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1.
《湖北函授大学学报》2019,(19):140-142
采用文献资料法、调查法及逻辑分析法对江苏省8所独立院校体育课程开展的现状进行了调查研究。结果表明,江苏省独立院校存在着体育课程设置不合理性的现状,很多课程指标无法达到教育部的相关规定。科学规划课程设置模式、突出院校项目特色,增加运动项目数量、优化考核评价体系是其课程改革的当前现实途径。 相似文献
2.
成都市青少年游泳培训现状调查与对策研究 总被引：1，自引：0，他引：1
为促进游泳培训行业更完善的发展,以成都市14个游泳培训点为研究对象,采用文献资料法、问卷调查法等方法,对成都市游泳培训的管理现状、教学现状、教员现状、青少年及家长对游泳培训的需求、评价等方面进行全面调查,对其整体情况进行分析,对亟待解决的问题提出可行性的对策. 相似文献
3.
关晓圆 《吉林省教育学院学报》2013,(7):74-75
对高职高专现有实践教学质量与评价现状进行调查,并对调查资料进行数据处理和分析。总结和归纳当前高职高专教学质量与评价体系取得的进步和存在的弊端,提出适合现在高职高专教育理念的教学质量与评价体系。 相似文献
4.
为充分了解高校学生对博物馆现状的认识及关注程度,以240名天水师范学院在校生为研究对象,通过发放调查问卷的方式,采取非随机抽样法,从参观目的、参观频率、对博物馆的印象及评价等方面展开调查并对调查结果进行分析.结果表明,高校学生对博物馆有一定程度的关注,但不够深入,有待进一步加强. 相似文献
5.
对我国体育系统管理状况的调查分析与研究 总被引：5，自引：0，他引：5
用管理学、心理学和社会学的研究方法对我国现行体育管理系统的现状进行了调查。通过量化及相关理论研究,我们发现管理人员对我国的体育管理系统评价得分非常低,与他们理想得分相差甚远,管理人员人力资源未得到充分的发挥,最后作者对其现状提出了对策与建议。 相似文献
6.
陕西高校体育学习评价现状的调查研究 总被引：6，自引：0，他引：6
以陕西省20所大学为研究对象,通过走访教师及对学生进行问卷,调查目前高校体育学习评价现状,对照<全国普通高校体育课程教学指导纲要>,分析其存在问题,立足于发展的观点,提出改革学生体育学习评价的对策. 相似文献
7.
杨松花 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2009,22(3):143-146
:笔者采用调查法,从学生的角度对福建省部分体育院系体育教育专业健美操课课程目标、课程内容、教学方法及手段、考核评价以及教材使用情况等几个方面,进行调查与统计,分析出各体育院系体育教育专业的健美操普修课教学现状中存在的问题,旨在为完善课程方案,提高健美操的教学质量提供理论依据. 相似文献
8.
体育教育专业健美操专修课教学评价指标体系的构建 总被引：1，自引：1，他引：0
以教育学、教育评价学、教育评价的方法和技术等相关理论为基础,运用调查法和数理统计等方法,对西安体育学院体育教育专业健美操专修课教学评价现状进行分析;并以此为根据构建了体育教育专业健美操专修课教学评价指标体系。 相似文献
9.
通过理论研究和现场调查,对吉林通钢主场看台球迷拉拉队方阵成员的组成结构、形象包装和观众评价三个方面的现状进行了研究,旨在把握看台球迷拉拉队方阵现状的本质内涵。 相似文献
10.
健美操课程作为学校体育的主干课程,其考核评价一直是健美操教学过程的重要环节与手段.通过对普通高校健美操课的考核评价体系的现状调查分析表明:现行的普通高校健美操教学考核评价,已经不能适应新形势下体育课程发展的需要.因此,试图通过在普通高校健美操教学中实施小群体分层考核评价的实证研究来探讨其在体育教学中的可行性及推广性. 相似文献
11.
张首先 《大同职业技术学院学报》2011,(4)
马克思和恩格斯的生态文明思想是在批判和继承达尔文、李比希、摩尔根、马尔萨斯、黑格尔、费尔巴哈等人的自然科学和社会科学思想成果的基础上,在唯物史观的视域下,通过综合创新和不断超越逐渐形成和发展起来的。对马克思和恩格斯生态文明思想的理论来源进行系统梳理,有利于澄清对马克思和恩格斯生态文明思想的种种误读,进而彰显马克思和恩格斯生态文明思想对解决当前全球生态危机的价值和意义。 相似文献
12.
