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从今年春季学期开始,我省农村义务教育阶段部分国家课程免费教科书将实施循环使用。省教育厅日前出台并下发《河北省农村义务教育阶段免费教科书循环使用办法》,专门部署此项工作。 相似文献
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教科书循环使用日益受到党和国家的重视,已被提上重要议事日程。党的十七大提出：深入贯彻落实科学发展观,必须坚持全面协调可持续发展,建立资源节约型、环境友好型社会脚。十届全国人大常委会第二十二次会议修订的《义务教育法》规定：国家鼓励教科书循环使用闼。《教育部、财政部关于全面实施农村义务教育教科书免费提供和做好部分教科书循环使用工作的意见》（教基[2007]23号）对教科书的循环使用作出了部署。2008年春季开学起,我国全面开始了义务教育阶段教科书的循环使用工作, 相似文献
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从2008年春季开始,我国农村义务教育阶段全面免费提供教科书,部分免费教科书实行循环使用。根据国家文件规定,美术学科教科书被我省纳入循环使用的范围,实行教科书循环使用;从2009年春季开始,我省根据各地循环使用教科书的版本分布情况和上学年度实际学生数,每年按20％的比例进行补充和更新。学生使用的美术教科书,由学校集中管理,学生免费借用,不属学生个人所有,学期结束时归还学校,供下一级学生使用。 相似文献
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各州、市教育局、财政局：为贯彻落实国家关于义务教育免费教科书循环使用的规定和工作要求,我们研究制定了《云南省义务教育部分免费教科书循环使用暂行办法》（以下简称《暂行办法》）,现印发给你们,并提出以下意见,请从2008年春季学期起,认真贯彻执行。 相似文献
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通过追加补助资金,2012年中央财政共安排免费教科书资金134.4亿元,全国约1.3亿名农村义务教育阶段学生可免费获得国家规定课程教科书。财政部有关负责人指出,为继续做好教科书循环使用工作,确保今年秋季学期教科书"人手一册、课前到书",中央财政按循环使用课程教材的实际价格,追加安排2012年秋季学期至 相似文献
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<正>2007年12月25日,教育部、财政部联合颁布了《关于全面实施农村义务教育教科书免费提供和做好部分教科书循环使用的意见》(以下简称《意见》),指出:"从2008年春季学期开始,建立部分国家课程教科书的循环使用制度。中央财政于2008年配齐循环使用的教科书,并从2008年春季学期起实行循环使用。纳入循环使用的教科书包括:小 相似文献
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2008年12月17日,省教育厅发出通知,要求各市州、县市区教育局做好农村义务教育阶段国家课程部分学科教科书循环使用工作。 相似文献
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中小学教科书循环使用问题,在热议了若干年后,终于出台了教育部、财政部联合发布的《关于全面实施农村义务教育教科书免费提供和做好部分教科书循环使用工作的意见》。循环使用教科书是很多国家的中小学普遍采用的一种课本使用方法,教科书往往由政府出资,学校购买,作为公有财产让学生借阅连续使用,通常一本教科书可以使用5年左右。但目前的循环使用仍然是局部的、有限的,尚处于探索与实践的初级阶段,全面实施中小学教科书循环使用还有很多的问题需要思考、研究和解决。比如循环使用后教师的教学模式、学生的学习模式如何改革,出版行业如何面对由此引起的市场挑战,教科书循环使用管理工作如何做深做细等等。本期观察,刊登系列文章,敬请广大读者关注。 相似文献
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《教学月刊(中学下旬版)》2008,(2):2
根据省教育厅、财政厅《关于认真做好2007年秋季学期国家免费教科书退费工作并下达补助经费的通知》要求,杭州市教育局在上学期结束前顺利完成了农村义务教育阶段教科书退费工作。 相似文献
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《基础教育改革动态》2007,(23):2-2
各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局：
根据国务院关于调整和完善农村义务教育经费保障机制的有关部署，义务教育阶段农村地区中小学校教科书将由国家免费提供。各地应立即停止向学生收取2008年春季的教科书费。 相似文献
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根据《国务院关于深化农村义务教育经费保障机制改革的通知》（国发[2005]43号）精神,2006年我区在农村义务教育阶段公办学校启动了以“免学杂费、免费提供教科书、补助家庭经济困难寄宿生生活费、建立校舍维修改造长效机制”为主要内容的义务教育经费保障机制改革（以下简称“新机制改革”）, 相似文献
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《班主任之友》2004,(10):57-59
中西部农村义务教育阶段贫困生教科书今秋免费从2004年秋季新学期开始,我国中西部农村地区义务教育阶段家庭经济困难的2400多万名学生,将全部使用免费教科书。这2400多万人占中西部农村学生总数的22%。从今年秋季开始,中央财政将免费教科书专项资金增加到每个学期8.7亿元。换句话说,就是每个学年的费用是17.4亿元。与以前相比,这笔费用大幅增加。免费提供教科书制度自2001年开始实施,免费教科书专项资金2001年为1亿元,2002年为两亿元,2003年增加到4亿元。有关部门表示,今年的经费大幅增加后,发放的对象没有发生变化,仍是农村地区因家庭经济… 相似文献
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对中小学教科书循环使用的几点思考 总被引：3，自引：0，他引：3
JIANG Li-xia 《课程.教材.教法》2008,(10)
中小学教科书循环使用问题,在广泛热议了若干年后,终于出台了教育部、财政部联合发布的《关于全面实施农村义务教育教科书免费提供和做好部分教科书循环使用工作的意见》。但目前的循环使用仍然是局部的,有限的,全面实施中小学教科书循环使用还有很长的路要走,还有很多问题需要思考、研究,如循环使用后学生学习模式、教师教学模式、学业评价模式如何改革,教科书蕴涵的文化情结问题如何解决,出版行业如何面对由此引起的挑战,教科书循环使用管理工作如何做深、做细等等。唯有深入分析、跟踪研究、切实解决这些问题,才能推动教科书循环使用成为一项长远的、利国利民的教育制度。 相似文献
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中国义务教育阶段教科书使用制度中存在的问题 总被引：4，自引：0，他引：4
目前，中国义务教育阶段教科书使用制度的特点是一次性消费。最近的改革实行了“两版三用”的使用制度。这样的教科书使用制度存在着一些问题，如资源浪费、利益损失和不公平等问题，引发伦理担忧。解决问题的办法是：局部地区实行教科书循环使用制度；减低价格让城乡学生都能够使用彩色教科书；国家逐步努力实现免费义务教育。 相似文献