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案例教学法是在教师的指导下,组织学生分析讨论案例,在典型性案例中将教材上所教授的理论知识与实际经济活动相结合,从而提高学生自主学习,独立思考和分析解决问题能力的一种教学方法.在国际贸易相关课程的教学活动中,案例教学法的运用具有特别重要的意义. 相似文献
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案例引导教学法是立足于案例,通过教师引导,使学生自主学习教学内容的教学方法。数理统计的教学内容涉及许多的实际问题,比较适合用案例引导教学法。着重讨论了在数理统计课程中案例引导教学法的实施过程、优点、及几点要求。 相似文献
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施绵 《教学研究(河北)》2013,36(1):39-42,124
案例教学法是改革传统教学模式所倡导的新型教学方法,如能恰当应用,将调动起学生的学习兴趣和动机,促使学生主动参与课堂教学,同时激发学生自主学习的热情。而四手联弹作为高校钢琴重奏教学的重要部分,通过案例教学法的实施使学生对新旧知识进行优势整合,总结出钢琴重奏教学的一般规律和特殊性,大大提升了学生的综合素质,取得了较好的教学效果。 相似文献
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《思想道德修养与法律基础》课作为一门全国使用统一教材的思想政治理论课,如何将枯燥的理论与学生的实际联系,教学方法的改革是十分重要的。其中,案例教学法有利于改变传统教学方式,有利于促进学生通过案例事实进一步理解接受理论知识,同时促进学生的自主学习及其与教师之间的合作学习,是一种行之有效的教学方法。 相似文献
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《考试周刊》2020,(26):133-134
高效的教学方法是教育发展的实际需要,也是增强教学效果的重要保障,尤其是高中政治课程,知识体系相对而言比较复杂,就更需要科学有效的教学方法来引导学生高效学习,达到良好的教学效果。案例教学法作为一种新型的教学方法,能够通过案例与教学内容的有效结合帮助学生更为形象地理解理论知识,对其中所体现的深刻思想有更为深刻的认知,对学习效率和教学质量的提升有极大的促进作用。因此,教师在高中政治教学实践中应当重视案例教学法的作用,并选择合适的案例资料、结合案例与教学内容解读案例、深入分析探究案例,还要对案例进行总结评述,启发学生思维。通过这一方法,培养学生分析问题、自主学习的能力,促使学生在全面掌握政治知识的同时,也能够实现综合能力的提升,最大限度地体现案例教学法的应用价值。 相似文献
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《现代教育思想》课程中案例教学的运用 总被引：1，自引：0，他引：1
袁立荭 《新疆广播电视大学学报》2004,7(3):37-38
在开放教育教学方法改革中,案例教学法越来越受到重视。案例教学法有情境性、主体性、互动性、问题性、实践性等特点,与传统教学法相比有一定的优势。在教学过程中围绕案例展开讨论时要做到准备充分、精心选题;讨论任务明确、教师归纳得当;正确引导、评价学生;注重多向交流等。案例教学使得学生成为了教学活动的主体,形成了学生自主学习、合作学习、研究性学习和探索性学习的开放型的学习氛围。 相似文献
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案例教学法就是给学生提供一个分析问题、解决问题的思路和事件,让学生在自主学习的过程中,学到应有的知识,掌握解决问题的方法和技能。这种教学法在计算机教学中比较有生命力,也有较多的素材和案例,是一种有利于学生学习计算机的教学方法。 相似文献
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案例教学法是指教师根据课程目标和学生的发展水平,将教学重难点与真实事件相联系,并设置成一个教学情境,引导学生针对案例自主探究学习,利用小组整体认知促进学生的思维向更高水平发展,以培养学生主动学习、自主探究的学习能力。一、案例教学法的基本特征1.案例教学法以培养学习能力为目标案例教学法不同于传统的教师为中心的单向知识 相似文献
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胡兴苗 《宿州教育学院学报》2012,15(3):87-89
案例教学法是以学生为主体,以培养学生的自主学习能力、实践能力、分析和解决问题能力为基本目的的一种教学方法。本文从中职学生的认知水平出发,总结了在中职基础会计教学中案例教学法的组织实施和应注意的问题．以便这一教学方法能更好地为会计教学服务。 相似文献
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申长永 《襄樊职业技术学院学报》2004,3(2):63-65
法学案例教学法是将学生置身于真实法律环境中，让学生自主分析和研究案例，释解成文法内容并培养学生实际应用能力的教学方法。此教学法在培养学生法律应用能力、调动学生学习的积极性和主动性，培养学生的创造性思维和解决问题的能力方面具有不可替代的优点。在法学专业教学中让案例教学法真正发挥其效果，必须抓住案例的选择、学生课前预习、课堂讨论、讨论后的总结四个环节。 相似文献
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吴秋生 《山西财经大学学报(高等教育版)》2013,16(1):29-33
为了适应知识经济社会和信息时代对高等教育的要求,加强对学生自主学习能力和研究创新能力的培养,必须对教学路径、案例和方法都比较单一的传统《审计学》案例教学法进行改革,构建新的《审计学》案例教学体系。具体措施包括:拓展案例教学路径,充分利用教学资源,促进学生自主学习能力的提升;丰富审计案例类型,保证案例教学需要,全面实现审计案例教学目标;创新审计案例教学方法,激发学生的学习和研究兴趣,提高教学质量和效率。 相似文献
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案例教学法是教师在讲授专业理论知识之后,再选用专业实践中的典型案例,让学生自主学习、合作学习,提出解决问题方案的一种教学方法。《建筑材料》案例教学法中有两种案例模式：一是强调叙述事实的案例模式;二是强调分析的案例模式。通过实施案例教学,使学生在案例讨论中既深化对建筑材料基本理论、概念、方法的理解,又能对这些内容形成自己的观点,调动学生学习建筑材料的积极性、主动性,提高学生分析和解决问题的能力。 相似文献
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我们将问题学习教学法联合案例教学法应用于儿童口腔医学教学中,这种教学方法对增加学生的学习积极性、提高综合素质起到了积极的作用。 相似文献