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英语是当今世界上主要的国际通用语言之一,英语作为国际交流的一种工具,其作用愈来愈重要。英语不仅是人们进行交际的工具,更是人类文化的载体,蕴涵着人类文化的精髓,自身具有丰富的美学内容和价值。英语语言有外在的对称美,让人产生美的联想;有动感的韵律美,让人身心愉悦,轻松满足;有诙谐、机智和含蓄的内涵美,让人品味无穷,给人的精神以盛宴般的享受。教师在教学中要充分展示英语语言之美,引导学生去感受美、发现美、表现美和创造美,从而使学生对所学的内容产生浓厚的兴趣,让学生在学习英语知识的同时,更体验到英语语言之美。 相似文献
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刘勇 《赤峰学院学报(自然科学版)》2014,(17):246-247
本文在探索在大学英语教学中加入中国文化内容重要性的前提下,分别从形式之美、语言之美、意境之美三方面对大学英语教学中的中国古典文学之美予以解读.旨在引领学生在传统的英语教学的模式里,探索新的教学模式,把传统文化的古典文学之美,带进英语语境,并且能够在应用中创新,给中国古典文学翻译带来新的语境和架构,搭建英语与中国传统文化之间同美的桥梁. 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(25)
随着国家对于英语语言文化学习的重视程度不断提升,在英语语言学习过程中,阅读是必不可少的一种英语知识掌握方式。展现英语阅读语言之美,可以让学生提升学习英语的兴趣程度,提高学生的英语学习水平。 相似文献
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美育是促进学生全面发展不可缺少的重要组成部分,理解并认同英语学科之美,以学科之美造就具有人文性和审美性的课堂,可以有效发挥英语学科的育人价值。从学科自身的角度来看,英语学科之美体现在语言自身的语法美、修辞美和语音美上;从学科背后的角度来看,英语学科之美体现在多样性的背景知识上。发现学科之美,理解学科之美,使教师的教更有效,使学生的学更积极,真正实现学科育人。 相似文献
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培养学生健康高尚的审美观是每一位教师的职责,进行审美教育是每一门学科的教学目标之一,英语学科也不例外。英语是一门语言教育学科,它的美既不像艺术美那样容易被人赏识和接受,也不像语文学科,名篇佳作,俯拾皆是,容易使学生动情激思。许多教师则把英语课的美育看作是可望不可及的神秘地带。其实,美育的标准在于教与学本身具有美的精神和形式,为“培养学生感受美,鉴赏美和主动表达美的能力”这一目标服务。一、揭示和感知英语美,激发学生对英语美的向往之情俗话说:“爱美之心,人皆有之。”美的事物最容易引起人们的兴趣,英语和汉语一样,是… 相似文献
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肖晓耀 《读与写:教育教学刊》2008,5(6)
语文课要对学生的情感态度进行熏陶感染,要提高学生的文化品位和审美情趣,要提高学生的审美能力这就要求教师相应改变观念．从宏观上探讨课堂教学,更符合语文学科教学的规律．本文尝试从“六美”去审视课堂教学．六美分别是细节之美、感动之美、体验之美、殷实之美、语言之美、激情之美． 相似文献
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王洋洋 《中学语文(读写新空间)》2024,(6):39-40
以姚鼐《登泰山记》为例,探究文言游记教学中培养学生审美素养的路径,引导学生学会欣赏自然山水别样形态之美、阴晴雨雪自然现象之美、自然界动植物形态之美及传统文化艺术工艺之美,不断提高学生的审美素养。 相似文献
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李菲 《中国小学语文教学论坛》2022,(25):42-45
从艺术文化、革命文化、经济文化、生态文化四个方面介绍赣南文化之美,为学生发现、提炼家乡文化之美提供一套操作性强的研究模式,引导学生综合运用“访谈法”“调查法”关注和参与家乡文化生活,深入认识家乡文化之美,创作诗歌颂扬家乡之美,增进对家乡的文化认同,继而实现提升文化审美鉴赏能力的核心目标。 相似文献
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美学理念现照下的大学英语教学有助于培养学生的英语学习兴趣。本文结合《新视野大学英语读写教程》里的实例．从音韵美、词美和句美的角度帮助学生洞悉英语之美。 相似文献
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美育是素质教育的重要组成部分,是培养学生发现美、欣赏美、体验美、创造美的能力和教育。培养学生的审美意识、审美能力对提高教育质量具有十分重要的影响。发掘英语语言本身及小学英语教材中的美学元素,探讨英语的美,唤起教师发现英语美的意识,并向学生传达,使学生在英语课堂中能更自觉地感受到英语的美。 相似文献
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刘春莲 《四川教育学院学报》2012,28(4):90-93
运用调查法、访谈法、文献资料法及对比法对广东8所普通高校音乐、体育、美术专业学生学习英语的动机进行调查与分析研究。结果发现广东高校音、体、美专业学生英语学习的动机强,建议高校教务处和教学部门以及音、体、美院系在对英语的学习形式继续加大力度进行更有效的改革。 相似文献
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梁满玲 《中国科教创新导刊》2009,(19):149-149
恰当运用修辞格能使语言生动形象,更具有感染力和说服力。本文通过在大学英语教学中对英语修辞格进行赏析来使学生感受英语语言的联系美、变化美、均衡美和音韵美。旨在使学生更好地理解课文,提高其英语语言修养。 相似文献
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李菡 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2023,(5):100-102
为了让学生深入了解云锦之美,感受中华文化的博大精深,策划“探寻云锦之美”博物馆研学活动。在研学之前,先开设了一节活动准备课,帮助学生初步了解云锦文化,感受云锦之美;在研学中,学生理解云锦丰富的文化内涵,探索云锦之美;研学后学生传承和发扬云锦文化,展示云锦之美。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2014,(16)
在初中英语教学中要有意识、有目的、有计划地进行美学教育。让学生感受美、欣赏美,始终对英语保持浓厚的兴趣;以美激情、以美求真、以美育人,让学生受到美的熏陶,把英语学习变得生动。 相似文献