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《华夏少年(简快作文 )》2022,(24)
<正>奥苏贝尔认为学习分为两种：一种是机械式学习,一种是有意义地开展学习。教师在教学环节中要尽可能地避免学生机械式的学习,注重培养学生学习的主动性以及自主学习的能力。数学是一门抽象性学科,需要学生掌握基础的数学知识,同时还要具备数学思维、举一反三的能力,这就需要教师在教学环节中注重培养学生的数学迁移能力。 相似文献
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在生物课堂教学中,要树立学生自主学习观念,培养自主学习能力;注重合作与交流,提高教学效率;教学环节自然衔接,做到知识系统化;注重学生认知能力的培养。这样,才可使课堂教学高效。 相似文献
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在高中生物实验教学过程中,注重研究性学习、自主学习和合作学习培养学生的能力,并注重实验教学的三个环节：预习、实验、实验报告,从而进行科学知识学习、技能训练、实践能力和创新精神的培养。 相似文献
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针对钢结构本科教学,如何与时俱进地提高教学水平,培养学生的思维方式和学习能力?本文从教学环节和教学手段出发,从注重启发式教育;注重感性知识;注重实践环节;注重培养学生的创造力;注重多媒体教学手段;注重教学内容的发展更新等各方面进行了一些经验介绍和研讨。 相似文献
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陶淑慧 《思想政治教育研究》2010,26(3):69-71
高等学校的任务不但是把大学生培养成有知识的人,更重要的是把大学生培养成有＂知性＂的人,知性是一个人悟性的基础,是一个人创新能力发展的前提。在大学生的知性培养需从以下方面进行：一是注重在知识的教学和学习中培养学生对＂理＂的讲解和认知,二是注重知识的＂全面性＂,培养学生对知识的系统认知;三是注重实践动手环节,培养学生的操作认知能力。大学生知性操作认知能力的环节主要体现在学生的学习实践、学习社会实践,还有就业实践和创业实践等。 相似文献
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潘峰 《荆州师范学院学报》2012,(1):106-107
中外合作办学项目中学生自主学习存在缺乏自主学习能力、学习源动力不足、自我监督和自我调节环节存在“短板”等问题。因此,教师在英语课堂教学中要鼓励学生自主选择学习方法和学习范围,注重学生自主学习能力的培养。 相似文献
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钱朝宏 《读与写:教育教学刊》2021,(1)
好的学习习惯会对学生学习能力提升带来很大影响。七年级是学生学习英语知识的重要阶段,也是学生打基础的环节,所以在七年级英语教学中,教师需要特别注重学生学习习惯培养,下面对此进行分析。 相似文献
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在语文阅读教学中,教师应当注重培养学生自主阅读的学习能力。教师可以从抓好讲读课教学、指导学生运用讲读课中学到的方法、让学生独立阅读课文考查学生是否掌握了自学方法、让学生通过阅读课外读物巩固自学方法四个环节入手,培养学生自主阅读的学习能力,提高学生的语文素养。 相似文献
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读者是完整的写作过程中的一个必不可少的环节,基础写作教学要注重对学生读者意识的培养,要以作家的读者意识为学习目标,注重提高学生的人格品位,培养学生的思辨能力,多途径地发表学生作品,从而切实提高学生的写作能力。 相似文献
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“导学案教学”模式以导学案为载体,以导学为方法实施教学活动,是培养学生能力、提高教学效率,突出学生自主学习能力,注重学法指导的一种教学策略。其显著特点是充分发挥学生主体作用,突出学生自主学习行为,注重学法指导,强化能力培养,使学生真正成为学习的主人,其“导学案”教学模式核心是精心设计导学案。本校设计的导学案分为学习目标、自主预习、提出疑问、合作探究、知识网络、当堂检测等环节。 相似文献
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物理学科作为初中基础知识学科．要把培养学生良好的学习能力作为重要的教学目的,在教学过程中要注重体现能动性,培养学生的学习兴趣;注重体现主体性,培养学生的自主学习能力;注重体现生活性,培养学生的实践探索能力;注重体现创新性,培养学生的思维创新能力。实现学生学习能力的有效提升。 相似文献
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蔡海东 《新课程导学(上)》2014,(13):61
正一、引言学案教学模式是教师根据学生的认识水平和实际需要进行相关的学习方案的编制,注重良好师生关系的培养和学生自主学习能力的培养,对学生的学习质量有着很大的帮助。二、小学数学中培养学生自主学习能力的意义(一)自主学习是提高学生综合素质的要求 相似文献
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如何培养高职学生的社会实践能力 总被引：1，自引：0，他引：1
一、实施实践学期是培养学生社会实践能力的重要途径 高职院校的培养目标决定了培养方式应注重实践环节,培养学生的动手能力和解决实际问题的能力。高职教育社会实践能力的获得是通过教学方案的互相衔接,由易到难,循序渐进,由低层次到高层次,并在整个学习期间逐步培养。 相似文献
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语文课程标准指出：学生是学习的主人,语文教学活动应激发学生的学习兴趣．注重培养学生自主学习的意识和习惯。而作为学生．接触教材的第一个环节是“预习”．“预习”在培养学生自主学习能力方面发挥着至关重要的作用。可是在课堂上。有的教师讲课．把学生对课文的起点看做是零．根本就看不出有课前预习：有的教师在课堂上安排检查预习的环节．只是停留在表面形式上。这样做都不能发挥预习在培养学生自主学习能力方面应有的作用。以下是我个人在课前预习上培养学生的自主学习能力方面的一些做法。 相似文献
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自主学习是指“学生在教师的科学指导下,通过能动的创造性的学习,实现自主性发展的教育实践活动”。培养学生的自主学习能力是素质教育的要求,也是社会发展的需要。培养学生的自主学习能力不仅能提高课堂教学效率,而且有利于学生今后的进一步学习。因此,教师的教学要从单纯注重知识传授转为关注学生自主学习能力的培养,教师要帮助学生学会自主学习,使他们具有终身学习的能力。而英语阅读作为语言输入的主要环节之一, 相似文献