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1.
化学史教育有助于激发学生的学习兴趣;有助于培养学生的唯物史观,形成正确的世界观和人生观;有助于培养和提高学生的科学精神、科学方法和基本的科学探究能力;有助于培养学生的社会责任感和爱国主义精神。实施化学史教育,要树立化学史教育的应有地位,要紧扣教材内容和科学素养的要求选材,教师介绍与学生自学、讨论结合,要做到课内与课外的结合。 相似文献
2.
侯桂华 《长春教育学院学报》2014,(1):120-121
伴随着高校的扩招,高等教育已经从精英化教育过渡为大众化教育,这使学生管理工作尤其是新生管理工作增加了诸多困难。将工业生产、企业管理中的模块化管理理念融入新生的管理工作,把新生管理工作划分为五大模块：对学生基本情况的了解与掌握;对学生思想道德的培养与教育;对学生良好习惯的养成与教育;帮助学生科学规划自己的未来;学生日常管理的制度保障,进而使繁杂的工作简单化、规律化,科学化,且富有成效。 相似文献
3.
何国清 《滁州职业技术学院学报》2009,8(4)
素质育化工程的实施,使得学校教育有四个方面的突破:1、让学生能力的培养由单一性、片面性向多元性、全面性转变;2、使学生素质的提高由盲目性、无序性向目的性、有序性转变;3、对学生素质的评定由模糊性、笼统性向明晰性、细量化转变;4、构建高素质感化人的校园环境,营造精品位韬养人的文化氛围。从而让高校教育变得更加完善、更加理性化。 相似文献
4.
高中化学新课程理念着眼于学生的终身发展,注重提高学生的科学素养;注重学生学的过程和获取知识的途径;更注重培养学生的思维过程和科学方法。作为从事高中化学教学的工作者,我们有责任致力于培养学生去热爱化学、学习化 相似文献
5.
教学目标:1.使学生知道分式方程的意义,了解分式方程与整式方程的区别;2.使学生会解可化为一元一次方程的分式方程;3.使学生了解分式方程产生增根的原因;4.培养学生观察、比较、抽象、概括的能力,培养学生化归意识。 相似文献
6.
叶海峰 《承德职业学院学报》2003,8(2):17-18
化学是一门重要的基础自然学科 ,针对学科特点 ,发挥化学教学的德育功能。主要途径有 :1、结合化学史培养学生爱国主义情感 ;2、结合化学特点 ,培养学生实事求是的世界观 ;3、结合化学实践 ,培养学生协作精神 ;4、发挥形象作用 ,培养学生正确的人生价值 ;5、加强化学中美的教育 ,培养学生高尚情操 相似文献
7.
兴趣是学生学好化学基本前提,学生化学兴趣的培养必须运用一定的策略。精心设计新课的引入,激发学生的学习兴趣;联系生产、生活实际,从学生的感性知识出发,培养学生的学习兴趣;注重实验教学,让学生多动手,动脑,在实验活动中激发学生的学习兴趣;培养师生间和谐融洽的情感,激发学生的学习兴趣;充分利用多媒体教学激发学生的学习兴趣;运用化学史教育激发学生的学习兴趣。 相似文献
8.
着力在"五化"上下功夫——关于高校推动当代中国马克思主义大众化的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
高校推动当代中国马克思主义大众化是贯彻党的教育方针,适应大学生思想特点、武装学生头脑的需要,是思想政治理论课提高吸引力、发挥既定功能的内在要求;要在“五化”即理论内容通俗化,语言生动化,方法灵活化,方式多样化,手段现代亿上下功夫;要坚持以学生为本、与时俱进,全面提高思想教育工作者的综合素质。 相似文献
9.
杨玉峰 《黑龙江生态工程职业学院学报》2008,(2):74-75
我国现行教育存在着许多弊端,如教育趋于形式化、表面化;过于重视强势群体,对学生的要求完美化;促进学生发展问题上求全求美,功利性强等。针对以上弊端,提出了教育理念回归的课题:关注学生个体,实现个性的充分发展;注重整体教育,关心每位学生,倡导人人健全发展;保障学生的主体地位,培养学生的学习兴趣,把学习的主动权交给学生。 相似文献
10.
学生体育社团活动课程化作为强化课外体育锻炼、深化体育课程改革的重要途径和有效手段;是提升学生体育素养,全面实施素质教育的必然要求;是履行法律义务和贯彻执行政策文件精神的客观要求;是构建大学生体育生活方式的实际需要。运用文献、调查、统计等方法对合肥工业大学体育课程改革实践进行研究。结果显示：将社团活动计入体育成绩、学分是社团活动课程化建设与管理的有效策略和关键环节;设立课外体育活动指导中心、建构科学的制度规范体系、实行社团导师制度以及构建体育社团评估指标与体系等措施为社团活动课程化有效实施提供了组织、制度、技术以及激励保障。实施社团活动课程化在培养学生运动兴趣、提高运动技能、形成锻炼习惯以及提升综合能力等方面具有明显效果。 相似文献
11.
