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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 187 毫秒
1.
道德是构建社会主义和谐社会的道义基础,没有公众的道德支撑,社会就不可能达到和谐的理想状态。而行政德性与社会主义和谐社会的构建之间存在着内在的联系,政府行政过程中所体现出来的价值取向,对公众正确价值观的确立与道德素质的培养和提高,具有普遍而强大的导向作用。加强行政道德建设,奠定社会道德基础,进而促进人的自由全面发展,是构建社会主义和谐社会的内在诉求。  相似文献   

2.
探析德治在构建和谐社会中的作用   总被引:1,自引:0,他引:1  
党的十六届四中全会提出“和谐社会”这个新概念,构建和谐社会是时代发展的必然。道德水平对法治建设具有基础作用。没有道德的社会,只有法制,不会有法治;道德原则对法治建设具有补充性作用。法制规则所不及的地方,最能看到道德之意义。文章从三个方面探析了德治在构建和谐社会中的作用。  相似文献   

3.
和谐社会的本质是道德化的社会。在构建和谐社会过程中,道德始终起着重要的作用:道德为公平的社会及制度设计提供道德价值依据及道德支持;道德调节方式是政治法律制度等调节方式所不能替代的,道德调节能够从心理、思想上解决和谐社会的矛盾冲突,实现社会的和谐;道德对个体品质和德性的塑造是实现人的全面发展这一和谐社会核心价值观的必然途径,同时道德还为经济发展提供合理的价值导向和精神动力。  相似文献   

4.
构建社会主义和谐社会是我国当前的主要奋斗目标,这一目标在相当程度上必须通过政府去实现,而行政理念作为影响甚至决定全部行政行为根本走向的思想前导,又必然成为在政府行政领域自觉地适应构建和谐社会要求的重要前提,注重和谐行政理念的建设与创新,使和谐的行政理念深入人心,将对构建和谐社会具有重要意义。  相似文献   

5.
和谐社会是一个以人为本的社会,一切活动的根本目的,都是为了人的生存、享受和发展,人成为和谐社会的主体。要构建这样一个和谐社会,需要运用政策、法律、道德、经济、行政等多种手段统筹社会各种资源,解决社会协调发展问题,其中,公正的法律和道德是关键,由于道德是法的根源,是人类进步的力量,因此,在构建和谐社会中,加强对道德主体的思想道德教育,形成良好的社会氛围和人际关系有着十分重要的意义。  相似文献   

6.
和谐社会是一个诚信的社会,诚实守信是构建和谐社会的道德基础,是人们最基本的道德规范,在构建和谐社会中具有重要作用。构建和谐社会必须充分发挥诚信的作用,在诚信中实现社会和谐。  相似文献   

7.
和谐社会的伦理思考   总被引:5,自引:0,他引:5  
和谐社会具有深层的时代特征,体现着丰富的伦理内容:和谐社会体现着对人的尊重;和谐社会把公平和正义作为核心价值取向;和谐社会的整合、规范和协调发展具有明确的道德指向性。而伦理道德是构建和谐社会重要的主观基础:社会成员之间的协调相处具有广泛的道德意义,是构建和谐社会的重要基石;社会成员与自然协调相处具有深刻的道德内涵,是构建和谐社会的基本前提;个人与社会协调发展具有深刻的道德意蕴,是构建和谐社会的必要条件。这就要求我们深刻把握和谐社会的本质内涵,从道德建设上找准构建和谐社会的几个努力方向:加强爱国主义教育;加强礼义教育;加强诚信教育;加强公德教育;加强守法教育。  相似文献   

8.
政府信用在社会信用体系中处于核心地位,起着基础性、决定性和导向性的作用。没有良好的政府信用,就无法建立良好的社会信用。如何有效地全面推进法治行政、责任行政、透明行政,提高政府信用,是建立良好的社会信用,构建和谐社会的必然要求。因此,阐述政府信用建设的意义,分析政府信用的现状及存在的问题,进而提出加强政府信用建设的具体措施具有重要的现实意义。  相似文献   

9.
在社会主义和谐社会构建的过程中,作为社会历史主体的人,起着决定性的作用.从我国社会主义建设的实践来看,党、政府、社会组织和公民组成了构建社会主义和谐社会的四个主体.这四个主体在构建社会主义和谐社会中具有重要地位,发挥着重要作用.因此,必须通过理论宣传、法律规范、道德约束和舆论引导来加强对社会主义和谐社会主体的培育.  相似文献   

