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<正>封面人物：莫慧兰,我国著名女子体操运动员,体操世界冠军,记者,主持人,跳跳糖国际俱乐部创始人。提起世界体操冠军莫慧兰,大家的脑海中都会闪现出那个天才少女的样子。她坦言,自己并不是什么天才,只是做运动员的这段经历让她拥有了野蛮生长的力量：坚韧、刻苦、自信。这样的品质在人生的各个阶段都需要,她希望自己的孩子也可以拥有。 相似文献
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在2008年全国青年体操锦标赛双杠比赛中,运动员所能掌握和应用的E,D,C组动作较少,难度动作选择面较小,难度价值偏低,且运动员动作技术和完成质量与《规则》要求有较大差距.一方面,教练员、运动员针对双杠项目的技术特征和发展要求,充分运用《规则》所赋予的空间并结合运动员的自身特点和技术能力,较好地选择了动作类型和符合规则的难度动作;但另一方面,虽然新周期《规则》各项条款的变化相对较小,广大的基层教练还是需要认真掌握其中的各项条款,把握住体操技术发展的客观规律,善用巧用《规则》科学地指导训练实践. 相似文献
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1989年,安娜斯塔西娅·“纳斯蒂亚”·柳金出生于莫斯科,双亲是安娜·柳金和瓦勒里·柳金。后来他们举家移居美国。她的父母在体操运动员的职业生涯中曾获世界冠军和奥运冠军头衔,并双双成为体操教练;作为他们的女儿,柳金自幼就习惯呆在体操训练馆里。她才刚学会走路就开始接受体操训练,她6岁开始参赛,比大多数选手还早进入赛场。 相似文献
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2009年，学校“享受童年变出精彩”庆“六一”暨三好表彰主题活动现场，五（4）班正在表演“魅力体操”。两名表演者配合默契，动作流畅，把体操鞍马运动员训练的情景刻画得惟妙惟肖，博得观众的阵阵喝彩。活动结束后，扮演“运动员”双腿的小卢兴奋地跑到班主任面前说：“老师，这是我在小学过得最有意义的儿童节， 相似文献
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姜春雷 《商情·科学教育家》2009,(7)
在乒乓球训练中,常常出现这样的情况:一批新招收的运动员,经教练精心地训练五、六周后,拉去比赛,还胜不了未经过训练的同龄组的学生.接踵而来的就是旁人的嘲笑,运动员的自卑.此时,教练员和运动员的心里是不好受的.但教练万万不可盲目地见胜就喜,见负就怒,一定得稳定自己的情绪,要冷静地观察、分析运动员的击球动作以及步伐,还要积极鼓励学生,不能让运动员泄气. 相似文献
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江红 《时事(时事报告中学生版)》1999,(3)
不久前在天津举行的第３４届世界体操锦标赛上,中国体操队共获得４枚金牌、１枚银牌、４枚铜牌的历届最好成绩,为祖国赢得了荣誉。喜欢体操的人都知道“托马斯全旋”、“特卡切夫腾跃”等动作,也知道这两个动作之所以得此名,是为了纪念当初首创这两个动作的前著名体操运动员托马斯和特卡切夫。可以说,从国际体联的创新动作名单就可以从一个侧面了解到一个国家体操技术水平的高低。自１９７９年中国体操获得第一个世界冠军,２０年来,先后有几十名中国体操选手首创的高难度动作被国际体联以他们的名字命名。到１９９７年国际体联颁布的新规则… 相似文献
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在运动领域当中,教练员和运动员之间的关系是对运动员成绩产生影响的一个决定性因素,通常,教练员和运动员之间的关系所指的就是教练员和运动员之间的相互感觉、相互想法以及相互行为等等之间的因果关系。针对此,本文分析了教练员和运动员之间存在的三种人家关系,并选取了国家队体操队员、北京体操队员以及湖南体操队等队的女子运动员,通过设计两套调查问卷来对其进行调查,从而来对体操训练中教练员和运动员这两者之间的评价以及人际关系进行了解。 相似文献
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国家体育总局体操运动管理中心颁布了《体操等级运动员规定动作及评分规则》,其中的体操运动员等级规定动作作了较大的改动,本文通过观察法、文献资料法、访谈法等方法对新旧女子体操二级等级动作进行比较分析。结果表明,新二级等级动作与旧二级等级动作在难度上有所降低,自由体操的舞蹈动作增加较多,在编排上更加注重动作的优美性,显示女子动作表现的特点,等级动作重新改编更趋于大众性,更适合众多的体操爱好者,这样有助于促进体操运动的普及与发展,同时也为学校体操教学内容提出新的要求,为体操课教学改革的深入进行提供理论参考。 相似文献
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体操是大多数中国人都喜爱看的体育项目。为什么呢？当然是因为中国体操军团的突出表现啦!在高低杠或者吊环上，看运动员飞身腾挪、高低起伏，做出种种让人眼花缭乱的动作，观众有时候紧张得透不过气来， 相似文献
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铭言 《青少年科技博览(中学版)》2002,(9)
马燕红,女子体操运动员,1963年7月5日生于北京。马燕红第一次参加世界大赛就夺得了高低杠冠军,成为我国第一位在世界体操锦标赛中获得金牌的人,国际体操联合会还以她的名字命名了她完成的一个高低杠动作,当时她年仅15岁。由此,马燕红跻身世界一流选手行列。但是,随后的屡屡失败,再加 相似文献
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加建华 《延安教育学院学报》2006,20(2):69-70
运球是篮球运动中最基本的技术动作之一,突破技术是篮球教练员和运动员在训练与比赛中不可忽视的重要技术环节。在整个基本技术训练中,不管教练的教还是队员的学,最多莫过于运球与突破这一基本技术。 相似文献
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