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高等学校图书馆是根据学校教学和科研的需要，搜集、整理和提供各种知识情报载体为广大师生服务的，它担负着为教学和科研服务的双重任务。为实现这一任务的圆满完成，高等学校图书馆同仁在读者需求分析的理论与实践中不断探索，使认识水平和服务水平不断提高。本文将高等学校图书馆读者分为科学研究人员、教学人员和学生三种类型，对各类型读者文献需求的特点加以分析。1．科学研究人员的文献需求科学研究的主要任务是组织和揭示自然、人类社会和思维活动的规律，其成果为新的科学知识，且多以文献形式发表。科研人员的这种工作性质，决定… 相似文献
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高秀燕 《新疆教育学院学报》1995,(2)
读者工作是高校图书馆工作中的中心环节，读者工作是图书馆联系读者的纽带和桥梁，又是衡量图书馆工作质量的尺度。因此，做好读者工作，是高校图书馆工作的一件大事。高校图书馆的读者工作不同于公共图书馆读者工作，读者需求又有一定的规律性。一、高校的读者对象及阅读特点高校图书馆是为教学和科研服务的学术性机构，它的读者对象，主要是教师、学生、研究生以及其他工作人员，读者的阅读需求主要反映在学校教学和科研工作对文献的需求过程中，在这个过程中，读者的阅读需求有一定的特点和规律。1、教师读者的阅读特点高校教师担负着教… 相似文献
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陈荣华 《顺德职业技术学院学报》2007,5(2):57-60
为了提高教育质量,增强高职教学的针对性和实效性,对某高职院校的学生进行了一次教学需求的问卷调查,主要涉及受学生欢迎的授课教师的特点等四个方面的问题。得出的初步结论是:受学生欢迎的教师的教学,首选因素是教师有较高的教学水平和教学艺术;教师教学遭遇冷落的第一位原因是教师的职业道德差;做学生的良师益友是学生对教师永恒的教学期待;学生把学习积极性不高主要归因为客观因素等。 相似文献
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本文主要以文献法为主要科学研究方法,重点探讨了课改后的高中政治教学,得出:高中政治教学改革是教育发展的客观需求;转变高中政治教师教学观念是教学改革的重点;转变高中政治教师角色是改革的起点,更好地倡导新课改在高中政治教学过程中的实施,以为国家培养出素质精良,人格健全的建设者和接班人。 相似文献
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高校图书馆读者需求论 总被引：1，自引：0，他引：1
叶建国 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》2003,32(3):106-109
研究和探讨读者需求,是为了更好地为读者服务,提升高校图书馆文献的利用率,文章分别对学生和教师的阅读需求特征作了分析。学生阅读需求特征为:1.阶段性;2.集中性;3.广泛性。教师的阅读需求特征为:1.全面系统;2.专深具体;3.新颖及时。 相似文献
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易朝芳 《中国小学语文教学论坛》2016,(3):13-15
钱梦龙先生35年前的《愚公移山》教学,对今天的语文教育改革仍有诸多启发:释放学生需求,体现学生主体性;教师立场读者化;学法决定教法;语文能力优于情感态度价值观为教学第一目标;思维训练是提高核心素养的第一任务;质疑与反质疑是教学相长的根本动力. 相似文献
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高校图书馆读者阅读需求特点 总被引：2，自引：0，他引：2
《安庆师范学院学报(社会科学版)》1998,(4)
高校图书馆是为教学和科研服务的学术性服务机构。它的读者对象是教师、学生和其他工作人员。准确分析和掌握不同读者群的不同阅读需求是图书馆工作人员重要的课题,同时,对于图书馆文献资源的开发利用以及提高服务工作的水平和质量是十分重要的。一、教师读者的阅读需求... 相似文献
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<正> 所谓读者的借阅倾向,主要是指一定时期内不同读者群借阅需求的表现.我院图书馆的读者,由于知识结构、年龄、阅历、性格、工作性质等的不同,借阅需求也就各不相同.这就需要我们首先对其借阅倾向,有一个较清晰的认识.我院图书馆现有(在校)读者800名左右,按教学、工作任务的不同,可分为教师、职工、学员三大读者群.其中教师是重点读者,他们是我院教学、科研的主力军,所以我馆允许这部分读者可随时到资料室或进入书库自行选书;学员则是主要读者,占我馆总读者的70%多,工作人员要用80%多的时间为他们服务.(当然,由于受条件所限,对这部分读者实行的是闭架借阅).资料室定时向学员开放;书库流通窗 相似文献
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<正>一、引言探究式教学是指以培养学生的科学素养为目的,让学生亲身体验、学习科学研究的一种教学手段。它是指学生在教师的指导下,采用科学研究的方式所进行的一种教学活动。它的主要特征在于:不把现成的科学结果直接告诉学生,而是要求他们自己亲历科学结论的获取过程。传统的讲授法教 相似文献
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曹凤琴 《宁夏师范学院学报》2001,22(1):99-101