10.
和谐社会应该是行为规范的社会,社会道德是社会行为规范的主要内容,继承和发扬中华民族的优良道德传统,对构建和谐社会具有重要的现实意义。  相似文献   

11.
高校教师职业道德在教师素质结构中占有十分重要的地位。从整体上看,绝大多数高校教师的职业道德是好的,但由于种种原因,特别是在当前市场经济大潮冲击下,少数高校教师存在职业道德缺失的问题。高校应重视教师职业道德缺失现象对高教事业发展的影响,加强教师职业道德的教育。  相似文献   

12.
性道德教育是小学德育的重要组成部分。性道德包括性道德的建立和性人格的形成。它是形成其他道德的基础。在小学阶段,应当进行性道德教育,同时应当采取相应的措施以达到加强小学性教育的目的。  相似文献   

13.
在婚姻家庭制度内,道德始终作为其"法后之法".本文选取婚姻家庭道德的若干节点,通过通梳其嬗变而指明其道德的“惯行”基础,也即有效历史的内在结构可以判断每一当下的道德取舍合理性.从而得出结论:本土资源的矛盾运动为中国现代性语境下的家庭伦理提供了新的认知视点.  相似文献   

14.
“私德外推即为公德”吗?——兼论梁启超的公德私德观   总被引:1,自引:0,他引:1  
源自梁启超的"私德外推即为公德"的观点,忽视了公德生成的长期性、复杂性和规律性,是对私德与公德关系的一种简单化、表面化的理解.辩证考察私德公德之间的内在联系,不能否认和抹杀二者在交往对象、适用范围和道德准则等方面的本质区别.历史和现实充分表明,无论公德还是私德都是社会利益关系的反映,尤其是特定交往关系的产物,各有自身的特点和变化轨迹.批判性地接受梁启超的观点对于当今中国的公德建设尤为重要.  相似文献   

15.
为确保司法公正和维护法律及法律职业的尊严与公信力,国家将部分法律职业道德规范上升为法律规范或纪律规范,进一步提高了法律职业的道德底线.然而,这种被赋予强制力且易于操作的"法定"职业道德规范,只宜调整肤浅层次的职业道德问题,难以解决影响法律人职业行为与职业活动的深层次的职业道德问题.本文主张建立一种可以更为内在地诉诸法律人思想情感,进而积极影响其职业行为与职业活动的职业道德规范,使外在的职业道德规范与内在的职业道德规范互补,构筑完整的法律职业道德体系.  相似文献   

16.
教学的道德性可以看做是教学的一种特殊价值特性和一项特殊的价值诉求,它与教学的科学性、艺术性、审美性、人文性等一起,共同构成了现代教学的基本价值诉求,并且与它们处于同样重要的地位。在现代伦理学与现代教学双重视域下研究教学优良道德问题势在必行。教学优良道德考察的是教学活动本身所蕴涵与应追求的道德理想与伦理使命问题,只有对教学活动的道德终极目标认识正确,教学行为价值符合教学道德终极目标,并且制定的教学道德规范、优良,才是真正的教学优良道德。教学优良道德概念的提出,在实践层面,为我们树立了一个真正看得见、摸得着的教学道德理想与目标;在理论层面,有利于教学道德问题研究的继续深化。教学优良道德的制定、确证及其实现,将成为新时期教学道德研究不可推卸的使命。  相似文献   

17.
经过长期有序的道德教育,人们观念地具有完备的道德规范,道德却实际缺场。导致这种状况的主体性根源在于人们面对道德事件时,道德上理性主体、实践主体和交互主体之维的根本丧失。在这个层面上,道德需要人们自觉进行主体的三维重建:道德理性的主体重建是道德重建的思想性前提;道德实践的主体重建是道德重建的现实性路径;道德互主体关系的主体重建是道德重建的社会性支撑。  相似文献   

18.
在高校科研管理中防止学术腐败浅谈   总被引:2,自引:0,他引:2  
在高校科研管理中,健全学术道德规范,正确区分和行使行政权力和学术权力,是 防止学术腐败的重要环节。  相似文献   

19.
社会主义市场经济是一种促进社会道德进步和人的道德完善的经济体制。在这种体制的伟大实践中出现的道德滑坡现象,只是社会变革时期所产生的阵痛。大力加强社会主义道德建设的基础:“五爱”、“三德”,努力提高公民个体的道德水准,中华民族的道德建设才能更上一层楼。  相似文献   

20.
新现实主义小说直面当下改革现实中相当普遍的道德缺失现象,关注那些经济利益以外但又是人类生存和社会发展所不可缺失的道德,进而对改革进程进行道德批判。其价值在于,在历史审视改革进程的同时,更应执着于道德进步和经济发展的和谐统一。  相似文献   

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