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方冠晴 《希望月报(上半月)》2002,(12)
学校有两块橱窗,布置得格调各有不同:一块热烈地红,一块醒目地白。红的是表扬栏;白的是曝光台。两块橱窗里各有一盏日光灯,那是为了方便下晚自习的学生浏览橱窗而设的。 相似文献
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薛侃 《天津师范大学学报(社会科学版)》1975,(3)
千颗星,万颗星,比不上闪闪的红五星。党的关怀教导下,潘冬子锻炼成英雄。千颗星,万颗星,比不上战士帽上的红五星。我学冬子干革命,永远给党当小兵。 相似文献
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夔鬓攀只一饭的生命在怅怅的洞草落绮鬓麟耸蒸钾诗语shiyushiy习习步亥泣就是一只普通的蜘斌夔鬓攀只一饭的生命在怅怅的洞草落绮鬓麟耸蒸钾诗语shiyushiy习习步亥泣就是一只普通的蜘斌夔鬓攀只一饭的生命在怅怅的洞草落绮鬓麟耸蒸钾诗语shiyushiy习习步亥泣就是一只普通的蜘斌夔鬓攀只一饭的生命在怅怅的洞草落绮鬓麟耸蒸钾诗语shiyushiy习习步亥泣就是一只普通的蜘斌夔鬓攀只一饭的生命在怅怅的洞草落绮鬓麟耸蒸钾诗语shiyushiy习习步亥泣就是一只普通的蜘斌夔鬓攀只一饭的生命在怅怅的洞草落绮鬓麟耸蒸钾诗语shiyushiy习习步亥泣就是一只… 相似文献
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一天,妈妈对冬冬说:“冬冬,你能帮妈妈做点儿事吗?”“好啊,妈妈要我干什么?”“就帮我到小店里买盒大头针吧,妈急等着用呢。”冬冬高兴地去了。回来的路上,冬冬想:明天我把帮妈妈买大头针的事告诉老师和小明友,老师准会表扬我,小朋友准会说我真能干,那时我是多神气啊。心里正美滋滋地想着,不料被石头绊了一下,倒在地上,大头针撒了一地。这下他可傻了,拾吧,这一百多根大头针拾到晚恐怕还拾 相似文献
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包莉婷 《思想理论教育(上半月综合版)》2005,(5):24
当我随口说"这颗星送给你吧"而学生拒绝了我时,我明白:孩子真正想获得的是老师的肯定、成功的体验,而并不是一颗没有意义和价值的"红五星". 相似文献
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斌斌刚满三周岁半,是幼儿园年龄最小的幼儿。刚入园时,别的小朋友都哭闹着要回家,只有斌斌自己坐在小凳上一声不作,自个儿玩耍,老师当时就表扬斌斌“真是一 相似文献
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我常常听到一些老师鼓励和表扬幼儿,诸如“××小朋友问题回答得很好”、“××小朋友画的画很漂亮”等等。但究竟好在哪一点上,由于老师没有讲具体,幼儿有时只能有一个笼统的、模糊的概念和认识。我在教学中注意恰当地运用表扬这一教育手段,尽可能具体指出好在什么地方,为什么好。如教大班情境讲述《好朋友》时,我请幼儿回答“冬冬是怎样到场地上来拍球的”,王怡说:“冬冬是高高兴兴来到场地上拍球的。”我立即表扬道:“‘高高兴兴’这个词用得很好,说出了冬冬来场上拍球时的心情。谁还能用不同的词来说说冬冬是怎样到场地上来的?”经过我这样明确具体的表扬,小朋友用上了“欢欢喜喜”“愉快地”等形容词。徐轲小朋友则 相似文献
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每次提笔拟定"表扬栏"内的候选人名单时,常常感觉笔塞,无从写起……确实,"表扬栏"一周一换,班级中有四十多个孩子,谁的进步更大?表扬谁更合适?无形中成了我们教师每周的困惑。而且,"表扬栏"张贴于"家长园地"内,主要也是作用于各位家长的,如果经常表扬那么几个确实优秀的孩子,家长们背后肯定也会牢骚满腹。于是乎,教师往往拿出点名册,来个"全班大搜索"——仔细研究哪些孩子已经好久没上"表扬栏"了,然后再努力挖掘他们的闪光点。就这样,几经周折,该周的"表扬栏"终于"呱呱坠地"了。 相似文献
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1.深夜,一颗陨石落到了斌斌家屋后的菜园子里,把菜地砸出一个又大又深的坑。2.两天后,闻讯赶来的科学家围着这个大坑,又是测量,又是照相。3.下午,来了一辆大吊车,忙了好半天,也没把这颗大陨石从坑中取出来。这陨石实在太大了!4.天黑下来,人们陆续离去了。斌斌在床上怎么也睡不着。这到底是怎么回事呢?5.斌斌穿上衣服,起床来到后屋的窗户边,望着那个大深坑,脑子里胡思乱想……会不会是神秘的UFO呢……6.正想着,大深坑中亮起了一片非常柔和的白光。7.斌斌不由自主地来到菜地,趴在坑口向下看。啊!8.只见那颗陨石像花生壳一样,分为两半打开着… 相似文献