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陈章顺 《郴州师范高等专科学校学报》2002,23(3):88-91
人的情绪是心理健康而否的“晴雨表”。不良情绪不仅影响人的身心健康，而且防碍人际交往，降低工作效率，因此，学会通过转移注意，自我安慰，自我发泄等自我调节不良情绪的方法，对于维护自我的身心健康具有重要的现实意义。 相似文献
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黄丹 《黑龙江教育学院学报》2008,27(4):75-77
大学阶段是一个关注自我、注重个性表达、情绪体验丰富、情绪波动起伏的时期。而女大学生由于其特殊的生理和心理特点,不良情绪引发的问题也较多。因此,女大学生们应了解自己情绪的特点以及情绪对身心健康的影响,主动调节自己的情绪,缓解心理压力,提高身心健康水平。 相似文献
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杨红 《南都学坛(南阳师专学报)》2000,20(1):99-101
抑郁是有害人身心健康的复合性负情绪。师专生的抑郁遍表面为一种介平于健康与病态之间的灰色边缘性心境状态，其生成的根本原因在于师专生主体内部的内自我失调与外部文化环境的影响，因而防治师专生抑郁重在治根治表，不良情绪疏泄的同时更应指导师专生有效地进行自我的整合与建立健全社会文化心理支持系统。 相似文献
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贺佑彬 《湖南科技学院学报》2005,26(10):242-243
现代社会竞争的激烈,难免会给中小学教师带来一系列的心理压力,造成方方面面的心理失调.中小学教师心理问题的产生源自诸多方面,作为教师要善于调节自己的不良情绪,维护身心健康,加强自我心理调适. 相似文献
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张艳萍 《新课程导学(上)》2014,(19)
正高中学生正处于青春叛逆期,情绪波动较大,缺乏自我控制能力。课堂教学中,尤其是体育课堂教学中可能会由于各种问题而发生不良情绪事件,甚至会发生同学之间或与教师之间的冲突,影响教学秩序和学生的健康成长。因此,在体育教学过程中,体育教师首先要认识到体育课程可能会给学生带来的不良影响,然后引导学生正确处理可能会导致不良后果的负面情绪,维持正常课堂秩序,保证学生身心健康发展。一、学生不良情绪在体育教学中表现 相似文献
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黎明 《启蒙(3-7岁)》2006,(2)
人们都知道废气、烟尘等会污染空气,会对人的身体健康造成危害。但是,您是否知道来自于您的不良情绪也会成为一种污染源,同样会对宝宝的健康成长造成危害吗?今天请来的几位妈妈以亲身体会谈到了不良情绪对宝宝身心健康造成的“污染”,您不妨听一听。 相似文献
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谢玲 《贵阳学院学报(社会科学版)》2001,(3)
情绪的好坏与人的健康具有密切联系 ,特别是对心理、生理尚未完全成熟的大学生而言有着更为重要的意义。正确客观地认识自己 ,了解和掌握调适不良情绪的方法 ,是大学生身心健康的必要保证 相似文献
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欧俊勇 《乌鲁木齐成人教育学院学报》2006,14(3):29-33
家园意识可以折射一个人的精神世界。杜甫诗歌的家园意识蕴涵了他对故乡的眷恋,对安宁、自由生活的向往。他直面不能回乡的残酷现实,积极调和现实与精神的矛盾,在自适旷达中消解乡愁,实现了对自我主体的超越。 相似文献
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良好的心理素质是大学生成才的重要保证.情绪对大学生的心理健康有着极其重要的影响,长期持续的不良情绪会危害大学生的身心健康.运用多媒体技术、计算机网络技术等信息技术手段和现有的网站开发工具,设计开发大学生个人情绪管理网络平台,为大学生提供一个进行个人情绪管理的网络平台,该平台已经通过初步的测试与使用,具有良好的效果. 相似文献
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余国良 《韩山师范学院学报》2001,22(4):71-78,70
为确定理与情在艺术中的地位，该文从艺术创作的思维、艺术形式的构成、艺术内容的剖析等方面进行了论证，得出了艺术中理支配情、情反作用于理的结论，对于艺术创作、艺术鉴赏、艺术发展都具有重要意义。 相似文献
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作为一个在关东大地上命名的诗人,朱雷在不断的蜕变中超越自我。最终,诗人将其价值指归敞亮于极具关东气质的诗集《北方图腾》。《北方图腾》的主体诗篇诞生于价值取向渐趋迷惘而信仰之塔行将崩塌的现代世界;人们已经意识到生存的种种问题向他们涌来,使他们目不暇接,一切有关灵 相似文献
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曾玲先 《衡阳师范学院学报》2002,23(4):93-96
王船山诗学的主情观 ,在论述诗歌言情要婉转曲折、情与景的结合要关注内在统一 ,以及要以情为“兴观群怨”的纽带等方面 ,有其独到理解的阐释和别开生面的新意。它是对“诗缘情”说的拓展和深化。 相似文献
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有关自我觉知的研究主要集中于自我觉知与自我标准差异、对归因的影响、与情绪及心理健康的关系等方面。自我觉知作为个体对自己有所认识或有所意识的主观状态,可以使个体意识到自身与标准之间的差异,并进而对个体情绪产生影响。适度的自我觉知是有利于心理健康的,但过度的自我觉知却是诸多心理障碍产生的根本原因。此外,将来用脑科学的方法对自我觉知的内在心理机制以及生理机制进行研究是很有必要的。 相似文献
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丁耀亢是明末清初具有相当成就的文学家,他投身于戏剧创作,并取得了举世瞩目的成就.其思想较能代表当时处于社会大变动之中文人的精神风貌,并把在生活中体验到的真情实感融入戏剧作品中.丁耀亢运用审美的眼光,在戏剧中渗透剧作者强烈的思想情感,不断开掘和升华为审美情感.从他的文学观念和作品出发,探讨其戏剧审美思想. 相似文献
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感动是生命的神性本然的跳动,是人之为人的理由。我们每个人都是生命的过客,当我们即将进入另一个世界的时候,我们唯一的财富就是那些充满泪水的感动记忆。然而,当下人们的感动阈限愈来愈高。教育作为社会文明的"绿洲",应成为感动的孵化器。教育归根结底是关照人的心灵的工作。教师应敞开心灵,随时准备感动学生和被学生感动。 相似文献
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交通警察的心理健康维护与情绪调适 总被引：3，自引：0，他引：3
陈君 《湖南师范大学教育科学学报》2003,2(3):82-84
交通警察作为一个特殊的社会群体，在身体健康面临着十分严峻的挑战的同时，心理上也承受着很大的压力。情绪障碍等心理问题却又因为大多是潜在的、隐性的因素而往往被人们所忽视。通过分析交通警察不良情绪产生的种种谤因，从而探寻一些心理健康维护与情绪调适的方法与途径。 相似文献
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象征的手法 讽刺的寓意－－从《红字》谈霍桑的创作思想 总被引：1，自引：0，他引：1
作者从《红字》出发,分析了霍桑在《红字》中所使用的象征手法,指出实际上是包含了某些隐秘的意义,展示的是霍桑对所处时代认识的困惑;他对宗教的虚伪进行了无情的讽刺,但却走不出他思想上的困惑.他认为人生都有"恶",人的一切罪行皆来源于内心的"恶","恶"无处不在,无处不有,唯有死,才是真正摆脱"恶"的唯一办法. 相似文献