高校图书馆读者主要分为三大类，从事专业教学的教师群体；不同年级的学生群体；教辅和后勤人员群体。高校图书馆应根据不同类型的读者阅读需求，从采购到流通领域开发不同的服务，尤其要开展深层服务。 相似文献
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齐淑艳 《沈阳教育学院学报》2011,13(3):48-49
论述了在课堂教学过程中将科学研究与教学工作紧密联系在一起的重要性,指出在课堂教学过程中结合教学内容把科研成果及相关研究知识渗透其中的做法,有助于培养学生创造性思维和科技创新意识,提高学生的科学研究素养。让学生了解当前植物学前沿正在研究的热门问题,是提高教学水平的必由之路;以科研促进教学是提高大学教学质量的重要途径;提高教师科研水平是在教学过程中进行科学研究渗透教育实现的关键。 相似文献
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中小学图书馆的服务对象主要是教师和学生,由于读者的年龄、经历、爱好和专业的不同,他们对图书资料的需求也就不同。因此读者的阅读心理、借阅规律,既有共性,又有个性,这就要求我们服务人员针对不同的读者进行仔细的观察、研究,掌握读者借阅规律,做好服务工作。 一、教师的借阅规律 在学校图书馆的读者中,教师是 相似文献
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赵素馥 《中小学图书情报世界》1997,(3)
学校图书馆的服务对象主要是教师和学生。教师的主要任务是教学,学校图书馆的工作重点是帮助教师开拓视野,丰富教学内容,提高业务水平,改进教学方法。本文从阅读心理,阅读兴趣和能力方面,谈谈学校图书馆如何更好地为教师服务。 1.了解教师读者的阅读心理及需求特点,主动为教师服务。 高中教师的文化程度较高,都具有大专以上学历,同时围绕高考这一中心工作的需要,决定其阅读特点如下: 相似文献
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叶重峻 《洛阳师范学院学报》1998,(4)
一、高校系（所）资料室读者需求的特点与规律教师和学生的情报需求具有一定的规律。由于教师肩负教学和科研两重任务,对文献和资料的需求既有集中的一面,又有分散的一面。集中的一面主要措教学方面。分散的指的是科研方面,教师多围绕自己的科研课题寻找有关的新观点、新论据等新的信息,使用的文献资料的载体形式较为分散,如期刊、图书、各类交流赠阅的刊物及各种非正式出版物。这些文献具有周期短、信息新等特点,对科研来说利用价值较高。同时,分散还表现在从事科研活动过程中,教师使用的文献资料分布范围较广。同样,学生对情报的… 相似文献
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“研究性学习”与教学创新 总被引：4，自引：0，他引：4
“研究性学习”是指学生主动探究问题的学习。在当今职教教学改革的实践中,主要是指学生在教师指导下,用类似科学研究的方式获取知识、应用知识、解决问题。开展“研究性学习”,探讨其基本特征和实施策略不仅顺应了当今职教课程改革的需求,同时也是实施全面素质教育,着力培育学生创新精神,实施教学创新的有力举措。 相似文献
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随着新课程的深入推进和对教师专业化发展的要求,中小学教师教学专业技能的提高日益显得迫切和重要。教师教学专业技能的主要成分应包括理解和教育学生的技能、学科教学技能、课程资源开发和利用的技能、科学研究技能、自我发展技能等。 相似文献
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本文主要运用文献资料等科学研究方法,对体育教师的主导作用与学生主体地位进行了深入剖析,对只有教师主导作用得到充分发挥才能实现学生主体地位,才能培养学生的主体意识的观点进行了阐述。在体育教学中,教师的主导性和学生的主体性是相辅相成的,要强化教师的主导性,调动学生的主体性,实现学生的主体性与教师的主导性的有机结合。 相似文献
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《课程.教材.教法》2016,(12):85-90
近年来,国际科学教育中的科学观开始从"探究"向"实践"转向,科学教育学界积极探索以当代科学实践为情境的教学模式。此类教学模式主要有两种教学设计:基于"社会性科学议题"的论证教学和基于"社会需求"的科学研究案例教学。前者充斥着辩论、磋商、证据收集、评价和反思等科学论证活动;而后者则全方位展示科学家根据社会需求来开展科学研究活动的过程。这两类教学设计都重视学生对科学实践活动的理解、通过反思来进行明确的科学本质教学以及培养学生功能性科学素养。我国需要结合本国实情,挖掘和利用学生熟悉的当代科学实践情境,以发展学生对实践取向的科学本质的理解。 相似文献
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《江苏高教》2017,(9)
使用自编的《高校新教师专业发展需求问卷》对上海市8所市属本科高校142名新教师进行调查,结果显示:整体而言,高校新教师专业发展需求程度高,且科学研究发展是"第一要务",新教师在科学研究发展方面的需求与其面临的科研压力、职称晋升压力和经济压力显著正相关;教书育人发展需求在环境适应程度上有显著差异,且与环境适应程度显著正相关;高校新教师面临的职称晋升问题不同,对改善学术环境和氛围的需求有显著差异;新教师是否为海归博士,对于提升教学技能需求有显著差异。高校要全方位提供服务,满足新教师各方面的专业发展需求并引导新教师把教书育人工作放在专业发展的首位,同时要构建新教师专业发展的促进机制,给新教师减压、赋能,提升他们的适应能力和抗压能力,帮助他们快速起跑,助推其专业发展。 相似文献