孙淑萍 《安徽职业技术学院学报》2008,7(1):33-36
和谐生态与和谐社会分别标志着自然生态系统和人类社会系统的不同状态。一方面,建设和谐生态是构建社会主义和谐社会的基本内容;另一方面,构建社会主义和谐社会是我们建设和谐生态的基本途径,但当它们成为我国现代化建设追求的目标时,二者却表现出“以人为本”这一共同的价值取向。建设和谐生态促进和谐社会建设的路径有：发挥国家在生态建设中的主导作用;生态建设要走法治化道路;把生态建设与当地人民的脱贫致富有机结合起来;提高人的素质,树立生态安全意识。 相似文献
13.
生态体育的内涵与特点 总被引：30，自引：0，他引：30
郑晓祥 《成都体育学院学报》2005,31(2):43-46
从生态学和环境学的视角阐述生态体育的内涵、揭示生态体育的特点,提出生态体育的环境体系构建,为研究体育与自然、与社会、与人自身的相互关系提供理论依据. 相似文献
14.
淡水生态系统中的复杂性问题,可由水体类型的复杂性,水体形成的复杂性,水生生物的多样性,以及生态系统结构、功能的复杂性和格局、过程的复杂性,流域影响的复杂性,人类干扰的复杂性等构成.简要介绍了中国淡水生态学研究的某些进展与动态,并针对淡水生态学研究所面临的主要问题--湖泊富营养化和蓝藻水华上暴发的相关研究作了介绍;结合国际生态学研究的最新动态,还探讨了淡水生态学研究可能的发展方向.淡水生态系统复杂性研究可能取得的进展有如下几个方面:RCC (river continuum concept河流连续统)理论,以IBI (index for biotic integrity生物完整性指数)和IWI (index of watershed indicators)等为代表的生态系统健康研究,scaling(尺度推绎)与fractal(分形),生态系统管理与信息系统,空间数据分析与异质性,数学模型与混沌等. 相似文献
15.
福斯特通过将其著作的名称由《马克思与生态学》改为《马克思的生态学》,从而使马克思与生态学的联系由外部偶然转化为内在必然。然而书名的改变只是表象,只有依靠理论的支撑,福斯特才能够走得更远。这种理论的支撑,除了福斯特本人对马克思著作的深刻了解外,还在于他对三个问题作出了颠覆性和创新性的理解。首先,重新理解旧唯物主义内涵,突出其理性的一面,将能动的方面还给旧唯物主义;其次,深度挖掘伊壁鸠鲁生态思想,使马克思思想中的生态成分合理化;最后,通过对弗兰西斯·培根的颠覆性解读,使“支配自然”从必然导致环境问题的固有认知中解放出来。正是通过上述努力,福斯特使其重建马克思生态学的理论诉求具备了思想基础和哲学范式。 相似文献
16.
17.
李正贤 《北京体育大学学报》2012,(7):102-107
运用文献资料、调查、数理统计、分析等研究方法,借助教育生态理论,以篮球教学活动为例,对普通高校体育课程教学活动的教育生态环境进行了研究探讨,从体育课程教学活动的自然生态环境、社会生态环境和规范生态环境等3方面分析了影响高校体育课程教学活动的主要因素,及目前存在的问题和可能造成的原因等,以期促进普通高校体育课程教学活动的生态化建设与可持续发展。 相似文献
18.
现代文明的生态转向需要异质文化的支持,作为异于西方文化又具有浓郁生态学特质的庄子哲学与此要求有着内在的统一性。国内外很多学者从不同角度和立场阐释了庄子哲学与生态哲学尤其是与深层生态学的理论契合,但总体上看缺乏全面和系统的研究。分析、探讨国外生态哲学、庄子哲学以及生态语境下的庄学研究现状及其面临的问题。 相似文献
19.
学校体育“人本”教育生态的偏失及补偿研究 总被引：1，自引：0，他引：1
采用文献资料、数理统计等研究方法,阐释了"人本"教育的生态观,建立了学校体育"人本"教育的生态指标体系,揭示了学校体育"人本"教育生态偏失的表现维度,即学生生命灵性、自由和创造活力的偏失;增进学生健康的偏失;教学内容贴近生活的偏失和尊重学生差异的偏失,进一步剖析了导致学校体育"人本"教育生态偏失的主要原因,即教育的评价体制;教学过程中的功利化和场地器材的有限性,并提出了构建学校体育"人本"生态的教育思想、"人本"生态的体育课堂、"人本"生态的自然环境等生态补偿措施. 相似文献
20.
体育生态研究的哲学前提 总被引：2，自引：0，他引：2
谢雪峰 《北京体育大学学报》2005,28(12):1585-1588
体育生态研究在我国较为滞后,要深入开展这方面研究,则有必要加强对这种研究的哲学前提的认知.研究认为,体育生态研究的必要性、体育的两重性、体育生态的两重性、体育生态与其他生态的共性、体育生态的特性等方面,是体育生态研究主要的、具有先导作用的哲学前提.作者对上述方面分别进行了理论分析. 相似文献