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小学生最怕写作文,特别是初学作文的农村学生.他们年龄小,知识少,环境条件差,社会实践贫乏,所以困难重重.如何引导学生摆脱对作文的恐惧心理,觅一把开启学生作文心智的金钥匙,使他们轻松、顺利地跨过三年级这道作文的门槛,从而乐于作文、善于作文、长于作文,成为我作文教学研究的方向. 相似文献
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我曾记得一位有多年作文教学经验的老教师这样说过:"没有写不好作文的学生,只有指导不得法的老师."我觉得这话不无道理.小学生作文字数少.速度慢,文面不整洁,水平差,是一个普遍存在的问题.如何优化作文教学,可从下面几个方面去尝试. 相似文献
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程国军 《中学生阅读(高中版)》2008,(6)
作文讲评是作文教学的一个重要环节,它对于总结和推广写作经验,培养学生的写作兴趣,提高学生作文水平有着举足轻重的作用.要有效地开展作文讲评,教师必须精心选择讲评的方式方法,科学、艺术地组织和开展讲评.为此,在作文讲评中必须注意以下几个方面. 相似文献
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作文教学是难点,是重点,是语文教学绕不开的话题.教师在作文教学上付出了很多劳动,却是"广种薄收",究其原因是作文教学的规范程度和改革深入不够,作文教学存在着"粗放经营"的现象.要想改变这样的局面,需从三个层面寻求突破. 相似文献
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小学阶段的作文启蒙教学在小学语文教学中举足轻重,提高作文教学质量的首要问题是激发学生的作文动机."开放式"作文教学模式基本能够解决"作文难"的问题.采用"开放式"的作文教学模式.精心设计每一个环节,就会出现开放的教学格局. 相似文献
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洪法眉 《新课程学习(社会综合)》2010,(12)
作文难教,教师怕教;作文难写,学生怕写.这是一直困扰着大部分师生的一道难题.如何才能破解这一难题呢?我认为,如能把作文教学的"四指导"工作做扎实,作文将不再是件难事. 相似文献
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在语文教学中,作文教学是一个重要的环节.不仅因为它是语文考试的重头戏,作文还是学生语文素养的综合反映.它独有的教学内容、训练方式和训练过程能集中反映学生的思想认识、生活经验、基础知识的掌握及技能运用等方面的情况,因而它也成为衡量学生语文水平的重要尺度.这一点是语文学科内部其他部分的教学所无法替代的.同时作文是书面文字的表达,也就是思想的表露,俗话说"文如其人",教学生作文也就是教学生做人.在作文教学中,教育学生感受生活,说真话、说实话,树立良好的文德文风,培养实事求是的精神、健康高尚的审美情操、健全完善的人格,对于学生形成正确的人生观,树立坚强优秀的品质都起着重要的作用.从这一点上看,也是其他学科所无法比拟的.所以,作文教学关系到学生的长远发展.正是基于作文教学的重要性和特殊性,因此在作文教学中我们应该贯彻以下思想. 相似文献
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作文是学生认识水平和语言文学表达的综合能力的实践,是运用书面语言进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我,进行创造性表述的过程.作文能力是语文素养的综合体现.多年来,小学生畏惧作文,厌倦作文的现象普遍存在,作文似乎成为孩子们心中挥之不去的负担,如何在教学中有效的提高学生的作文能力,真正使他们乐于表达,真正做到"以我手,写我口,写我心,抒我情"是摆在每位语文教师面前的一个急待解决问题,也是落实新课改,扎实落实素质教育的精髓所在.认识到这一点,我们的"作文教学",必须让学生快乐起来,在快乐中作文. 相似文献
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一、快速作文的意义 对于今天的中学生来说,快速作文早已不是陌生的名称,大大小小的语文考试需要快速作文.<中学语文教学大纲>对中学生的写作速度已有明文要求.当今社会是高效率快节奏的生活,这就需要快速写作来进行交流.今天的学生是明天社会的主人,为了适应时代的需求和未来的工作,培养中学生快速作文的技巧是十分必要的. 相似文献
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生活作文教学,蕴涵开放、多元、灵活等诸多元素,需要情趣相伴与相助.离开情趣,生活作文教学就会陷入枯燥、呆板的泥沼.生活作文教学的情趣是怎样"炼"成的呢?下面,笔者结合自己的学习和多年作文教学实践,谈几点粗浅的认识和体会. 相似文献
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徐桦君 《教学月刊(中学下旬版)》2009,(22)
"套话作文"是2005年浙江省高考语文作文阅卷大组专家提出的一个新名词.随着大组专家对这类作文特点、危害的认识逐渐明晰,把关越来越严,打分也越来越低.而另一方面,由于信息渠道不畅,许多中学教师和即将参加高考的学生,对阅卷大组的这一评分标准不甚了解,有时还会指导学生刻苦模仿练习这类作文.为了让广大莘莘学子少走弯路,不失冤枉分,本文想就"套话作文"作点探讨. 相似文献
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网络作文教学是课堂作文教学的补充和延伸.建立"班级博客"是网络作文教学的一种好形式.笔者经过近两年来的实践证明,只要引导得当,网络作文教学可成为学生学习作文的助跑器. 相似文献
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不少学生一提到写作文就唉声叹气,就"作文难呀"地叫苦不迭,怕写、不会写、不爱写,视作文为语文学习中的拦路虎.事实上,学生的作文中普遍存在这么几种情况:一是无话可说、无事可写、无情可抒,作文的内容空洞乏味;二是套话、假话多,作文缺乏真情实感,更乏童心童趣;三是错别字和语病多,作文中使用文字的基本功差. 相似文献
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动态生成是动态的感悟、积累、实践的过程.作文动态生成应该生机勃勃、活力无限,有助于作文能力和作文素养的提高.学生作文动态生成的策略有命题动态生成、素材动态生成、立意动态生成、形式动态生成、评价动态生成. 相似文献
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假话作文,由来已久,近年来,更是有愈演愈烈之势.假体验、假感受、假情假意、假话语是假话作文的主要表现.过分尊崇名家名作范式、固守传统写作教学观念以及写作教法与多元化、人本化的现代生活的冲撞是假话作文形成的主要原因. 相似文献
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"童化作文"是用儿童的精神去阐释作文,用儿童的文化去观照作文教学,用儿童的生态去构建作文课程,使小学作文成为真正的儿童作文.在这"以童化之"的习作课程建构之路上,儿童精神得以彰显,童年生活得以丰盈,童年的内涵得以延展,童年正成为人一生成长的力量.本文试从"童化作文"课程建构的基点、向度、模块三个层面去丰富一个人童年生活的意义. 相似文献
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材料作文是作文一种很重要的形式.材料作文的点.语文教师要教给学生从材料中提取观点的规律和方法,以提高作文水平. 相似文献