《吉林省教育学院学报》2013,(10):39-40
本文主要从三方面论述对当前辅导员工作的思考,即辅导员的工作重心是以大一学生为核心,重点抓好学生的人生规划,落实学生就业问题;辅导员的角色分工及加强辅导员团队化建设;培养一支专业化强,长期、稳定的辅导员队伍。 相似文献
12.
高校思想教育工作中加强学生的集体凝聚力的培养 ,一方面增强学生自身的竞争力 ,以适应社会生产分工的细致化、合作化对人才素质的更高要求 ;另一方面 ,强化学生的集体意识 ,感性上培养学生的集体凝聚力、荣誉感 相似文献
13.
王凤军 《吉林省教育学院学报》2010,(2)
高等职业教育中《分析化学》的教学目标为:增强学生课程的职业认同感;注重理论技能化,原理方法化,强化规范,训练技能以及测定结果的准确性;注重实际应用,实现工学结合。 相似文献
14.
伞洪光 《长春教育学院学报》2014,(17):149-150
职业院校体育课程内容的设置要面向全体学生并与学生专业接轨,体现科学化、合理化、新颖化的特点。具体体现在服务于学生专业培养目标;采用"师生双向选项制"满足学生的终身体育需求,为学生体质的提高服务;为奠定学生专业能力的特殊技能基础服务;关注体质弱势群体,确保每一位学生受益;注重男女生差异,区别对待等。文章提出了优化师资队伍结构是体育课程内容设置取得良好效果的发动机,以期为更好地服务于学生专业特点、提高体育课程教学效果提供参考。 相似文献
15.
通过跳远教学改革,忽略起跳板这一扼制学生快速助跑与起跳协调配合的因素,更新教育观念,转变学习方式,使竞技运动项目＂生活化＂（如设置各种情境———游戏、竞赛、循环练习等）,通过情节化、游戏化、竞赛化、简化等多种手段,使教学富有乐趣;通过教学改革,将竞技运动项目的教学转变为突出健身属性的教学,使之更贴近时代、贴近生活、贴近学生,最终成为健身的一种有效手段。 相似文献
16.
马吉宏 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2007,20(8):26-29
课堂教学中,生生交往有着重要的作用。但教育现实中,生生交往存在边缘化、表面化、狭隘化等问题。这主要是由于教师缺乏正确的教学观和学生观、"秧田型"的空间形态的局限、学生缺乏必要的交往技能、技巧等原因造成的。针对这些原因,教师应采取正确认识教学,尊重学生主体性;灵活编排座位,鼓励全员交往;创造交往氛围,指导学生交往等措施。 相似文献
17.
廖素清 《吉林省教育学院学报》2013,(7):79-80
本文借鉴美国的增值法学生评价、加拿大的《学生评价实践准则》、德国的"双元制"注重学生在企业培训的质量,提出优化我国高职学生质量评价体系的"五化",即评价主体多元化、评价手段多样化、评价内容丰富化、评价时间过程化、评价形式人文化,旨在对我国高职院校学生学习质量评价体系的改革提出拙见。 相似文献
18.
郑正平 《长春教育学院学报》2013,(19)
警察院校教学娱乐化现象之所以较为普遍,主要是因为警务化的严明有序使学生对教学的快乐充满渴望,专业与就业去向的狭隘单一抑制了学生对深度与意义的追问,以学生为主体的教师考评体系强化了教师的投机心理,而学生的功利实际与网络的广泛影响更易使其受当代文化思潮的渗透。因此,只有回归教育本质,强化学生作为大学生的身份;改变评教方式,发挥教师主导作用;严格质量监控,真正做到优胜劣汰,才能真正使教育发挥更大的效用。 相似文献
19.
《湖北函授大学学报》2019,(2)
英语教学对学生思维品质有着至关重要的影响,不仅有助于提高学生思维品质,同时还有利于完善学生思维品质。本文便在此基础上,分别从探究语篇的深层化、解析内容的图示化、提出问题的层次化、设计活动的情景化四个方面,提出了英语教学中培养学生思维品质的有效路径。旨在能够提高学生英语综合素养和能力的同时,强化他们的思维逻辑性以及创新性,为学生的全面健康发展奠定坚实基础。 相似文献
20.
《湖北函授大学学报》2015,(14):33-34
本文以广州大学建筑与城市规划学院为例,全面分析"重点关注学生"档案化动态管理的重要性,并通过对档案化动态管理具体实施步骤的阐释,深刻揭示"重点关注学生"档案化动态管理所带来的积极效用。在不断的实践过程中,我们发现档案化动态管理不仅促进了"重点关注学生"的健康成长,促使全院优良学风的形成,也让学生事务工作更加规范、更加高效。 相似文献