石膜生长的一些规律。文章通过研究金刚石膜截面特点来分析金刚石膜生长的规律,进而总结出制备高品质金刚石膜的方法。 相似文献
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类比与假说练习（化学科）曲阜师大闫立泽，韩庆奎１．已知金刚石是空间网状结构的原子晶体，在已知物质中硬度最大，通常情况下不溶于任何溶剂，熔点高达３５５０℃，沸点高达４８２７℃．金刚石的用途很广，例如，可以用它制成高档砂轮打磨金属制品，但是价格昂贵。研究... 相似文献
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采用270目树脂结合剂金刚石砂轮以顺磨磨削方式对火成岩质水晶进行平面磨削实验。通过测量磨削过程中的磨削垂直力和水平力,得出砂轮线速度、进给速度、磨削深度对磨削力的影响特征。实验结果表明,当提高砂轮线速度时磨削力减小,增大进给速度时磨削力增大,增大磨削深度时磨削力增大。最后对火成岩质水晶磨削力比进行讨论和分析,拟合出磨削力比Ft/Fn为0.085。 相似文献
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中国的新闻报道、网络论坛,甚至学术论文和学术专著等各种文字载体均出现了"门"族词语"繁殖"现象,并呈现有增无减势头。从认知语言学的角度,作者认为这是一种转喻现象。作者运用英汉语料,从转喻的认知机制和过程来诠释和论证这一现象,以探索"门"族词的形成和发展。同时作者也探索性地提出了"门"族词转喻认知过程中的三个要素假说,并主张其凸显的不确定性和复合性,这是对于原型理论的发展和案例性的论证。 相似文献
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也论网上学习的发生及条件——兼与黄荣怀《网上学习：学习真的发生了吗？》商榷 总被引：1，自引：0，他引：1
网络教育的质量问题已经成为制约远程教育良性发展的障碍,有学者就此对"网上学习是否发生"及"网上学习发生的条件"进行了有意义的研究.本文在这一背景下,对网上学习是否发生这一问题进行了深入的再探讨,结论认为:网上学习不是没有发生,而是没有有效发生.进而通过对学习发生条件的分析和梳理,对原有的五条件进行了必要的删除、修正和补充,并提出了一些可供深入探讨的有益观点.. 相似文献
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This paper describes the experience of a measurement methodologist as he underwent the training to work as a part-time reader in a high stakes assessment of writing samples from a statewide competency-testing program for ninth graders. The paper provides fictional and stereotypical examples of writing samples for each score point, and discusses the involvement of personality in the process of writing assessment. In addition, the paper makes the case for the support of middle and high school teachers as part-time readers as part of a process to augment the professional understanding of high stakes assessment in the public schools. The paper concludes with suggestions for further research into the mechanisms by which readers engage assessment rubrics. 相似文献
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Meg Maguire 《Gender and education》2005,17(1):3-18
This paper draws on in‐depth interviews with five working class women who work/have worked as schoolteachers in inner city settings. The paper explores their subjective and continuing engagement with their class origins—their footprints in their past—as well as the way in which social class is implicated in their professional contemporary worlds—their footsteps forward. The paper argues that through exploring female classed experiences, social class can be seen as a complex amalgam of economic and material conditions as well as embodied lived experiences and subjectivities. 相似文献
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史红梅 《渭南师范学院学报》2007,22(5):82-84
采用问卷调查法、文献资料调研和数理统计等方法,对渭南市商业性体育健身场所的女性消费者现状进行调查.结果表明,渭南市女性体育消费者的年龄主要分布在19-40岁;女性体育消费者的消费动机主要是健身健美、兴趣爱好和消遣娱乐等. 相似文献
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李海燕 《江西教育学院学报》2009,30(4):52-54
汉语外来词的冗余组合现象可划分为蕴含式冗余组合和同指式冗余组合。蕴含式冗余组合呈现出单向性的特点,词义演变是其形成的根本原因,其功能表现为在形式上对逐渐抽象化、概括化的语义进行限定,并凸显外来词逐渐潜化的义素。同指式冗余组合呈现出双向性的特点,求新与合作的语用心理是其产生的根本原因,其形成在一定程度上满足了人们对语言追新求异的心理。 相似文献
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严新玲 《苏州教育学院学报》2014,(6):118-120
深度学习与浅层学习其有一定的区别与联系。兴趣、情感、知识深度以及构建合理的学习环境、创建优质的信息资源是促使深度学习发生的有效条件。 相似文献
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DENNIS ATKINSON 《The International Journal of Art & Design Education》1995,14(3):259-270
The development of enquiry into language this century has implications for pedagogy. This development concerns the transition from viewing language as a transparent medium, identifying an external objective reality, to a view in which language constitutes reality as we understand it. The paper begins by outlining some contemporary theoretical developments concerning the ‘productive’ or material nature of discourse. The paper shows how particular curriculum practices in art can be viewed as discursive sites which perpetuate particular discourses in which the pupil as art practitioner is produced. By focusing upon drawing practices the paper shows that the notion of ‘ability’ does not refer to some absolute skill possessed by pupils, but to particular ideological interpretations through which ability is conferred. However, such interpretations do provide us with stable forms which allow us to act as if they were absolute. Such interpretational states reveal the circular structure of interpretational practices such as evaluation and assessment. The paper shows how the reflexive nature of hermeneutic analysis can be helpful in providing a suitable space for reflection when such interpretational states break down during the practice of teaching art. By analysing a series of pupil's drawings the paper discusses how our interpretational discourses identify the pupil's ability and constitute the pupil as a subject in the ait curriculum. The paper forms part of a larger body of work in which the author is exploring how different practices in the art curriculum constitute discursive fields within which pupils as subjects are produced. 相似文献
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自导式网络课程的设计与开发 总被引：5，自引：1，他引：4
自导式学习作为一种重要的学习方式,为学习者的自导学习提供了一个有援的学习环境.在其中,学习者自己管理学习的全过程、自己控制学习步调、自我动机和自我评价、努力向他们自己可能更好的成绩和能力冲刺,教师只是承担导学、促学和助学者的角色.本文在理论与实践基础上提出了自导式网络课程设计的概念框架,从教育、社会、心理和技术四个视角精心设计,概括总结了自导式网络课程的设计原则,并提供了相应案例. 相似文献